新形勢下高校二級學院實施信仰公開課計劃的實踐探索

李瑩

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信仰公開課是全面從嚴治團、落實高校立德樹人根本任務的有效探索，但是各高校之間、高校內各院系之間仍存在發展不均衡、不充分的現實情況。新形勢下，發揮高校二級學院在信仰公開課計劃的實施過程中的主動作用，具有非常重要的現實意義。

[關? ? 鍵? ?詞]? 信仰公開課;高校;實踐

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）28-0202-02

黨的十八大以來，黨中央和各級政府高度重視大學生思想政治教育工作，要求各高校把思想政治工作擺在突出位置，充分發揮學習思想政治理論課的主渠道、主陣地作用。為了進一步推動高校共青團思想政治工作，2018年江蘇團省委提出了信仰公開課計劃，旨在進一步引導廣大青年學生深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和團十八大會議精神，加強高校共青團思想政治引領工作。這是共青團思想政治工作體系中的一次重要創新，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供可持續發展的精神動力。

一、信仰公開課計劃實施現狀及困境

2018年下半年以來，江蘇省各大高校共青團陸續開展信仰公開課系列活動，新思想公開課以提高青年學生的思想政治素質為目標，廣泛宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，素養公開課鼓勵培育和踐行社會主義核心價值觀;夢想公開課以牢固樹立“四個自信”為出發點，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢為落腳點;青馬公開課引領青年學習馬克思主義理論，從而更加堅定共產主義理想信念。

在兩年多的實踐探索中，江蘇各大高校都形成了各自的信仰公開課課程體系和品牌活動。但是高校之間、高校內各院系之間仍存在發展不均衡、不充分的情況。具體而言，校級層面信仰公開課資源充足、師資雄厚、活動創新力度大，但是由于時間和空間的限制，高質量的課程無法覆蓋全體學生，導致學生骨干參與率高，普通學生響應低，思想傳播和互動大打折扣;二級學院普遍存在無獨立開展信仰公開課的系統設計，活動較為零散，質量參差不齊;基層團支部的主動性和主導性不強，團支書宣講理論的水平不夠。另外，一個更為普遍的共性問題是，信仰公開課系列活動開展得轟轟烈烈，但是結束以后悄無聲息，缺少完整的活動后的支撐體系來深化信仰公開課成效。

二、信仰公開課計劃實施面臨的新挑戰

在信仰公開課推進過程中，隨著各個高校的實踐探索，一些問題逐漸被消化、回應、應對，但是一些世情國情帶來的變化為信仰公開課計劃的實施提出了新的課題。由于受眾群體——青年大學生的思想多元化現象普遍，信仰公開課的內容需要進一步充實和擴展。家國情懷深深鐫刻進青年學生的價值觀念，價值標準和行為準則與新時代大學生的要求進一步對標。另外，在校大學生的強烈憂患意識，特別是對重大公共安全事件的憂患意識，要求信仰公開課需要加入更多的人文關懷。此外，內部和外部的壓力使得大學生的心理活動更加復雜頻繁，引導大學生面對和調整個人狀態，積極應對各類負面情緒，也將成為信仰公開課的關注熱點。

網絡思想政治教育如火如荼地開展使得信仰公開課的陣地發生轉移。傳統的信仰公開課以面對面交流形式為主，網絡支撐為輔，但是新形勢下，高校主動探索“停課不停學”“停課不停育”。網絡思想政治教育從傳統的“延伸”“附屬”陣地轉向更加積極作為、更具開放性的新常態。如何實現網絡與傳統在信仰公開課計劃實踐中的深度融合、高度契合、優勢互補，是需要深入探索的方向。

三、信仰公開課計劃實施的實踐探索及啟示

習近平總書記說，科學理論是推動工作、解決問題的“金鑰匙”，越學越覺得有信心，越學越覺得有力量。要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。蘇州大學電子信息學院團委以江蘇團省委的“黨的先進理論青年化闡釋”行動為探索契機，以青春力量傳播黨的聲音，以新穎話語方式宣講黨的創新理論，把青年一代更好地凝聚起來，更深入探索新形勢下高校二級學院信仰公開課計劃實施實踐。

蘇州大學電子信息學院團委，以本科生黨支部為主要陣地，圍繞黨的先進理論青年化闡釋的要求，緊密結合學科特點，深入探索、凝練、總結出深入青年、分類分層的“互聯耦合闡釋體系”，基于萬物互聯、耦合反饋的基本原理，在青年中建立更為廣泛的聯系，以青年教師、學生黨員的作用發揮耦合出更多青年的進步，從而實現廣大青年群體與黨中央、團中央同頻共振，青春獻禮祖國。

（一）以學生黨支部為基站，構建“互聯耦合闡釋體系”

電子信息學院本科生黨支部為了更好地開展黨的先進理論青年化闡釋，以學生黨支部為工作陣地，開展團支部“四個一工程”：每個團支部都有一名黨員對接，每周開展一次理論學習分享，黨員每月與團員深入交流，黨員每學期指導、參與一次理論學習的主題團日活動。“四個一工程”借鑒了電子通信系統中為實現更靈活信號傳輸功能而集成的二級、三級小模塊系統，在團支部和黨支部中建立起普遍聯系，在工作機制上保障了更好引導廣大青年主動學習黨的先進理論，讓更多青年講給青年聽，讓青年受教育，引導廣大青少年為高水平建成小康社會、推進“強富美高”新江蘇建設再出發貢獻自己的青春力量。

（二）在實踐中豐富工作路徑，讓理論青年化闡釋實現“同頻共振”