淺析大學生戀愛動機與家庭責任心的關系

許必穎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 采用大學生家庭責任心問卷與大學生戀愛動機問卷研究大學生戀愛動機與家庭責任心的關系。結果顯示，情感性與婚姻性的戀愛動機與家庭責任認知、責任情感、責任規劃都存在顯著正相關，面子性的戀愛動機與家庭責任認知、責任規劃呈顯著負相關，功利性的戀愛動機與責任認知顯著負相關。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大學生;戀愛動機;家庭責任心

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）28-0096-02

一、引言

大學不僅是學術的殿堂，知識的圣地，也是孕育愛情的伊甸園。從“窈窕淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水一方”，都表達了大學生對美好愛情的憧憬。根據《2016年中國大學生戀愛白皮書》中的數據統計，中國在校大學生中有高達80%的學生有過戀愛經歷。在這個價值多元化的時代，大學生的戀愛動機也呈現出了多樣性，部分學生戀愛的初衷是尋求真愛，而部分學生則更在意對方的面貌和能力，這些擁有不同戀愛動機的學生又歸屬于不同的家庭，并且大多數都處于家庭的核心地位，在家庭活動中，他們通過與家庭環境的交互作用會形成其作為家庭成員對自己所應承擔責任的認知，這種認知又會在情感和行為中進一步體現，所體現出來的這種個性心理品質即為家庭責任心。因此，探究大學生戀愛動機和家庭責任心之間的關系顯得尤為重要，是研究大學生戀愛心理發展與高校情感教育的迫切需要，對提升大學生家庭責任感，促進大學生健康全面發展有著至關重要的作用。

二、研究方法

研究采用《大學生家庭責任心問卷》和《大學生戀愛動機問卷》，計分方式均為5點計分，問卷具有良好的信效度。《大學生家庭責任心問卷》由李藝編制，共16個項目，包括責任認知、責任情感、責任規劃三個維度，量表的內部一致性α系數為0.845。《大學生戀愛動機問卷》采用楊良群編制的《大學生戀愛價值觀問卷》中的戀愛動機分問卷，共26個項目，包含性愛性、情感性、婚姻性、面子性、功利性、消遣性六個維度，這六個維度的同質性信度在0.615～0.838之間，分半信度在0.588～0.840之間。研究采用方便取樣的方法，確保被試在年級、性別上的人數比例基本協調，共發放問卷290份，回收277份，有效回收率為95.5%。采用SPSS22.0進行數據的統計分析。

三、研究結果

（一）大學生戀愛動機和家庭責任心的現狀分析

數據分析顯示，在戀愛動機中，情感性所占比例最大，在男生中占比47.6%，女生中占比66.4%，總體占比57.9%。婚姻性動機比例也相對較大，在男生中占比18.5%，女生中占比20.1%，總體占比19.4%。男生的性愛性和消遣性動機相對較大，所占比例分別為8.9%和10.5%。在面子性和功利性上，男女生所占比例都很小，均低于4%，說明這兩種戀愛動機在大學生群體中并不常見。對不同性別大學生的戀愛動機進行差異性分析，結果顯示，除了情感性和婚姻性動機沒有顯著的性別差異外，在性愛性（t=6.951，P<0.001）、面子性（t=3.851，P<0.001）、功利性（t=2.635，P<0.005）和消遣性（t=5.029，P<0.001）的戀愛動機上，男生均顯著高于女生。另外，對不同年級大學生的戀愛動機分析顯示，情感性在四個年級的占比最大，都在50%以上;其次是婚姻性，占比均在12%以上，在大三達到了33.3%;而在性愛性、面子性、功利性和消遣性上的占比都相對較小，均低于7%。

對不同性別和不同年級的大學生家庭責任心進行差異性分析，結果顯示，大學生家庭責任心的性別差異較顯著（t=-2.291，p<0.05），女生比男生擁有較強的家庭責任心。大一學生的家庭責任心顯著高于大四學生（t=2.348，p<0.05），其他年級之間不存在顯著差異。

（二）大學生戀愛動機與家庭責任心的相關性分析

對大學生戀愛動機與家庭責任心進行相關檢驗（見上表）結果顯示：首先，情感性和婚姻性的戀愛動機與家庭責任心的三個維度，即責任認知、責任情感、責任規劃都存在顯著正相關，說明以情感性和婚姻性為戀愛動機的大學生一般情況下家庭責任心也較高，或者家庭責任心較高的大學生戀愛動機更多是以情感性和婚姻性為主。其次，面子性的戀愛動機與大學生家庭責任心的責任認知、責任規劃呈顯著負相關，說明面子性的戀愛動機較強的大學生，在責任認知和責任規劃上的得分較低，或者說在這兩者得分較低的大學生存在較強的面子性戀愛動機。另外，功利性的戀愛動機與責任認知呈顯著負相關，說明功利性戀愛動機較強的大學生沒有很好的責任認知，或者責任認知不清晰的大學生存在較強的功利性戀愛動機。最后，性愛性、消遣性的戀愛動機與大學生家庭責任心的相關程度較低，說明他們之間相互影響的程度較低。

四、討論與建議

通過研究發現，當代大學生的戀愛動機以積極動機為主，主要為婚姻性和情感性兩類，進一步分析發現，僅有12.5%的大學生在戀愛動機中持有面子性、功利性、性愛性及消遣性等消極動機，但男生在這四種消極動機上的得分顯著高于女生，這主要是由男生的生理性與心理性因素共同影響的。相比于女生，男生更在意外在形象，好面子似乎是男生與生俱來的行為特點，在戀愛時也就自然而然地帶入了面子性動機。在大學生家庭責任心方面，性別差異較顯著，女生的家庭責任心相比男生較強烈，差異不是十分顯著。這說明大學生群體的家庭責任心比較強，這是由大學生所受到的教育以及他們的成長經歷所影響的。同時，女生的家庭責任心較強于男生，說明女生在家庭活動中，具備更加強烈的責任意識，對家庭更加上心，這一結果也比較符合中國傳統意義上對女性的角色定位。另外，大學生家庭責任心的年級差異并不顯著，說明不同年級之間大學生的家庭責任心沒有明顯的區別。但從平均數來看，大學生家庭責任心在年級上呈現緩慢下降的趨勢，這一現象有待進一步研究。

大學生情感性和婚姻性的戀愛動機與家庭責任認知、責任情感、責任規劃三個維度都存在顯著正相關，說明以情感與愛情的需要為戀愛動機和以尋找終身伴侶、建立家庭等為戀愛動機的大學生的家庭責任心也比較強，他們考慮更多的是現實因素，這類群體的戀愛不僅僅是為了消遣，他們把在大學的戀愛與家庭或者未來的家庭聯系在一起。而大學生面子性的戀愛動機與家庭責任認知、責任規劃呈顯著負相關，功利性的戀愛動機與家庭責任認知呈顯著負相關，說明這類大學生談戀愛時顧及的更多是問題，戀愛的初衷是為了滿足自己的面子需要，進行自我確證，對家庭責任也沒有正確的認識，沒有擔當的勇氣。

根據大學生戀愛觀、家庭責任感的現狀及兩者之間的關系，在高校教育中，應從這兩方面入手做好大學生思想和價值觀的引領工作，引導學生建立積極的戀愛觀，增強家庭責任心。引導學生在戀愛中做到自尊自愛，不斷完善自己，提升自我價值感;要把握好戀愛和學業的平衡，做到心中有數，爭取兩者兼而有之、相得益彰;要保持頭腦清晰，端正戀愛動機，杜絕盲目從眾、人云亦云。同時，高校應有計劃、有組織地通過專題講座、征文比賽、實踐活動等各類校園文化活動，在教育內容中滲透關于家庭責任感的教育，引導大學生學會尊重和關心家人，自覺承擔起對自己現有家庭的責任，并明確未來家庭需要承擔的責任。使得大學生的戀愛動機與其家庭責任感相互影響，相輔相成，共同促進大學生的健康全面發展，將其培養為符合新時代要求的接班人。

參考文獻：

[1]李藝.大學生家庭責任心的結構及其相關研究[D].開封：河南大學，2012.

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[4]楊良群.當代大學生戀愛動機特點及教育建議[J].內江師范學院學報，2011（7）.

[5]楊良群.大學生戀愛價值觀問卷編制及其特點研究[D].重慶：西南大學，2009.

◎編輯 張 慧