70后說：有點難，不服輸

黨長宇

信息技術與學科教學的聯系越來越緊密。作為一個不愿被時代拋棄的教師，雖然已經步入知天命之年，但我依然強烈要求進步，依然對新生事物充滿好奇。這不，為了提高教學點的教學質量，學校決定，在中心校和教學點之間開展同步課堂活動，愿意參加的老師請報名。我毫不猶豫地報名參加了。

備課、上課，就已經讓我感到有點力不從心了。作為老師，我們都清楚，備課時一定要備學情。自己教的班級，學生情況比較熟悉，沒有什么問題。而開展同步課堂的年級是其它年級，我對學生情況一無所知。怎么辦？

在集體備課時，向各學校任課老師一個一個詢問，然后再根據各個學校的實際情況進行備課，上網查找資料，設計教學內容和教學環節。費了九牛二虎之力，終于完成了備課任務。

在接下來的上課過程中，出現了一個又一個問題。同步課堂需要使用專門的設備，不像平時用的多媒體。而這套設備使用起來相當復雜，雖然也曾接受過培訓，無奈“年事已高”，操作時，丟東往西，問題百出：不是“同步”的班級在屏幕中顯示不出來，就是課件不能正常播放。沒辦法，只好請來指導老師坐鎮，隨時幫助解決問題。

記得參加培訓時，指導老師就一再強調：同步課堂，一定要兼顧到其它班級，讓其它班級的學生也參與到課堂活動中來。為了做到這一點，一個人要顧及多個方面：教學內容、課堂紀律、課堂活動、設備使用等等，自感分身無術。跌跌撞撞地，終于結束了第一次的同步課堂。但亦感到精疲力盡，癱瘓如泥了。借用時下流行的話：我太難了。

人到中年，我有自知之明：年齡大，記性不好，接受新鮮事物要慢很多。但自我感覺還是比較虛心好學的。學生喜歡朝氣蓬勃煥發青春氣息的年輕教師。知不足，然后能自反也?，F代社會不也提倡養成終身學習的習慣嗎？我希望通過自己的不懈努力，能夠緊跟時代的步伐，成為一個與時俱進的、具備現代教育技術能力的老師。