健康教育在支氣管哮喘患者護理中的應用效果及對認知水平的影響

付云梅

摘要：目的：對支氣管哮喘患者護理中健康教育措施的應用效果進行分析，并觀察健康教育對患者疾病知識認知水平的影響。方法：抽取2019-2021年間在我院進行治療的74例支氣管哮喘患者，隨機分為實驗組和對照組后分別行不同的護理方案，其中對照組行常規護理，實驗組則在常規護理的基礎上加用強化健康教育，并對組間護理前后的哮喘病情控制評分和疾病知識認知評分差異進行比較。結果：組間護理前的各項觀察指標數據評分差異無意義（P>0.05）;護理后實驗組患者的哮喘病情控制評分和疾病知識認知評分均要高于對照組，P<0.05。結論：健康教育措施的應用可有效提升支氣管哮喘患者對于自身疾病的認知水平，從而促進患者治療效果的提升，有助于患者病情控制效果的改善，具有極高的臨床應用價值。

關鍵詞：健康教育;支氣管哮喘;認知水平

【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）09-244-01

支氣管哮喘屬于呼吸科常見病，該疾病的出現同患者自身的遺傳缺陷、超敏反應和細菌、寄生蟲、吸煙等促發因素的影響有著直接的聯系。現代醫學研究發現，支氣管哮喘會導致患者出現咳嗽、胸悶和呼吸困難等癥狀，且上述癥狀會在夜間及凌晨加重，嚴重影響患者的健康和正常生活。近幾年，隨著現代醫學技術的不斷進步，學界對于支氣管哮喘的認知也在不斷深入，患者只要及時就診并配合治療，便可有效促進病情的改善。但是，因支氣管哮喘患者對于自身病情的認知程度較低，常出現迷信偏方和不遵醫囑服藥等情況，在一定程度上對治療效果造成了不利影響。有研究指出，在支氣管哮喘患者護理中合理應用健康教育可促進認知水平的提升，并能夠有效保障患者的治療效果[1]。本文為驗證上述研究結果的正確性，為廣大支氣管哮喘患者的健康教育護理措施提供更加深入的理論依據，通過分組比較的方式驗證了健康教育在支氣管哮喘患者護理中的作用，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

本研究于我院2019年4月-2021年2月間就診的支氣管哮喘患者中抽取74例作為研究對象，并采用抽簽法的方式將其分為實驗組和對照組，每組中分別納入37例患者。實驗組：男19例、女18例，年齡19-76歲，平均為（48.26±11.82）歲，病程3-27年，平均病程（13.27±2.81）年。對照組：男20例、女17例，年齡19-78歲，平均為（48.55±11.80）歲，病程3-29年，平均病程（13.68±2.83）年。經統計學軟件驗證組間各項一般資料數據差異發現無意義，P>0.05，可比較。

1.2方法

對照組患者接受常規護理。首先，護士要配合醫生對患者進行治療，并要求患者遵醫囑進行各類藥物的服用。其次，護士要向患者進行疾病知識的簡單講解，并解答患者的疑問，加深患者對于自身疾病的了解。最后，護士要針對患者的負面情緒進行疏導，引導患者保持良好的治療心態。

實驗組患者則在常規護理的基礎上加用強化健康教育。首先，患者確診后護士要予以患者疾病知識的詳細宣教，從病因、臨床表現和治療方案等角度進行健康教育，使患者明確自身的病情情況，了解配合治療是促進病情快速緩解的有效措施。并且，在健康知識宣教過程中，護士還應結合使用口頭宣教、宣傳手冊、宣傳海報、健康知識講座和宣傳視頻等途徑，以保障宣教質量。其次，護士要針對患者及其家屬的錯誤認知進行針對性糾正，確保患者及家屬能夠正確認知疾病相關知識，避免錯誤認知干擾患者的治療心態和依從性。再次，在治療開始前應對患者進行該治療措施重要性的宣教，患者服藥前護士要宣教該藥物的作用及可能出現的不良反應，指導患者明確遵醫囑服藥的重要性。在使用治療器械時，護士應告知患者的具體治療流程，提升患者的治療依從性。最后，護士要引導患者關注醫院公眾號和患者交流群，通過定期的支氣管哮喘健康知識推送，進一步提升患者對于疾病的了解程度。

1.3 評定標準

對兩組患者護理前后的哮喘病情控制評分和疾病知識認知評分差異進行比較。

哮喘病情控制評分：應用《哮喘控制量表》進行問卷調查，該量表包含自我評估和活動受限等四部分，滿分25分，患者得分越高表示病情控制效果越好[2]。

疾病知識認知評分：應用自制《支氣管哮喘健康知識調查表》進行問卷調查，該問卷包含病因、疾病癥狀、疾病特點和治療方法等內容，滿分100分，分數越高表示患者的疾病知識認知水平越高。

1.4 統計學方法

統計學軟件為SPSS 20.0，計數指標和計量指標表示方法分別為n（%）和（），檢驗方法則為X2和t，當檢驗結果（P）<0.05時為有意義。

2 結果

表1顯示：兩組患者護理前的哮喘病情控制評分和疾病知識認知評分差異無意義（P>0.05）;護理后實驗組患者的哮喘病情控制評分和疾病知識認知評分均明顯高于對照組，P<0.05。

3 討論

本研究結果發現，實驗組護理后的病情控制情況及認知水平改善情況均優于對照組（P<0.05）。得出該研究結果的原因在于：隨著科學技術的不斷發展，人們能夠在網絡上輕易獲得知識，但因網絡上各類知識的真假參差，患者常因錯誤認知的出現而影響治療，進而導致了治療效果的降低。因此，予以患者疾病健康知識的正確宣教，糾正患者的錯誤認知，可有效提升患者的疾病認知水平，從而能夠促進患者治療效果的提升。在本研究中，便是通過一系列健康教育措施的應用提升了患者對于自身疾病和治療的了解，從而改善了治療依從性，有助于患者哮喘病情控制效果的提升。

參考文獻：

[1]尹芳，楊春香，楊人菊，夏瓊.健康教育對小兒支氣管哮喘吸入治療療效和依從性的影響[J].當代護士（上旬刊），2020，27（07）：116-118.

[2]肖娟，歐陽慧娟，陳小麗.家屬參與式健康教育對支氣管哮喘患者的影響[J].齊魯護理雜志，2020，26（17）：63-65.