中職學校數控專業人才培養模式研究

梁光明

摘要：當前隨著我國高新技術的不斷發展，在現代的制造業工廠中，由人工操作的傳統的機械設備開始被數控設備取代。這一技術的改革有效的提高了現在制造業的生產力，也大幅的減輕了人力資源的需求。中職學校對于數控專業人才培養的模式，意味著對于數控人才的整體發展水平，這就需要中職學校改革現有的數控教育模式，尋找更好可以適應數控技術崗位的需求的辦法，所以就要詳細的從中職學校數控專業人才培養模式方面進行分析，尋找并提出相應改進的措施。

關鍵詞：中職學校;數控專業;人才培養模式

【主要內容】

中職學校的創建根本就是培養全社會各行各業需要的專向人才，數控專業主要是針對數控技術崗位對人才的要求來說的，中職學校在教學過程中要注重對學生們在理論和實踐方面的學習。為了能夠讓學生們更好的適應各個不同企業在不同崗位、不同操作要求的崗位需求，中職學校應該十分重視對學生們在實踐能力上的培養，在學校內部應該設置專門的貼近現實的操作工廠，讓學生們能夠進行實際的操作訓練，提高學生們的操作技能。使中職學校真正的成為為社會培養人才的地方

一、選擇合適的教學方式

1.1合理安排教學模式

由于學生們在從學校到工作崗位的無法及時轉變導致很多的學生在進入崗位之后對于崗位的陌生和不熟悉導致出現很多問題，雖然中職學校在教學模式中通過理論和實踐相結合的教學模式，但是中職學校更應該重視學生們在貼近社會的校內工廠中培養實踐動手操作能力。而且除此之外，由于數控專業的枯燥乏味與存在的技術難度導致很多在校學生對其缺乏學習動力和學習的積極性，導致中職學校根本不能培養出更多的適應社會崗位的需求，所以中職學校要改變現有的枯燥乏味的授課模式，改變固有的教室授課，通過更新穎的教學模式來進行授課，讓學生們不在學習中很枯燥和乏味。對于在日常的教學過程中，同時要加強對于理論知識的學習，讓學生們對于理論知識學習的扎實透徹才能更好的開展實踐培養。對于專職學生要實踐與理論雙管齊下，對于學生們的實踐培養不能忽視，對于學生們的實踐課時間要增加，同時學校也要對學生們的實踐課要更加的注重投入，例如數控專業課本《零件測量與質量控制技術》中的第三章節的零件尺寸測量一節中，老師在授課過程中可以拿出實際物體讓學生們那尺子測量來有效的學習本章節的知識點和需要側重的地方。學校要制定有計劃的實踐目標，制定有效的學習方法和學習氛圍，提高學生們的學習效率。

1.2設立獎懲制度

在學習過程中要加大對于學生們的學習情況的監督，對于不好好學習和上課玩手機的同學應該給予警告提示，在課上時間要加大對于學生們的課上時間的使用效率，要在課上鞭策學生們好好學習，要告訴他們課上是學習的地方不是娛樂的地方，課下時間要好好休息娛樂，通過勞逸結合的方式來使學生們對于學習更加努力。對于犯小錯的學生要通過談話和適當分警告來讓學生明白自己的錯誤之處，對于犯大錯的學生要嚴厲處罰，可以給予全校通報記大過或者消除一些應該享受的待遇等等，通過嚴厲的手段讓犯大錯的學生明白，紅線不可逾越，逾越后果很嚴重，也在很大程度上去讓學生去將心思投放在學習上，更加努力學習。對于表現優秀的學生，學校也可以全校表揚，給予一些生活或者待遇方面的優惠，可以在學費等上減半或者減免，在評選優秀專職生時也可以優先考慮以及對于入黨積極分子也是可以作為優先考慮的對象，通過很好的獎賞政策也可以鼓勵學生們去努力的學習，避免學生們走歪路，通過其他手段去獲得不正當的利益或者權利。杜絕出現錯不罰獎不賞的情況出現，打消學生們的積極性。

二、加強數控方面的實體訓練

2.1與企業合作

中職學校要與一些與學校專業對接的企業保持聯系，與企業簽訂給予實習生的合同，對于即將要走入崗位的畢業生來說，要提前半年甚至一年安排對接的企業崗位去讓相應的學生去實習熟悉即將走上的崗位，通過實習來使學生們明白和熟悉自己的崗位應該要做的和注意事項，也可以很好的提前使學生的理論知識與實踐相結合，讓學生們更加的對于理論和實踐相貫通運用。同時對于企業來說也是一個可以吸收人才的機會，在自己企業實習的學生當中挑選優秀的學生，通過交談去吸引學生留在自己的企業工作。同時中職學校要注意簽訂企業的合法性與安全性，可以挑選一些有名的企業進行簽定，一方面為企業提供自己所需要的人才，另一方面為即將畢業的學生提供一個提前熟知崗位的平臺。

2.2實施科學訓練

中職學校在對于學生們進行實踐培養時要注意科學教育，通過合理的教學模式和有計劃的教學任務去對學生們進行教學，杜絕出現沒有計劃的、不科學的教學方法，一定要教學開始之前進行制定教學任務的方案，要在老師內部按所交科目和體系進行分組，相同科目的老師在進行每一章節的授課使可以在一起討論授課章節的重點和要注意的地方以及需要重點強調的知識點，通過合理的安排和計劃去使教學任務科學合理的進行，健康發展進行教學進程。中職學校也要對于授課教師的資歷嚴格把關，將資歷不夠的講師排除在授課范圍之內，找授課資歷高的和專業了解痛徹的教師進行授課，對于很有見解性的教師可以設為相應專業的領導組長，通過與其他教師進行商量和溝通計劃好即將進行的課程安排，同時可以讓老師給學生們勾畫考試重點，讓學生們有計劃、有目的的去復習考試科目等等。

三、增加師資力量

中職學校要在師資力量方面加大投入力度，也要在錄取面試教師的時候嚴格把關，對于缺少教師資格證以及沒有教師資歷的教師應該不給予錄取資格，對于錄取教師來說要增加優惠政策，可以給予一些生活或者工作上的便利，可以在購房使給予一些購房款，對于工作可以設立教師休息室和良好的辦公條件，通過這些很誘惑的政策來吸引優秀的教師加入中職學校數控專業的教師隊伍中。

結束語

本文先通過概括要講的內容和現在中職學校數控專業的問題，然后又概括的說明數控專業應該需要改進的地方和改正的錯誤，接下來首先在教學方面提出要選擇合適的教學模式，詳細的從合理安排計劃和設立獎罰制度兩個方面闡述，其次提出要加強數控專業的實體訓練，要通過與企業合作和實施科學的訓練來進行，最后從授課教師方面提出要增加師資力量來總結全文。

參考文獻

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