新時代里做一名幸福的小學班主任

王姝

摘要：俗話說“師、傳、教、解惑”。在新的時代背景下，在國民經濟、科技教育加速發展的過程中，小學生隨時面臨著家庭生活環境、教育資源環境和社會發展環境的變化。小學教育越來越受到國家、社會和家庭的重視和關注，小學班主任是班主任，是班級各項工作的直接管理者、教育者和組織者，對小學生的成長、學校乃至國民教育的發展起著至關重要的作用要求新時期小學教師加強思想道德素質建設，提高教育質量，同時要與時俱進，更新教育內容和觀念，提高新時期教育質量發揮積極作用。本文在理論與實踐相結合、工作實踐相結合的基礎上，探討了小學班主任工作的一些方法。

關鍵詞：小學班主任;新時代;工作方法;幸福

我是一個很平凡的人，因為我選擇了教書這個神圣的職業，我的人生有著非凡的意義。仔細看看身邊的每一位老師，同齡的老師毫無怨言地把青春扎根在寒冷的山區;中年的老師拋開家庭，全身心地投入到教學工作中;老教師堅守崗位，像辛勤耕耘的黃牛一樣，各種事跡激勵著我，從此我選擇了教師這個職業，我會默默地、無怨無悔地堅守在三尺講臺上。從工作到現在，我一直在做班主任。近年來，我積累了一些班級管理經驗。我感到既累又高興。

小學班主任的工作瑣碎繁雜，小學班主任的工作又苦又累。然而，當我們看到每一個學生在“愛”的關懷下健康成長，在“耐心”的指引下取得長足進步，在“幸福”的激勵下取得優異成績時，我們就應該在“信心”的收獲中不斷完善自我、突破自我。突然覺得：做一名小學班主任是無比幸福的。

一、小學班主任班級管理工作的基本特征

（1）師生之間的交流存在障礙。小學生正處于一個懵懂的生活時期，尤其是低年級的學生，很多事情他們很難理解，再加上學生生活在一個截然不同的家庭環境中，給師生之間的交流造成了很大的困難。老師要盡最大努力讓這些不知道說什么的孩子了解自己的意圖，用自己的思維和語言與他們交流，時刻思考如何與父母清晰地溝通，幫助他們與父母合作，共同教育這些小學生。

（2）學生過于活躍，難以管理。在這期間，學生們非?；钴S。他們在課堂上左右搖擺，做各種小動作擾亂課堂秩序。下課后，他們更加喧鬧，很難有片刻的沉默。班級風尚較好，主要是在課后打架的過程中，很容易產生危險，給安全造成很大的隱患。

（3）工作壓力。班主任的工作要處理好學校的檢查評估工作，準備好班級教學和管理所需的各種材料和文件，并面對家長的監督。有時這種監督會變成各種挑剔，有時甚至批評。在課堂上，隨時處理學生的突發事件，隨時解決學生之間的各種糾紛、矛盾。面對這一切，可以說是非常困難的，這一切都要由班主任來承擔。

二、用愛心關注學生的健康成長———教師幸福的起始點

學生的健康成長是家長的心愿，也是教師的責任。教師要關注每一個有愛心的學生的健康成長。教師要以強烈的師愛關注學生的學習、生活和心理健康。作為一名小學班主任，對學生的關愛應該是全方位的。班主任不僅要用愛心關注學生的學習成績，更要注重對學生的培養

我們應該重視學生的心理健康教育。在班級管理過程中，小學班主任必須用心關注每一個學生的健康成長。同時，關注每一個學生的健康成長也是小學教師幸福的出發點。

三、用耐心促成學生的長足進步———教師幸福的爆發點

學生的大進步是家長的期盼，也是老師的工作。教師應該用冷靜的耐心來促進每個學生的進步。教師要以包容的態度面對學生的錯誤，讓學生在深刻認識自己錯誤的同時，從錯誤中吸取教訓。作為一名小學班主任，不僅要促進學生在學習上取得長足進步，更要促進學生在行為規范上取得長足進步。因此，在班級管理的過程中，小學班主任必須耐心地關注每個學生的巨大進步。同時，關注每個學生的巨大進步也是小學教師幸福感的爆發點。

四、用開心收獲學生的優異成績———教師幸福的歸宿點

學生的優異表現是家長的警覺，也是教師的目標。教師要用一顆開朗的心來收獲學生的優異成績。教師要從學生的優異成績中看到自己的辛勤勞動和汗水，從學生的笑臉中得到充分的成就感。作為一名小學班主任，我們應該用快樂收獲學生各方面的優異成績。班主任不僅要收獲學生學習上的優異成績，更要收獲學生生活上的優異成績，更要收獲學生思想上的優異成績。無論多么辛苦，在班級管理的過程中，一切都是值得的，小學班主任一定要用一顆快樂的心來收獲每一個學生的優異成績。同時，收獲每一位學生的優異表現也是小學班主任幸福的歸宿。

五、用信心完善自己的專業素養———教師幸福的升華點

l、不斷加強學習，提高自身管理和教育水平

當今時代，隨著社會的快速發展和信息化水平的逐步提高，教育理念和教育方法正在發生深刻的變化。因此，作為新時期的小學班主任，要與時俱進，不斷加強學習，適應新環境，掌握新方法，培養新技能，在實際工作中加強管理、教育、心理、時事、政治等方面的更新和學習，要注重總結和改進，不斷創新管理和教育水平，努力為小學生的成長保駕護航。

2、提高師德水平掌握工作藝術

提高小學班主任的思想政治道德教育水平，從思想上提高班主任的個人素質，在工作中掌握正確的工作方法，了解家長的一般文化水平和需求，找到解決問題的正確途徑;研究學生的個性特征（包括氣質、愛好、人格能力等）和個人家庭環境，從而掌握學生的個性特征，我們應該積極開展今后的工作。班主任在管理學生的過程中，要努力表現高尚的道德情操和各方面的綜合素質，讓學生親近你、崇拜你，把你當好朋友，樹立班主任的崇高威信。

六、結語

小學階段是小學生由幼稚無知走向年輕收斂的重要階段。在這一階段，小學生的人生觀和價值觀將在一定程度上得到塑造。因此，班主任作為一個重要的引導者，其作用不言而喻。班主任除了注重向學生傳授知識外，還應不斷研究班級管理的方法，更好地為學生的未來發展打下基礎。

綜上所述，在開展小學班主任工作的過程中，班主任要以愛心關注每一個學生的健康成長，讓每一個學生的健康成長成為班主任幸福的起點;老師要用冷靜的耐心推動每一個學生的大進步，讓每一個學生的進步都能成為班主任老師班主任老師要用一顆開朗的心收獲每一個學生的優異成績，讓每個學生的優異表現成為班主任的歸宿?？傊W班主任要用愛心、耐心和幸福做一個快樂的班主任。

（本溪市明山區聯豐小學?遼寧本溪?117000）