程建剛 周娟
【摘要】隨著當前網絡技術的不斷發展,網絡成為每個人生活中的必備工具之一,對人們的生活和學習方式產生了非常大的影響。網絡也是一把雙刃劍,尤其是對于中小學生而言,如果沒有良好的上網行為,很容易吸收其中的不良信息,影響中小學生的健康成長。因此,在本文中,筆者將從教學實踐出發,探索糾正中小學學生不良上網行為的有效措施和方法。
【關鍵詞】中小學教育;不良上網行為;糾正措施;策略
當前,手機、電腦成為了人們生活中的最佳“伙伴”,人們能夠通過網絡獲取更多信息,也改進了人們的工作和生活方式。很多中小學生也開始投入到了網絡世界,網絡能夠為學生提供豐富的資源,但是也隱含著很多容易上癮的、不利于中小學生發展的信息,會產生一定的危害。因此,教師應對學生的上網行為進行指導,糾正不利用學生成長的上網方式,對學生倡導綠色上網,從而使學生能夠在網絡中吸收知識和文化,對網絡進行更加科學和正確的應用。
一、增強情感溝通,給予學生足夠關注
在對學生進行觀察和了解的時候,很多教師發現,有的學生認為家長和教師對于自己的關注度不夠,沒有對自己的成長進行建議。甚至有的家長對于學生的上網行為不進行任何的管控,而是放任自流,使學生陷入到了網絡世界中不可自拔。教師應對學生進行情感滲透,讓學生能夠感受到教師對于自己的關心,能夠不再沉迷于網絡,正確切割網絡和現實。
例如,當我們發現有的學生非常喜歡玩網絡游戲的時候,我們會積極與學生進行溝通,了解學生的興趣點。有的學生覺得日常生活和學習非常累,因此想要在網絡中釋放自己的壓力,因此選擇了網絡游戲。我們會幫助這部分學生進行學習內容和學習方法上的調整,降低學生的壓力,讓學生將學習看做一件有意思的事情,能夠逐步放下網絡游戲,走入到學習中來,從而實現更好地成長。教師也應與家長進行溝通,讓家長更多地關注學生的情況,對學生投入足夠的關心,營造融洽的親子關系,才能夠使學生將注意力更多地投入到現實生活中,擺脫網絡的誘惑。
二、關注學生優點,激勵學生不斷進步
在網絡游戲或者網上尋找信息的過程中,學生感受到的是正向的刺激,能夠讓學生感受到成就感,從而使學生能夠更加沉迷在網絡世界中。如果教師能夠在教學中為學生提供更加正面的影響,使學生能夠能對網絡進行正確的認識,以更加科學的方式使用網絡,將網絡當作自己學習上的好幫手,從而實現更好的進步。
例如,在日常進行教學中,我們發現有的學生一段時間內學習效果大大提升。通過對學生的詢問,我們發現學生積極在網絡上尋找了更多的學習資源,能夠在課前進行全面的預習,也能夠在課外時間進行更多的練習,因此使得學生學習了更多的知識。我們對學生的正確上網行為進行了表揚,并且為學生提供了一些常用的學習網站,讓學生可以從這些網站中搜集學習資源,補充課堂中的知識,使自己能夠獲得更好的發展。
三、結合學生興趣,探索多樣教學方法
網絡不僅給學生的學習和生活帶來了更多的色彩,也給教育教學提供了更加廣闊的空間。教師可以利用信息技術,為學生進行教學方法的改革,讓學生能夠產生更加強烈的學習興趣,感受網絡時代的便捷性,更好地走入到網絡學習中。
在網絡技術的幫助下,教師可以采用情境教學法、微課教學法等,也可以借助電子書包、交互式電子白板等工具,讓學生能夠更加暢通無阻地學習知識,解決自己在學習中的問題,也能夠在更加直觀的情境中強化對知識的記憶和吸收,從而能夠有效激發學生的學習興趣。
四、指導正確途徑,倡議學生綠色上網
由于網絡是一把雙刃劍,在為學生提供便利的同時,也隱藏著一些不良信息,會對學生的價值觀念產生消極影響,也有可能讓學生過于沉迷,影響了學生的正常學習和生活。因此,教師應對學生的上網方法進行正確的指導,讓學生能夠采用更加綠色的上網方式,從網絡中吸收更加健康的信息,自覺抵制不良信息,使自己能夠從網絡中獲得更好的成長。例如,教師指導學生在上網一個小時之后就要起身進行運動,舒展身體,暫時脫離網絡世界;在網絡上應盡可能少與陌生人進行交談,并且不要泄露自己的個人信息;在瀏覽網頁的時候,不要點入自己不熟悉的鏈接,防止接觸淫穢、色情、暴力等內容,影響學生的身心健康發展。通過對綠色上網方式的指導,能夠讓學生自覺在網絡中抵制不良信息的誘惑,使網絡成為提升學生發展的有利工具。
總之,在現代化的社會中,網絡已經成為學生不可避免的一個問題,如何降低網絡的不良影響,使其更好地為學生的成長提供幫助,就成為教師所關注的問題。教師應積極對學生進行不良上網行為的糾正,轉變學生對于網絡的態度,為中小學生提供更加健康、綠色的上網方式,讓中小學生能夠在網絡中實現發展,在網絡中實現成長。
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