八年級政治教學中學生的愛國情懷的培養(yǎng)初探

譚傳生

【摘要】政治是初中學生需要學習的重要內(nèi)容。通過探索政治，學生可以確定對生活，價值觀和世界觀的正確態(tài)度，并促進學生身心健康的發(fā)展。教師應(yīng)在政治教育中重點培養(yǎng)學生愛國主義精神，激發(fā)學生愛國主義精神。

【關(guān)鍵詞】八年級;政治教學;方法

一位傳統(tǒng)的八年級老師根據(jù)敘述課程，內(nèi)容僅限于教科書。政治課非常安靜，學生對政治有膚淺的理解。吸收政治知識的方法通常是記住教科書的內(nèi)容，沒有什么特別的。這種情況的出現(xiàn)使八年級政治教學變得非常被動。新時代對八年級政治教育的要求不符合傳統(tǒng)的教學方法，因此教學方法需要隨著時間的流逝而不斷完善。八年級政治老師將愛國主義的元素整合到教學中，為學生提供了不同的體驗。

一、現(xiàn)階段學生愛國主義教育的現(xiàn)狀

根據(jù)教育部的要求和指示，愛國主義教育在各個中小學有序進行。通過班級會議，學生可以真誠地接受愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情感，但目前的愛國主義情感仍然沒有得到培養(yǎng)。

特別是，在時間和影響方面，愛國情感教育課程會議遠遠不夠。因此，在教學中，大多數(shù)教師主張充分發(fā)揮思想政治愛國情感的作用，從而可以更加強烈地激發(fā)他們的思想。二是家庭的影響，部分學生的祖父母生活困難，對社會充滿不滿，不利于愛國主義的建立。

二、八年級政治教育學生愛國主義課程

1.對學生樹立正確的愛國態(tài)度

八年級政治教育的目標之一是培養(yǎng)學生愛國主義，樹立對學生的正確愛國心態(tài)度，是培養(yǎng)學生愛國主義的基礎(chǔ)。正確的愛國主義態(tài)度可以幫助學生正確了解國家的發(fā)展并正確地感受家園。八年級政治教師應(yīng)有效地指導(dǎo)學生的愛國主義教學，發(fā)展愛國主義思想，幫助學生形成有效的愛國主義思想。讓學生增加對家園的熱愛，并展示現(xiàn)代學生的行為。

例如，當八年級的政治老師講授“捍衛(wèi)精神”時，在課程中加入了“雷鋒精神”和“董存瑞的故事”，使學生們感受到雷的故事的精神。充滿強烈的愛國主義精神，看到他們不僅體現(xiàn)了無畏和自我犧牲的精神，而且感受到了對家園的熱愛和對家園的熱愛。增強學生的愛國主義精神，鼓勵學生的愛國主義思想，讓學生以英雄的精神和行為感受到愛國主義的感情。老師還應(yīng)鼓勵學生對課文內(nèi)容發(fā)表看法，并允許他們練習口頭愛國主義，這將促進學生對愛國主義的發(fā)展。提高教學質(zhì)量。八年級老師融合了英勇事跡和教學精神，體現(xiàn)了教師對愛國主義的承諾，讓學生通過學習課程內(nèi)容表達自己，增強了愛國主義情感的發(fā)展，并在愛國主義情感中反映了教師的教學。展現(xiàn)教學八年級老師魅力的技巧，增強學生的愛國主義意識以及對祖國和英雄的尊重。

2.協(xié)調(diào)教科書內(nèi)容以培養(yǎng)學生愛國主義

教材是教學活動的基礎(chǔ)。中學培養(yǎng)學生愛國主義的教師必須緊密整合教材內(nèi)容，深入研究教材，提取教材，更好地進行愛國主義實踐。

例如：在“享受健康的在線交流”八年級中，本課程的內(nèi)容側(cè)重于如何避免在線傷害和享受健康的在線社區(qū)，主要是學習保護自己和遵守在線規(guī)則，著重于負面預(yù)防條款。教師可以激發(fā)學生強烈的愿望，自覺遵循網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則和自我保護，樹立學生的觀念和意識，自覺支持文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師使用多媒體課程，使學生可以在“家庭中有孩子”部分中觀察與互聯(lián)網(wǎng)用戶的會面，以及中國法治報告“看到互聯(lián)網(wǎng)用戶實施金字塔計劃”中的情況。創(chuàng)建可持續(xù)的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻，促進國家經(jīng)濟發(fā)展并培養(yǎng)學生愛國主義。

3.加強對國際形式的了解

學生不僅需要在教室和教科書中了解和學習政治。學生愛國主義的發(fā)展應(yīng)與國家事件和國際形式相協(xié)調(diào)。學生應(yīng)充分理解這一點，將理論與實踐相結(jié)合，并與時俱進。 “關(guān)于互利共贏的競爭與合作”八年級的書中討論，在全球化的背景下，國際社會將通過不斷的合作與競爭來發(fā)展，通過合作與發(fā)展。教師可以將國際問題與教學結(jié)合起來，

4.擴大學生的實踐課程，深化愛國主義的發(fā)展

為了更好地培養(yǎng)學生的愛國主義精神，八年級的政治老師可以提供動手實踐培訓課程，鼓勵學生對愛國主義的感覺。實施動手課程有助于教師提高政治課的靈活性，增強教學的空間感，增強學生的認知度，讓學生感受到不同的政治課，并幫助學生進行政治學習。

例如，八年級政治老師培養(yǎng)學生愛國主義時，聯(lián)系學校學生旁邊的歷史悠久的紀念堂，與紀念堂工作人員討論了時間，確定了會議次數(shù)，引導(dǎo)學生參觀。在訪問期間，工作人員介紹，學生們在紀念館里了解歷史故事和地方政治的發(fā)展，了解了當?shù)刂匾恼问论E，并感受到了紀念館的氛圍。一個讓學生獲得動手經(jīng)驗和體驗對家園有重大影響的地方發(fā)展變化的大廳。豐富的動手課程使學生可以更多地了解愛國主義的情懷，增加學生的愛國主義情懷，還可以豐富政治教育的內(nèi)容，使靜態(tài)課堂充滿活力，為學生提供豐富的知識，并提高學生的綜合性。學生愛國主義思想的基本建設(shè)，各種物質(zhì)內(nèi)容，有助于學生健康成長。從側(cè)面看，它反映了愛國主義情感的多樣性，并幫助愛國主義情感在學生的思想中扎根。

結(jié)語：

愛國者是一個國家發(fā)展的動力。在政治教育中，教師應(yīng)協(xié)調(diào)時代主題，擴大學生渠道。充分利用教學和社會資源激發(fā)學生的愛國熱情，充分發(fā)揮政治教學的作用，樹立公正的世界觀。

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