干凈也是一種教育

張瑛

前些日子，在到農(nóng)村學校調研的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：凡是校園、教室內干凈整潔的學校，教學質量都令人滿意;凡是校園臟亂、教室內紙屑、瓜子遍地的學校，教學質量也比較靠后。

細想自己所在的學校，凡是衛(wèi)生保持得好的班級，紀律也不會太差，學習成績也整體較好。這些現(xiàn)象引發(fā)了我的思考。這難道僅僅是教師管理水平帶來的差異嗎？

今天，在一本雜志上看到了一篇文章，幫我徹底解開了這個謎團。文章由訪日見聞引發(fā)了對于干凈的思索，作者認為，為什么我們會亂扔垃圾？因為我們的眼睛里能容忍臟。為什么我們的眼睛里能容忍臟？因為我們的靈魂能容忍臟。一個人能容忍辦公桌上的灰塵，他就能容忍工作的不完美。農(nóng)村愛干凈的人家，孩子也大都能成才，因為她們的眼睛里無法忍受不完美的事物，她們總想把事情做完美一些，無形中就把這個習慣傳給了自己的孩子。她們的孩子也比同齡人更追求完美、追求完善，所以他們會更有出息。可見，從這個角度講，古人發(fā)出“一屋不掃何以掃天下”的質疑是有科學道理的。

干凈代表一種習慣，一種追求，對完美的追求。一個國家到處很干凈，說明國民素質很高，都有追求完美的習慣，所以做事一絲不茍，能夠創(chuàng)造出暢銷全世界的名牌產(chǎn)品。一個學校到處都干凈，說明學校的教師、學生習慣好，做事追求完美，才會竭盡全力，所以辦學質量也會讓人放心。

好習慣是會遷移的。如果我們能從保持環(huán)境干凈入手來培養(yǎng)孩子，在學校里引導學生保持座位周圍的干凈、教室的干凈、校園的干凈，在家里引導孩子及時打掃房間，保持書桌整潔、地面干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成干凈的習慣，那么，他會對自己的學習、對自己承擔的任務會有更高的目標，逐步養(yǎng)成精益求精的習慣，做一件事就想做得更好。我校有一批優(yōu)秀教師，很重視培養(yǎng)學生干凈的習慣，我常看到他們在指導學生打掃清潔區(qū)時，關注每一個細小的地方，連一個小石子也不落下，力求整潔如新、一塵不染。

其實這就是最好的教育——生活中的教育，勝過數(shù)次空洞的說教。由良好的生活習慣入手，從簡單的小事入手，堅持標準不松懈，我們一定會看到學生身上發(fā)生的可喜變化。

（南陽市第六小學）