加強大學生綠色德育美育的幾點思考

摘要：十九大報告指出要堅持人與自然的和諧共生，建設生態文明是中華名族的千年大計。大學生是生態文明建設的主力軍。本文從開展大學生綠色德育美育的重要性談起，指出了開展大學生綠色德育美育教育的措施與建議。

關鍵詞：大學生;綠色德育美育;思考

習總書記在十九大報告指出：“全黨全國貫徹綠色發展的理念的自覺性和主動性顯著增強”“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”“形成綠色發展方式和生活方式，堅定走生產發展，生活富裕，生態良好的發展道路”，[1]黨和國家高度重視環境保護和可持續發展，各社會主體通過特定方式和途徑共同參與到綠色發展中。越來越多的高校參與到綠色教育的行列，創建綠色大學，以綠色教育為辦學理念，在這一理念下，如何培養大學生綠色德育美育觀，踐行這一道德理念，是關系美麗中國建設的重要環節。

一、開展大學生綠色德育美育的重要意義

（一）大學生綠色德育美育是生態文明建設，建設美麗中國的需要

人類進入21世紀，生態問題凸顯，環境惡化，全球變暖，資源枯竭，生態問題成為一個世界問題。我國經過改革開放40多年來的飛速發展，環境問題日益凸顯，環境污染已經成為影響我國經濟發展的重要因素。因此，黨的十九大報告明確指出：“實行最嚴格的生態環境保護制度，形成綠色發展方式，堅定走生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路，建設美麗中國。”當代大學生是生態文明建設的主要擔當者和實踐者，大學生的綠色德育觀、綠色美育觀念、綠色德育美育行為水平的高低，直接關系到“美麗中國”建設的進程和結果。通過加強大學生的綠色德育美育教育，變革他們的思想意識、道德觀念、價值觀念、培養其自覺的生態道德觀、塑造他們合格的綠色行為，讓大學生學會正確處理人與自然關系，達到人與自然的和諧統一，幫助大學生認清自己在“美麗中國”建設中的歷史使命，對于實現生態文明建設具有重要的作用。

（二）開展大學生綠色德育美育是加強大學生綠色習慣養成和生態道德教育的需要

開展大學生綠色德育美育，可以促進大學生綠色習慣養成。近年來各個高校出現了大學生網貸，女大學生裸貸現象，有的無力還款被迫退學，跳樓自殺。這些現象的背后反映出當今大學生缺乏生態價值觀，而一味追求短期利益，沒有養成綠色行為習慣，形成可持續發展的能力。開展大學生綠色德育美育，有利于大學生生態道德行為的養成。高等學校對人才的培養，不僅僅是專業素質的培養，而且應該培養學生的社會責任。讓學生習得人類社會普遍接受的道德標準，其中就應該包括生態道德，并養成以生態道德的標準去衡量個人的行為習慣。

（三）開展大學生綠色德育美育是樹立大學生綠色道德觀念和培養大學生生態社會責任的需要

開展大學生綠色德育美育是大學生道德素質教育的重要內容，綠色德育美育是一種生態責任教育，綠色德育美育教育注重培養學生的生態社會責任和參與環境保護和可持續發展方面的意識，將大學生對自然態度和行為納入道德評體系，在大學生群體中形成綠色道德體系，以此促進整個社會形成綠色道德輿論。當前，面對環境危機，環境保護提到了一個高度，提倡低碳出行，節約資源，愛護保護環境。要做到這些不僅僅是去改變我們的行為，更重要的是樹立綠色生態道德觀，作為一種道德要求，只有講這些深植于道德觀念，作為一種生態責任，才可能真正做到如習總書記在十九大報告中提到的“像對待生命一樣對待生態環境”。開展大學生綠色德育美育就是幫助大學生樹立綠色道德觀念和培養大學生生態社會責任。

二、開展大學生綠色德育美育的措施與建議

（一）將綠色德育美育納入大學生德育美育教育體系

大學生生態道德觀的樹立，生態社會責任的培養需要德育美育課程的實施，通過思想政治教育理論課和專業課程讓學生習得德育美育的內容要求，尤其是要通過專業課程的滲透作用培養學生的生態道德觀，和保護環境的社會責任感。可以通過校級公選課開設大學生綠色德育美育的課程，比如生態哲學，環境科學，環境與人類，環境美學，以及環境保護的法律法規課程，并將這些作為學生素質拓展和社會實踐的重要內容。另外，要通過專業課教育潛移默化的對學生進行綠色德育美育教學，教書育人是高校老師的職業責任，專業課程不僅僅是傳授專業知識，更重要的是讓學生學習專業知識時，學會做人做事的道理，這就要求專業課老師自身要有綠色德育美育觀相應的知識，然后通過自己的專業課程教學中滲透給學生。

（二）打造綠色的校園文化環境，用綠色環境教育潛移默化培養大學生綠色德育美育

環境對受教育者的身心發展有著非常重要作用，開展大學生綠色德育美育教育，要加強綠色校園文化的建設，發揮環境育人的作用。將綠色德育美育融入校園文化建設，讓大學生在潤物細無聲的過程中接受綠色德育美育教育。在綠色的制度文化環境中，出臺相應的綠色的教育教學管理制度，綠色的學生管理制度。營造良好的綠色制度文化氛圍。在精神文化環境層面凸顯綠色校園文化建設的重點方面：凸顯綠色教育的辦學特色，充實綠色校園文化“特”的含金量。開展大學生綠色德育美育，需要在綠色教育理念下指導進行。因此，學校的辦學特色辦學理念要凸顯綠色教育，形成綠色教育的校園文化氛圍，讓學生擁有直觀體驗。通過綠色校園文化環境的熏陶讓學生樹立綠色的道德觀念，弘揚生態道德，倡導綠色生活方式和消費方式。

（三）為學生搭建德育美育實踐平臺，讓綠色德育美育觀念外化于行

開展大學生綠色美育德育要通過素質拓展和社會實踐為大學生開展綠色德育美育搭建平臺，讓大學生把綠色道德觀，綠色美育觀外化于自己的行為。第一，打造綠色社團，發揮大學生的主體作用踐行綠色德育美育觀。通過綠色社團積極開展綠色教育活動，在大學生群體中積極宣傳綠色德育美育觀念，組織學生參加綠色實踐活動，綠色公益活動，總之，在學校學生處團委的指導下，廣泛開展實踐活動，調動大家參與的積極性，通過實踐活動讓同學們關注社會綠色發展，踐行綠色德育美育觀念，履行自己的社會責任，培養大學生綠色健康的生活方式和行為方式。第二鼓勵大學生組建綠色的創新創業團隊。在大眾創新，萬眾創業的今天，學校應急鼓勵學生組建創新創業的團隊，用創新思維來引領大學生綠色德育美育的開展。在教務處，科技處和就業處的指導下，鼓勵學生以綠色理念開展創新創業，以此培育德育美育的新的亮點和特色。

參考文獻：

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[2]李枝秀，尹丹國外‘綠色教育"對我國高校環境設計專業學生職業能力培養的啟示（j）職教論壇2013（30）

[3]新華社.中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報[N].人民日報，2015-10-30（1）

作者簡介：吳艷（1982-），女，重慶長壽人，重慶三峽學院馬克思主義學院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育，馬克思主義理論與社會問題研究。

（重慶三峽學院馬克思主義學院）