紅色資源在小學德育中的創新運用

袁偉健

摘要：以史為鑒可以知興替，以人為鑒可以明得失。眾所周知，歷史不管是從個人發展還是國家進步上都是最好的教科書，優秀的傳統歷史文化是我們最好的文化軟實力。近年來，紅色資源這一名詞逐漸進入大眾視野，不止是社會各界越來越注重這一名詞含義，學校在對學生進行教育時也越來越融入更多的紅色文化資源。因為學校不僅是教給學生知識的地方更是培養學生優良健康品格的地方。

關鍵詞：紅色資源;小學德育;創新應用

學生們生在紅旗下，長在春風里。不管是對家長來說還是對學校來說，學生可以不成才，但是一定得成人，所以，把紅色資源教育融入小學教育教學已經到了尤為重要的地步。所以學校可以充分利用當地的紅色教育資源，把它融入日常教學當中，發揮這一資源在健全學生思想政治教育中的作用。本文將圍繞將紅色資源融入小學德育中的作用以及怎樣更好地融入小學課堂這一主題進行策論研究。

一、紅色資源融入小學德育中的意義

將紅色歷史文化帶到小學課堂有助于提高學生的思想覺悟，也有助于樹立學生正確的價值觀和世界觀。對于小學生來說，小學階段正是他們的價值觀初步形成階段，因此不管是家長還是老師都有責任和義務幫助他們形成正確的價值觀。現在的孩子大多數都是獨生子女，有著優越的家庭生活條件，在家里為我獨尊，習慣以自我為中心，父母對其過分寵愛，在這種情況下老師要積極引導學生要向人民英雄看齊，養成助人為樂，無私奉獻的優良品質。教導他們要學會愛身邊人，心存愛心，心系他人。紅色歷史文化對于我們中華民族來說是極其寶貴的精神財富，是無數的革命前輩用他們的鮮血換來的。把紅色文化融入小學教育也有助于老師思想政治品德覺悟的提高，在教書育人的同時，也增加了自己的文化軟實力。因此我們要積極傳承紅色歷史文化，積謹記革命前輩的親切教導，在新一代人手中讓紅色基因發光發熱。學習紅色歷史文化，深刻理解紅色歷史文化內涵，傳承紅色歷史文化革命意義不管是對學生個人發展來說還是社會進步來說都具有深遠影響。

二、紅色資源更好地融入小學課堂的策略研究

2.1學校定期對學生進行常規德育教育

紅色文化是我們中華民族特有的寶貴精神財富和政治思想優勢，一代人有一代人的歷史使命，一代人有一代人精神傳承，但是紅色資源教育在我們國家新一代教育中永不過時。在社會精神文明不斷發展的過程，紅色文化永遠像那燈塔般屹立在那里，熠熠生輝，照亮全國人民前進的路。在社會發展的各個時期，都會有一批新的英雄涌現，他們有名或無名，但都是為了國或是為了家，他們奉獻出了自己鮮活的生命。因此，我們應該銘記這些英雄，人民應該銘記他們的英雄事跡，讓學生及時了解，深刻理解紅色的含義是非常重要的。學校這一角色在對學生進行紅色教育中的作用不可小覷，因此學校可以定期舉辦一些活動來對學生進行德育教育。

例如：學校可以舉辦一些板報展覽，將歷史偉人的先進事跡和畫像展現出來，這樣學生漫步在校園中也可以在無形之中接受紅色資源的思想熏陶和心靈洗禮。這樣也會逐漸增加學生對學歷史，探究歷史，讀名人，研究名人的興趣，學校還可以在每年的三月份"學雷鋒"活動中積極鼓勵學生以各種各樣的形式學習助人為樂，無私奉獻的精神，比如在老師的陪同下組織學生進行義務勞動清掃馬路，去養老院慰問老人等。這種活動在為別人提供方便的同時也會讓他們自己獲得幫助別人在心靈上的滿足。還可以在每年的清明節期間組織老師和學生進行掃墓活動，少先隊員在烈士墓前舉行入隊儀式并給各位革命烈士獻上鮮花以示慰問，然后對學生講一些先烈的革命偉大事例，讓他們接受一次心靈深處的紅色洗禮，讓他們在實際生活中更貼近英雄，更了解英雄。這些實踐活動對學生來說意義非凡，影響深遠。

2.2課堂深化，拓展德育教育內容

學生大部分時間都在學校，而在學校內的大部分時間都在上課，課堂也是學生的主要陣地，這就為老師對學生進行紅色資源教育創造了極好的課堂條件，所以老師要把握好這一點對學生進行紅色政治思想的教育。首先老師可以根據不同年齡段的學生認知不同對他們進行分層教學。這樣能夠讓學生在他們自身認知的基礎上更好地理解紅色歷史文化，并逐步引導學生去探索去感知紅色革命歷史，傳承紅色精神。

例如：對于低年級的學生老師可以在課前放紅色兒歌，畫國畫等，在他們能理解的基礎上進一步引導學生學習紅色革命歷史。對于高年級的學生來說，就可以舉辦各種形式的活動來增強他們對紅色革命資源的理解了，比如可以結合附近多個鄉鎮的紅色歷史遺跡資料，由老師負責寫好講解詞，再由學校選拔出聲音清脆洪亮的多名學生組成小講解員，在節假日內在各個紅色史館前接待前來參觀的游客和領導，積極為他們講解史館的歷史背景等。這樣，學生就能潛移默化地接受紅色歷史的熏陶，從而促進思想覺悟的提高。

結束語

我們都知道，中華民族歷來就是一個多災多難的國家，我們作為中國民眾的一份子我們有責任也有義務積極傳承紅色資源所蘊含的精神文明理念。把它融入到教育教學中去，去影響更多的孩子，讓他們接受紅色文化資源的歷史熏陶。紅色資源不僅承載著革命前輩的革命理念和精神力量更是對學生進行思想政治品德教育的良好載體，只有把紅色資源轉化為獨特的教書育人優勢，才能讓學生在革命前輩的思想感染下健康成長。

參考文獻：

[1]何澤元，高保然.紅色資源在小學德育中的創新運用[J].領導科學論壇，2014（19）：45-46.

[2]范鳳英.傳承紅色文化，豐富德育路徑[J].中國德育，2017（16）：63-64.