期待更“立地”的產教融合評價導向

《中國科學報》刊載唐禮智文章

產教融合近年來，特別是在過去的一年取得了不小的進步，但并沒有從根本上獲得實質性進展。究其原因，在于有三個關系一直沒有處理好。第一是內部與外部的關系。從內部來看，高校的學術評價體系對于產學研合作的指標沒有給予重視或者權重不高。從外部關系看，校企間的產教融合還存在脫節問題，即高校科研成果出來后，并不能很好地適應市場需求。第二是淺與深的關系。要實現真正的產教融合，人與資本兩個因素必不可少——人要盡可能進到企業或項目之中，要通過各種方式吸引更多資本介入產教融合過程。第三是積極性和主動性的關系。高校教師不是不愿意從事產教融合，不少人是不會做、不敢做——他們不了解市場，進一步導致他們不敢做。

上述三個問題的核心還在于破“五唯”后，如何在不弱化學術研究引導作用的同時，強化產教融合的評價導向。對于高校科研人員來說，往往“頂天”有余而“立地”不足。因此，在未來發展中，如何建立更加“立地”的評價機制和政策體系，將是推動產教融合未來發展的關鍵。