創設良好優美環境促進幼兒健康成長

李晶晶

摘要：在如今快節奏的生活里，人們凡事都要以效率為先。與此同時，教育的理性也在逐漸迷失，越來越追求個體生命發展的速成。孩子各種早教班、興趣班、英語班滲入了兒童的生活中，因此兒童的七彩童年生活以及兒童的自主性被大大的縮減，因而要讓孩子開心輕松讓他們的興趣取向要追蹤到幼兒園來。我們應通過環境創設，引發并支持幼兒游戲和多種探索活動，使環境成為每個幼兒的朋友，讓幼兒在與環境互動中豐富知識經驗，提高學習興趣，獲得各方面的能力和發展。

關鍵詞：健康成長;物質環境;和諧

在這個如此的重任之下，作為孩子們的“護花使者”，我們要從多方面、多角度的去重視各個環境的創設，雖然平時在理論和實踐探索中積累了不少有益的經驗。但開始真正的創設環境時，又感覺存在很多的問題。因此，在創設環境時，應注重教育性，參與性并要結合幼兒的年齡特點，幼兒興趣已有經驗，將知識與情感融為一體，這樣才能達到良好的效果。

一、創設良好的環境，有助于幼兒健康成長

首先在環境創設時，要將幼兒的健康放在首位，因為健康是指人在身體上、心理和社會適應方面的良好狀態。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。所以為有效促進幼兒身心健康發展，要創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到情親和關愛。

其次將這些環境創設滲透到其他領域中學習并延伸出環境教育。環境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入到幼兒內心世界，所謂“潤物細無聲”，實踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環境教育內容。對幼兒來說，也許這個方式更容易接受。

二、幼兒園的物質環境創設必須指向幼兒

幼兒教育的意義在于盡可能地拓展幼兒的生命體驗，拓展幼兒與周圍世界的豐富而生動的精神聯系。因而幼兒園的環境也應該是以幼兒的生活為中心，并以幼兒為主體，這樣才利于幼兒成長。從幼兒興趣、經驗出發，創設育人環境。創設有主題特色性的主題墻。我們教師要為幼兒創設的環境應該具有各種引人入勝的空間結構和材料，成為促進幼兒積極探索的重要因素。可在平時幼兒園中我們卻常?？吹骄拉h境創設的主題是全是老師的杰作，高高的墻面布置的對象是家長，并未看到幼兒的參與和幼兒的作品在環境展示。而幼兒的實現平行的環境幾乎是空白，因而也就更談不上幼兒在環境中的探索與環境的交互作用了。

除了室外的主題墻環境布置以外，內部環境也是相當重要的，內部環境是指幼兒園良好的文化氛圍的營造、園內良好人際關系的培養、家園聯系的有效開展等。幼兒園良好文化氛圍的營造包括樹立良好的園風、教風、班風，良好的行為風氣這是教師與幼兒共同努力形成所得到的結果。所以幼兒園要努力形成自己的保教特色，使老師們要充分認識到幼教工作在社會的價值，要增強工作的責任感和所獲得的成就感。幼兒園也應多途徑的提高教師的教育理念和教育技能，鼓勵教師依據本班幼兒的特點做出一個與其他班級與眾不同的班級特色，平時要積極開展各項文藝活動，營造輕松和諧的活躍的活動氛圍。良好的園內人際關系主要是指園內領導與教師之間、教師與教師之間、教師與幼兒間的一個相互的人際關系。

這幾種關系和諧與否直接影響著教師的工作情緒和幼兒的學習情緒。作為管理者，園領導應做到一視同仁，相信尊重每一位教師，引導她們相互學習幫助、積極開展合作競爭。教師也應尊重善待每一位幼兒，徹底消除教師的權威和主導，平等的對待每一位幼兒，成為幼兒活動的參與者、支持者。社會圈是重要的幼兒園資源，家長是其中的關鍵要素，要保證家園聯系工作的有效開展就必須辦好家長學校，開好家長會，與家長進行有益有效的溝通。并組織多樣化的教育交流活動以此滿足不同家庭對孩子的不同興趣和期望。教師應把家長當成教育的合作者，調動家長參與教育的積極性，共同促進幼兒的發展。

良好的幼兒園環境應該是美麗而和諧的，是充滿溫馨、舒適的。我想象中一所高質量的幼兒園，其環境設計應該充分考慮到顏色、光線、空間和氣味，因為這些元素是要符合幼兒認知特性的，也是關系到幼兒身心發展的主要因素之一。因此幼兒園的墻壁不應是平淡無物的，而應該是富有色彩的，或給人以寧靜安詳，或給人以溫暖;幼兒園的教室不應是狹小灰暗的，而應該是寬敞明亮的，或給人以陽光，或給人以舒適;幼兒園的顏色也不應是單調呆板的，而應該富有綠色的生機和金色的燦爛。幼兒天性就喜歡自然，向往一切美好的事物。幼兒可以稱之為大自然之子。因此，幼兒園在環境創設方面應該注重對幼兒審美情趣的淘越，應當盡可能地增加園內綠化面積，豐富幼兒園的自然景觀，將大自然交給幼兒。健康的綠色植物應該成為幼兒園的主要裝扮;柔軟的沙池應該成為幼兒游戲的樂園;凹凸不平的石子路應該留下幼兒大小不一的腳印;這樣美麗的幼兒園自然就充滿了幼兒的歡聲笑語。

三、優美和諧的環境促進幼兒健康成長

豐富的教育資源，我們應通過環境創設，引發并支持幼兒游戲和多種探索 環境創設是幼兒園保教工作的重要組成部分。幼兒園的環境蘊含著活動，使環境成為每位幼兒的朋友，讓幼兒在與環境互動中豐富自己的知識經驗，提高學習興趣，獲得各方面的能力和發展。其次，教師還應細心觀察周圍環境及幼兒活動，及時捕捉幼兒的興趣點，積極挖掘現有環境的教育價值，不浪費每一個可進行教育的資源，在尊重幼兒的基礎上還要給予適當的幫助，引導幼兒與環境積極互動。這樣孩子們才能夠與大自然融為一體。

總之，幼兒園只有做到內、外環境的結合，才能營造出健康和諧的環境氛圍，才能真正實現幼兒與環境的積極互動，充分的發揮環境的教育價值，促進幼兒的快樂成長。

參考文獻：

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