淺析人教版小學(xué)美術(shù)教學(xué)中關(guān)于學(xué)生藝術(shù)鑒賞的培養(yǎng)

李佳妮

摘要：藝術(shù)世界是極具創(chuàng)造力的多姿多彩的世界，那里有神秘的蒙娜麗莎的微笑，有繁星點點的星空，有思考的大衛(wèi)，還有許多我們叫不出來名字的藝術(shù)作品 ，但是對于這些具有藝術(shù)性的作品如果我們沒有鑒賞他們的能力，我們是體會不到其中蘊含的美的。所以，作為教師要好好把握尚處于懵懂階段的學(xué)生，為學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和藝術(shù)鑒賞的能力奠定基礎(chǔ)。故而，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力淺談，期望可以給大家?guī)硭枷肷系母淖兒托撵`上的啟迪。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);藝術(shù)鑒賞;色彩欣賞;審美能力;自主創(chuàng)造

藝術(shù)鑒賞現(xiàn)今已經(jīng)是人們在生活中必須具備的技能，比如穿一身好看的衣服，化一個好看的妝容，作一幅畫或者聽一首音樂。藝術(shù)讓我們的生活更加多彩，給我們帶來精神上的快樂。對于學(xué)生而言具有藝術(shù)鑒賞能力才能更加容易地在生活中發(fā)現(xiàn)美，陶冶情操，升華品格，從而使身心得到全面和諧的發(fā)展。那么如何培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力呢？我認為藝術(shù)鑒賞能力的提高，需要教師和學(xué)生一起進行藝術(shù)欣賞以及實踐活動，簡單來說就是需要多看、多聽、多研究，就比如欣賞一些古今中外的畫作，欣賞不同時代不同派別的書法字體，或者不同時期不同國家不同風(fēng)格的音樂。對于藝術(shù)鑒賞能力的提高，需要實踐上有量的積累，反復(fù)借鑒經(jīng)典之作，才能真正體悟藝術(shù)的精妙。

一、色彩欣賞

我們所處的世界有多種多樣的顏色，它們千變?nèi)f化，有深色有淺色，有鮮艷的有素凈的。它們使大千世界更加美麗動人。色彩是具有感染力的視覺藝術(shù)，也是繪畫中非常重要的元素。色彩不僅能表現(xiàn)藝術(shù)形象，而且能引起人們對于物質(zhì)的欣賞。但凡是人能夠看見的東西，無一不有色彩的加持。所以藝術(shù)家們利用這些美麗的色彩，創(chuàng)造出了富有感染力的藝術(shù)作品。具有對色彩的欣賞能力會對藝術(shù)鑒賞能力的提高具有極大的作用。故而，教師可以通過學(xué)生色彩感知能力以及色彩欣賞能力的培養(yǎng)增強學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

例如，“色彩的對比”一節(jié)，我們可以通過課上欣賞作品和講解，將一些顏色對比，讓學(xué)生理解顏色的特性。也可以通過分析生活中和一些藝術(shù)作品中一些色彩的呈現(xiàn)效果，使學(xué)生感受色彩對比的形式的美感，體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。我們還可以通過講解，讓學(xué)生明白色彩的冷暖，以此來提高學(xué)生對于色彩的敏感程度，以及提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。教師也可以通過和學(xué)生一起開展課外活動實踐，來增加對于色彩的學(xué)習(xí)，或者留一些關(guān)于色彩藝術(shù)的作業(yè)，讓學(xué)生在課上進行作品的講解，來讓學(xué)生增強對于藝術(shù)的鑒賞能力。

二、審美能力

審美能力對于培養(yǎng)學(xué)生的人格，以及個人性格具有重要的作用。美可以熏陶人的氣質(zhì)，在當今時代，對于美的追求越來越極致，在一些網(wǎng)絡(luò)小視頻上總有許多人教化妝，教穿搭，其實這都具有提高人的審美能力的作用。但是隨著對美的追求越來越極致，也會出現(xiàn)一些美盲，它們不懂得何為美，何為丑，不具有最基本的審美能力。他們不懂得藝術(shù)作品何為好，何為差，也不懂得音樂哪里美，哪里妙。對于審美能力的培養(yǎng)，是對學(xué)生人格的完善，因而教師對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是非常重要的。

例如，“色彩的和諧”一節(jié)，我們可以通過認識顏色及其顏色的調(diào)配規(guī)律，運用顏色來表現(xiàn)畫面內(nèi)容等方法，使學(xué)生對顏色的認識加深。教師可以通過課上運用多媒體課件以及一些水粉顏色以及繪畫工具來進行色彩的調(diào)配，從而使學(xué)生了解色彩搭配，以此來加強學(xué)生對于，美術(shù)作品的欣賞。教師也可以通過讓學(xué)生動手實踐，來增強學(xué)生對于色彩和諧的感知，畢竟實踐出真知，多多讓學(xué)生動手實踐，有助于學(xué)生在美的方向上發(fā)展。讓學(xué)生廣泛參與鑒賞活動，并且積極嘗試創(chuàng)造，按照美的規(guī)律來美化自身，有助于提高自我審美，以此提高藝術(shù)鑒賞能力。

三、自主創(chuàng)造

自主創(chuàng)造有助于學(xué)生根據(jù)自身實際，通過動手實踐來運用學(xué)習(xí)到的知識。學(xué)生通過自主創(chuàng)造來提高自身素質(zhì)。自主創(chuàng)造使學(xué)生的積極性提高，還可以讓學(xué)生自由發(fā)揮探究，開拓學(xué)生思維，樹立屬于自己的關(guān)于美的標準，以此來提高自身的藝術(shù)鑒賞能力。對于自主創(chuàng)造有助于學(xué)生個性的發(fā)揮，雖然個性的發(fā)揮不會對于學(xué)生有著突飛猛進的提高，但它對學(xué)生的思維品質(zhì)以及智力的形成有很大的幫助，所以教師要多通過實踐來使學(xué)生自主創(chuàng)造，調(diào)動學(xué)生的積極性來提高藝術(shù)鑒賞能力。

例如，“美麗的紋樣”一節(jié)，可以通過多媒體展示出一些具有紋樣的裝飾物品，比如我們生活中的花紋紋飾，教師可以通過對于紋樣樣式的講解來提高學(xué)生的審美能力，以及藝術(shù)鑒賞能力。對于許多畫中，會出現(xiàn)許多的紋樣，對于紋樣的理解就會提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。就是可以通過提出一些問題，使學(xué)生思考在課堂上與學(xué)生進行相互討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，這時學(xué)生的思維受課堂環(huán)境的影響常常會出現(xiàn)一些奇思妙想，腦中冒出些許絢爛的花火。學(xué)生的自主創(chuàng)造利于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，同時也培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

總的來說，就是讓學(xué)生有對于外界美的事物的感知能力，積極用發(fā)現(xiàn)美的眼光去觀察世界，對于美的學(xué)習(xí)也不要去限于課堂，也不要覺得對于藝術(shù)的鑒賞是無關(guān)緊要的。而是要把藝術(shù)鑒賞的過程當成享受的過程，從而愛上它。如果學(xué)生可以通過藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)從而形成自己對于美的評判標準以及形成個人的獨特風(fēng)格，豈不妙哉？如果教師對每一個學(xué)生都能耐心地培養(yǎng)他們對于美的鑒賞，一定可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力。因此，如何把學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力提高，也是作為教師一個非常值得深思的問題。

參考文獻：

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