做好小學體育的優教樂學，發揮體育育人價值

黃少麗

摘? 要：在當前素質教育迅速發展的趨勢下，教師對于學生的教學一定要更新觀念，創新模式，要促進學生德智體美勞等方面的綜合發展，發揮體育的育人價值，讓學生在體育學科的學習中既能夠增強體質，同時能夠養成其良好的品質和優秀的精神。在此背景下，教師應在體育教學中滲透愛國主義教育，滲透集體主義教育，滲透意志品質教育，滲透熱愛勞動、愛護公物觀念教育。

關鍵詞：小學體育;育人價值;滲透研究

引言：在以往的教學模式中，教師有時很難走出固有的教學思維，打破原有的“舒適圈”，教師單一且無趣的體育教學方式給學生思維的激發和能力的培養設置了一定的局限。因此教師在當前教育背景下必須要做出改變，教師首先要認識到體育教學中對于素質教育發展的重要價值，通過優化體育教學的內容和形式，讓學生能夠感受到體育的趣味和魅力，在增強體質的同時滲透德育教育，促進學生的身心健康成長。如何發揮體育與德育教育結合的理想價值，讓學生既能夠增強身體素質，又能夠接受良好德育教育的熏陶，這一問題需要教師展開全面而充分的研究。

一、在體育教學中滲透愛國主義教育

愛國主義教育是每一個青少年都應該接受的教育內容，愛國主義是每一個中國人民都必須具備的基本素養，教師要在小學體育的德育教育中滲透愛國主義教育，培養學生高尚的情懷和良好的品德，提高學生對于體育鍛煉和愛國主義的正確認知。教師在體育教學中可以給學生講述一些體育故事，革命家、偉人的體育鍛煉事跡以及我國體育歷史的發展過程等，讓學生充分而全面地了解我國豐富多樣的體育文化。同時，教師可以引進一些奧運健兒為祖國爭光，在體育場上拼搏的視頻，以此來激發學生參與體育活動的積極性和愛國的熱情，讓學生通過這些體育故事來樹立民族自信心與自豪感，這樣學生能夠更加珍惜體育活動的時光，豐富體育教學的理論性內容，讓學生通過體育活動強身健體的同時，也能夠樹立愛國主義情懷和社會責任感，將來為祖國體育事業的發展和現代化的建設貢獻一份力量。

二、在體育教學中滲透集體主義教育

當代學生大多數都是獨生子女，比較習慣獨來獨往，因此在剛進入校園進行集體生活時可能會有一些不適應，部分學生會出現一些自私的表現。為了改變學生的這種不良問題，一定要在體育教學與德育工作的結合中滲透集體主義教育，讓學生樹立集體榮譽感，能夠將班級當成自己的家共同愛護。在體育教學中球類、田徑等都需要學生進行集體活動，在集體活動中取得勝利，這會讓學生的成就感大大提升。因此，教師要善于利用體育教學的這一特點來滲透集體主義教育內容，優化德育工作。教師要多組織一些需要學生團結合作來完成的體育項目，讓學生在完成的過程中去感受集體的力量，從而改變一些學生自私自利的性格，讓學生在集體活動中學會配合。每一位學生都能夠參與到體育活動中，通過這些集體活動的組織能夠讓學生學會互相尊重和包容，從而感受集體的力量，將集體主義教育很好地滲透于體育教學中，培養學生互幫互助、尊重寬容、誠實守信的良好品質。

三、在體育教學中滲透意志品質教育

當代小學生出現心理問題的人數越來越多，在心理學上表示，當今孩子之所以心里越來越脆弱，是因為家庭的保護太好，孩子從小沒有經歷過挫折與失敗，導致其一旦遇到一點問題就容易產生心理上的波動，受到負面情緒的影響。為了讓孩子能夠身心健康地成長，在體育教學德育教育中滲透意志品質的教育非常有必要。通過滲透意志品質教育能夠讓孩子的內心變得堅韌，并且能夠勇敢地迎接挑戰、面對困難。在體育活動中很多運動都需要學生堅持不懈、吃苦耐勞才能夠完成，在這個過程中就可以培養學生堅韌不拔、勇于挑戰等良好的意志品質。例如長跑這一項運動就需要學生具有很好的耐力，在過程中學生可能無數次想放棄，但是都需要自己堅強的意志品質去堅持下來。通過長時間的長跑練習能夠養成學生堅持不懈、不輕易放棄的意志品質，這樣學生在今后的學習和成長中遇到困難也會勇于挑戰，對于學生一生的成長都能夠起到非常重要的影響。

四、在體育教學中滲透熱愛勞動、愛護公物觀念的教育

每一個學生都應該具備良好的社會公德心，熱愛勞動、愛護公物觀念的教育是最基本的素質教育內容。因此，在體育教學中對于德育教育的滲透，教師要強化愛勞動、愛護公物觀念的素質教育。比如說在每一次體育活動結束后，教師都要讓課代表組織班級同學將所有的體育器材歸還到原有的位置，并且針對場地內產生的垃圾進行清理，在體育活動的過程中要強調愛護公物的重要性，對于所有的體育器材都要謹慎的使用，輕拿輕放、不拖不摔，培養學生愛護公物的觀念。在收拾場地時要組織全體同學共同參與，培養學生勞動觀念的同時，也要讓學生學會主動為大家服務。教師要自然的將愛勞動和保護公物的觀念滲透于體育教學中，在潛移默化中影響學生的思想和行為，發揮體育教學和德育教育的結合價值。

結束語：綜上所述，在當前教育形勢的發展趨勢下，教師必須認識到體育教學中滲透德育教育的重要價值，通過不斷地研究、展開多樣的教學形式來發揮良好的效果，實現小學體育教學的優教樂學，讓學生能夠在體育學習中感受到快樂，激發學生主動參與的積極性。在此基礎之上，教師將愛國主義教育、集體主義教育、意志品質教育和愛勞動、愛護公物觀念的德育教育內容滲透于教學實踐中，促進學生綜合能力的提升和良好品質的形成。

參考文獻：

[1] 王美蘭. 加強小學體育的優教樂學，發揮育人價值[J]. 教書育人， 2019， 665（07）：66.

（作者單位：廣州市從化區街口街新城小學，廣東? ?廣州? ?510000）