論如何在高中體育教學中培養學生的學科核心素養

陳日升

學科核心素養是新型教學理念之一，將其運用在高中體育教學中可以促進學生的身心發展，促使高中體育教學可以更加符合高中生的自身發展規律，從而有效提升高中體育教學的整體質量。但現階段，高中體育教學仍存在一定的問題，無法有效培養學生的學科核心素養，因此要加強對高中體育教學的研究。本文將探討如何在高中體育教學中培養學生的學科核心素養，希望可以為相關研究提供有價值的參考依據。

在高中教學階段，體育教學是重要的組成部分。但受傳統教育的影響，高中體育教學并沒有得到重視，致使高中體育教學的整體質量不高。隨著素質教育的發展，培養學生的學科核心素養成為了重要的教學目標，因此高中體育教學也要重視培養學生的學科核心素養，從而推動學生的全面發展。對于高中體育教師而言，需要加強對高中體育教學的創新和改革，改變過去單一的教學方式，不斷豐富教學內容，增加教學的趣味性，以此來激發學生的參與積極性，使其可以主動地投入到高中體育教學活動中，進而有效提升自己的學科核心素養。

1 在高中體育教學中培養學生學科核心素養的作用

1.1 提升學生的身體素質

高中體育教學的目的是培養學生的身體素質，確保學生可以具備健康的個人體質，繼而更好地進行文化課程的學習。因此，培養學生的學科核心素養可以讓學生主動地投入到體育相關知識的學習中，保證可以完成健身鍛煉的目標，從而有效改善自己的思維、人際和生理等方面。

1.2 提升全民體育鍛煉的意識

在高中體育教學中，教師可以通過有效的教學方式來培養學生的學科核心素養，不斷提升學生的體育意識，促使學生能夠加深自身的健康觀念，繼而主動地參與到體育鍛煉中，有利于形成“終身體育”的意識，最終促進自身的良好發展。

1.3 對健康人才的需求非常大

隨著社會經濟的發展，各行各業對健康人才的需求非常大，如果不具備健康的身體就會影響工作效率，繼而降低自身的社會價值。并且，在現代社會的背景下，工作節奏大大加快，只有具備專業的知識技能和健康的身體，才能更好地適應當今社會的發展，滿足各行業對專業人才的需求，從而為國家和社會貢獻自己的價值。

2 培養學生學科核心素養的策略

隨著高中體育教學的改革，高中體育教學課程面臨著新的挑戰，需要將學科核心素養融入到教學課程體系中，不斷培養學生的體育核心素養，使其能夠增強自身的體質，從而全身心地投入到文化課程中。因此，高中體育教師不僅要保證學生的基礎知識學習，還需要加強對學生學科核心素養的培養，推動高中生的全面發展，進而成長為高質量的健康人才。

2.1 不斷優化教學課程內容，增加教學趣味性

對于課程教學而言，課堂教學內容是基礎性的教學內容，這是高中生在進行學習時必須要接受的內容。從學科核心素養的培養理念來說，高中體育教師需要為學生構建趣味性的教學課堂，激發學生的學習積極性，讓學生能夠在學習的過程中體會到體育教學的樂趣，從而更加積極主動地投入到體育教學活動中。

例如，在教學“50米短跑”中，教師可以根據不同學生的能力來進行教學內容的設計，確保內容設計的合理性，以此來構建趣味性的教學課堂。在這一過程中，教師可以根據學生基礎水平的高低來進行劃分，讓每個小組內成員的素質水平基本相同，然后再進行小組短跑比賽，培養學生的競爭意識和合作能力，以此來達到培養學生學科核心素養的教學目的。所以說，利用趣味教學的教學方式能夠有效優化高中體育教學的內容，進而構建起積極、活躍的教學氛圍，幫助學生收獲豐富的教學體驗，最終達到增強學生核心素養能力的目的。

2.2 豐富體能鍛煉的形式，強化學生體質

在高中體育教學中具有豐富的體能鍛煉形式，能夠有效提高學生的個人體質，因此要重視對體能鍛煉形式的運用，從而實現學生體質的強化。因此，高中體育教師在開展教學活動時，需要根據學生的實際成長需求來進行教學設計，確保學生能夠充分掌握相關的體育知識和體育技能，提升高中體育教學的個性化，進一步增強學生的身體素質，真正落實體育學科核心素養的觀念。

例如，教師在開展體育教學活動時，可以運用“課課練”的教學形式，這是一種早期教學活動形式，隨著素質教育的發展，“課課練”教學形式有了新的發展，逐漸應用于高中體育教學活動中，并且具有良好的教學效果。目前，“課課練”常見的形式有田徑拓展、跳繩熱身等，能夠有效提升學生的免疫力，同時還能夠增強學生的協調性，有利于促進學生的身體機能發展。因此，教師要重視對體能鍛煉形式的運用，根據實際的教學情況來選擇不同的體能鍛煉形式，從而實現學生學科核心素養的培養。

2.3 培養學生形成良好的運動習慣

現階段，我國高中生普遍存在體質健康水平不高的問題，主要原因是沒有形成良好的運動習慣，致使學生的身心健康發展受到了嚴重的阻礙，并且也不利于提升高中體育教學的整體質量。在高中體育學科核心素養中，運動習慣具有十分重要的作用，所以體育教師要重視對學生運動習慣的培養，促使學生能夠積極地參與到體育鍛煉中。

高中體育教師需要加強對學生學科素養的培養，結合實際的教學情況來制定有針對性的教學計劃，幫助學生養成良好的運動習慣，從而提升學生的良好體育品格。

（作者單位：福建省南安市僑光中學）