高職地籍與房產測量課程信息化教學的優化設計

王金虎 張麗娟

摘要：《地籍與房產測量》信息化教學施行以來，以直觀形象圖文并茂的展示方式，給學生帶來了新體驗，提高了學生的學習熱情。在使用過程中不斷地觀察思考，改變思路，從理論教學，實踐教學和學習效果評價三個方面進行了優化設計，使課程教學實現向以學生為中心的方向發展，使課程學習更簡便，查詢知識點更方便，同時對學生學習效果的考察評價也更客觀全面。

關鍵詞：優化設計;信息化教學;效果評價

1前 言

隨著計算機技術的飛速發展以及在各行各業的廣泛使用，信息化教學發展迅速，教學方法多樣化，可供選擇使用的教學平臺多樣化，使信息化教學成為教學主流趨勢，對教師信息化教學能力也提出了更高的要求。信息化教學平臺為學生課前預習提供了直接參考資料，為學生查找資料節約了時間，圖文并茂，動靜結合的表達方式給學生帶來了更直觀的感受，更便于學生理解掌握知識點，有針對性的練習題設計使學生更進一步的鞏固知識。高職《地籍與房產測量》對課程進行系統設計，搭建框架充實內容，并在使用中不斷優化，靈活使用信息化平臺為教師教學，學生學習服務。

2高職地籍與房產測量課程建設平臺

高職地籍與房產測量課程建設在“清華教育”（THEOL）網絡教學平臺完成課程的整體設計及內容搭建。學生登陸手機APP“優慕課”就可以學習查閱資料，和教師互動交流，提交作業，實現了課程的線上線下混合教學。……