中小學多元化校園空間設計策略探索

孟巍巍

摘要：中小學教育是我國教育事業中非常重要的組成模塊，中小學校園是學生用來學習、運動、成長的重要場所，中小學校園空間設計就顯得格外重要。對于校園空間設計來說，首先要從大局出發，校園規模合適，空間布局良好，功能單元科學規劃，其次要完善細節把控，注意校園空間設計的美觀性、便利性、人文性、節能性、安全性等各方面，明確設計要點，良好的校園空間設計能夠給學生帶來美的體驗，讓學生更好地融入到中小學校園中，促進學生健康快樂成長。

關鍵詞：中小學;多元化校園空間;設計策略

引言：

校園是學生非常重要的成長環境，校園空間的優化設計，能夠提升校園運轉辦學能力，能夠優化校園氛圍，促進學生健康茁壯成長，意義重大。在校園空間設計方面，不僅要從空間規模、布局、外觀造型、室內設計等方面出發，還要遵循便利性、美觀性、舒適性、功能性等原則，多方面綜合考慮，細節處精準把控，才能規劃設計出最優秀的校園空間。

一、科學規劃校園規模

中小學校園空間主要為學習和活動所用，擔負著滿足一定區域內幼小兒童學習成長需求的責任，而隨著城市規模越來越密集，無形中對中小學校園空間產生了壓迫，校園空間規劃大了無疑是在浪費土地資源以及其他資源，校園空間規劃小了校園活動難以有效展開。因此在校園空間整體規模確定上，需要以城市人口或者一定區域內的適齡學生數量為基礎，以學校歷年來的招生規模為導向，再加上一定城市發展和校園發展預測，來進行科學規劃，避免盲目規劃，堅持高起點、高標準、高品位。

另外對于班級內部空間規劃來說，以往班級是大班額教法，一個班級八九十人，班級空間擁擠，教師難以應付太多學生，難以展開先進教學活動，隨著教育機制的革新，慢慢在朝著小班額發展，在班級空間規劃方面，注意留有余地，滿足實際教學需求。

二、大局著手，優化校園空間設計

1.校園空間布局：從地理屬性來看，充分考慮校園自然環境、地勢光照水文、交通特點等，對校園建筑的整體朝向、住宅大門、建筑組織空間結構（目前多采用行列式空間布局）、交通流線等進行妥善的設計[1]，比如校園大門朝向主要街道，最好設計在較為空曠地區，避免高峰時期擁擠，比如地區光照不足，可以考慮設計大開窗，增加陽光，比如教學樓群落如果密集，則不宜種植高大篷蓋樹木。

2.功能單元規劃：從建筑屬性來看，每一個建筑或者區域都有著其獨特功能，提倡功能單元分級和空間滲透的概念，各個功能單元以“主入口”為基礎，以校園交通環線為主軸，實現“軸線——區域——功能單元”的融合，形成“一環多點式布局”，相互之間通過開放的交流流線組織，實現與建筑單體圍合的空間互動[2]。在功能單元規劃方面，盡量規劃成“團”，而不是一條直線，方便利用，相近的功能單元組合最好構建，大大提升校園運轉的實效性，形成“功能近布局近，功能遠布局遠”的布局風格，比如將基礎教學區和專業教學區（實驗室、多功能教室、大教室等）布局在一起，教師辦公區功能相近，直接融進入教學區域內，比如宿舍區可以和食堂區放在一起，比如行政區、圖書館、教學區的劃分，行政區和教學區功能較遠，圖書館放在兩者中間是比較好的設計。如下圖1所示校園的空間規劃，主入口較為寬闊，整體布局近乎橢圓形，左下角為田徑運動區，右上角六七棟建筑為集成教學區，左上角建筑為行政區，功能單元布局清晰，不失為一個優秀建筑。

3.造型風格設計：就校園造型而言，鑒于學校育人角色，選擇簡易而不失美感的設計最佳，教學區建筑大都選擇四四方方的形狀，大氣而敦厚，田徑活動區造型大多是塊狀或橢圓設計，滿足運動需求。而就校園風格方面，顏色是主要因素，顏色風格設計會直接影響到學生的心情，為提高學生學習運動活力，整體以橘黃色等亮色調為宜，田徑活動區設計成青色、綠色，體現生命力，另外建筑的色調選擇還與儲熱和反射熱量有關，深色儲熱和反射熱量更強，這一點也需要考慮。

三、細節把控，增加校園優越性

1.考慮綠化面積：綠化是建筑群落的重要組成，對于中小學校園來說尤其如此，校園綠化能帶給學生美的體驗，舒緩學習的壓力。具體來說，提倡屋頂花園、墻面綠化、垂直綠化、立體綠化等綠化形式，最大程度加大綠化建設，選擇合適的植物，同時重視綠植養護[3]。

2.考慮人文特點：學校是教書育人之地，布置校園需要考慮人文特點，可以從游園、雕塑、鋪裝、景觀亭等方面入手，注意過猶不及，提倡巧妙凸顯，新舊結合，在空間布局上既有整體性，也有層次性[4]。比如學校區域內有歷史文化建筑或雕塑，可酌情保留，比如景觀區、中心活動區的題畫、雕刻等，鹿代表幸福健康，比如植物的選擇，竹子代表堅韌不屈，梅花代表著志向高潔。

3.考慮節能減排：一方面要節能，比如采用優秀技術例如微噴、灌滴技術，減少水資源浪費，比如下圖2所示自然通風設計，通過種植的植被，冷風得以進入建筑中，天井兩側的屋頂造型加速了屋頂空氣流動速度，又將熱空氣抽出。另一方面要減排，提倡節約，運用太陽能院燈等。

4.考慮功能性設計：比如安全性，加強監控設計，價錢消防防火設計等，比如網絡，構建全面網絡體系，讓教師有用武之地。

四、結束語

綜上所述，中小學校園是學生成長非常關鍵的地方，注意結合實際規劃校園規模，從大局入手對校園空間布局進行合理優化，同時還要把控好各個細節，巧妙設計，以最優化促進學生成長為根本目的，打造一個便捷、舒適、環保、生態、人文的校園，意義重大。

參考文獻：

[1]蘇笑悅.中小學多元化校園空間設計策略探析[J].華中建筑，2020（7）：44-48.

[2]尹伊.探討中小學的校園空間形態的集約化設計[J].建材與裝飾，2016，000（040）：60-61.

[3]姚乃鼎，盧小蘭，周徐旭.城市高密度環境下中小學空間一體化設計策略研究——以西安市為例[J].居舍，2020（21）.

[4]高原，馬士淳.多元視野下的中學校園景觀設計策略探析——以華東師范大學鹽城實驗中學為例[J].工程技術研究，2019，004（020）：P.198-200.