淺談如何在小學英語教學中培養學生的核心素養

劉祥艷

摘要：經過多年的課程改革，小學英語教師的教學理念已經發生了顯著的變化，從過去關注學科知識和技能，轉向了關注培養學生的綜合語言運用能力。實施英語學科核心素養影響下的語境創設有助于優化英語課堂教學的效率、提高小學老師教育的整體實力、加強學生在學習過程中的個人體驗并提升學生的核心素養。

關鍵詞：小學英語;教育教學;核心素養

一、英語學科核心素養

學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

二、基于核心素養的小學英語課堂教學方略

（一）教材語境的正確解讀與運用，體現學科核心素養的教學語境

教材與堅持教學語境的根本，只有對教材語境進行了全面的建設之后，才能夠進一步創建教學語境。上海英語牛津教材在編寫的理念上普遍都以由易到難、循序漸進過渡為原則，同一話題或相關話題內容會在教材的不同年段出現，然而其主旨并非要求學生不斷重復學習內容，而是通過重復來提高學生的語言表達力。為了達到這一目的，教材的編寫者應該在完成教學要求的基礎上，使用學生們熟悉和喜歡的情景，設置與生活相關的語境。這既能從多個方面鍛煉學生的英語表達能力、幫助學生復習已經學習的內容、掃清語言障礙，又能為之后的語言學習、使用語言做好語用鋪墊。

（二）有序組織單元整體的教學文本，體現學科核心素養的單元語境

文本是教師進行教學的主要工具，也是教學內容的主體，學生往往通過閱讀文本學習知識，是學生了解課程并進行學習的主要渠道。在英語教學中，文本的重要性更為凸顯，需要根據學生的學習情況合理設置文本。除此之外，文本內容還是營造語言環境的重要媒介，科學的文本內容設置與布局便于營造相應的語境，幫助學生迅速融入環境，有利于學生理解教學內容，對引導學生形成獨立思考、系統學習的習慣也有重要的促進作用。一般而言，教材內容會分為若干個單元，每個單元可以進一步分為若干個課時，對教學內容進行分解與梳理，并根據學生的學習情況對重點與難點進行深入的解讀。

（三）基于學生學情，體現學科核心素養的課堂語境

小學生作為小學英語教育的主體，由于其年齡比較小，閱歷很淺，理解能力不高，因此教學內容的設置應該盡量簡單易懂。除此之外，為了便于學生理解，在設置文本以及語境時應該盡量使用小學生比較熟悉的環境和人物，并適當融入小學生感興趣的事物，比如玩具或者卡通人物，從而激發學生的學習興趣與熱情。

1、創設生活化語境

語言離不開語境，語境決定了說話者所處的場合、與對話者之間的關系、所談話題。因此，英語教學應放置在接近學生實際生活的各種語境中進行，這樣才能實現英語的交際功能，更好地培養學生的語言能力。為使課堂語境更貼近學生的生活，更容易被學生理解或接受，教師可設置一些與學生日常生活、學校和學習相關語境，利用學生已有經驗，激活已有背景知識，將目標語與日常生活聯系起來，將教學過程生活化，把教學情景還原為生活情景，根據學生在實際生活中的經歷設置語境，以便學生理解語境，鼓勵學生用語言表達出來。換言之，語境必須與學生實際生活或經歷存在相關性，和學生的思維具有一致性。從生活中攝取某一特定的情境，作為學生觀察與感受的載體，幫助學生理解與運用課堂語境，培養學生語言能力。如可以結合學校、班級發生的重大或特殊意義活動創設語境，如學校運動會、學校藝術節、主題班會等，這些語境的創設，能激發學生學習、參與課堂教學的積極性。

2、創設學生感興趣的語境

教師在教學過程中，應根據學生的年齡特點、認知能力，結合教材內容，從學生興趣入手，創設學生感興趣的教學情境，鼓勵學生用英語表達自己感興趣的話題，從已有的知識體系著眼，用熟悉的語言知識去豐富教學內容，激發他們的學習熱情，引導學生主動學習、積極思考，達到學以致用的目標。

（四）通過新媒體教學讓學生更加深入的了解

目前在信息化的大教育環境下，大量的網絡資源及素材，新媒體的教學方式隨著科技的發展越來越普遍了。在英語教學中，我們要積極應用到目前的一些新媒體教育資源，比如通過獲取一些比較專業的英語讀音，讓學生跟讀和模仿，把學生帶到整個交流的環境中，讓學生自己選擇和同學相互對話，模仿發音，教師通過一些指導發現學生的問題，然后改正。通過選用豐富的視聽資料，能讓學生真正體會到每一次交流的喜悅，讓學生真正體會到英語的魅力之處，能夠激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動學習英語，愛上英語，在學習中獲得樂趣和滿足。

三、總結

小學英語課堂語境創設的實施上還存在很多不適合的環境，但是，應該要把應用提高核心素養的理念作為教學指導，教師們就要開始注重對學生全面素質的培養。在小學英語教學中，注重提高學科核心素養不僅能夠提高學生學習知識的技能，還能夠擴大學生們學習的知識范圍，使學生不僅限于對書本知識的掌握，更有利于他們的全面發展，提高學生的綜合素質，以及培養良好的道德修養。

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