充分發揮小學語文課堂中情感教育的作用

姚懷林

摘要：語文課本內容本身包含眾多的思想情感，大部分內容都是作者對自己思想感情的描述，所以在語文教育中發揮出情感教育模式可以讓學生更好的理解文本的主題意思，還可以陶冶小學生的情操;所小學語文教師在教學中要將情感教育從始至終貫穿在語文教學中;這樣在一定程度上能夠培養學生的審美能力，促進教學效果的提升;為了達到情感教育的時效性，本文對小學語文課堂開展情感教育的多種方式進行了探討，可以讓語文課堂中的情感教育發揮出重要作用。

關鍵詞：小學語文;情感教育;策略

一、 情感教育發揮的作用

1激發學生學習興趣，發揮學生主觀能動性

要想讓情感教學內容具有活力和創造性，要以學生的學習興趣入手;情感教育方法可以利用小學生的情感意識引導小學生積極的參與到教學中，充分調動學生的敏銳觀察力和豐富的感情，讓學生積極主動的加入到語文學習中。

2提升學生整體素質水平

情感教育可以使學生在學習時更加感情色彩，情感教育的有效開展可以使學生在新的教學理念下學習到新的語文知識，促進語文的進步和發展，當學生接受情感教育后，可以正確的出來自身的情感，用準確和正確的方式和他人進行溝通和交流，并對三觀有正確的認知，讓學生的整體素質得到提升，促進身心健康的成長。

3創造語文環境，提升學習的效率

情感教育要比傳統教學更具教學魅力，情感教學可以優化當前的教學模式，創建新型的教學環境，可以改變傳統的一言堂的教學模式，教師的教學更重視學生的主體地位，不再是對教學目的關注[1];這樣的教學形式更加科學合理化，創設更具價值的語文環境，使學生在更好的語文環境中學習到語文知識，進而提升學習的能力。

二、發揮情感教育在小學語文課堂中的作用的策略

1善于多媒體

當今教育的不斷發展對創新性教育的注重，小學語文情感教育可以采用多媒體的方式開展，多媒體技術中包含眾多的功能，將靜態難懂的知識轉化成動態直觀的形式，從而讓學生在視覺上得到滿足，并與學生的情感發生碰撞;所以教師要意識到多媒體的融入對小學語文課堂的重要意義，能夠善于運用多媒體對學生的學習進行引導，進而施展情感教育;比如在講解《詠柳》這首古詩時，語文教師可以利用多媒體，讓學生對作者邵雍進行了解，了解作文創新本詩的背景，再為學生播放詩朗誦，根據視頻的播放為學生進行講解;利用多媒體的教學形式，改變學生心中傳統的教學方式，學生還可以在多媒體教學中學習到課外知識，使學生的視野開拓，讓學生對語文學習產生興趣，積極主動的參與到《詠柳》這首詩的學習中，并體會詩中的情感。

2重視課文的朗讀

小學語文教材是教育部門為小學生從古代名著或者著名文學中精心選取的，其中包含著豐富的情感元素，也是作者真實情感流露才寫出的文章;學生學習課本內容可以帶給學生豐富的感情讓學生形成健全的人格和高尚的品質;提升語文能力的方式有很多中，朗讀就是其中一種，學生通過朗讀可以加深文中情感理解，還能使學生更深的體會作者的情感，拉近學生和作者之間的距離;所以教師在語文教學中要重視朗讀的培養，讓學生對課文多多朗讀;比如在課本《寒號鳥》中，語文教師可以通過組織學生帶有感情的朗讀，其中教師可以為學生做示范;文中感情的寄托，學生們從朗讀中可以感受文中的情感元素，這樣一來可以更好的培養學生的人文素養和情感。

3教師注重自身素養的提升

語文教師在語文教學活動中是組織者，主導者，教學效果的高低與語文教師的能力有直接的關系;小學語文課堂中要想有效的實施情感教育，首先要提升語文教師的個人素養和情感素養，語文教師是學生模仿的對象，教師的一舉一動和言行都可能是學生模仿的對象，只有提高語文教師的素養，才能更好的為學生起到引導作用;語文教師，要重視情感教育和語文之間的聯系，將情感教育滲透到課堂教學中[2];與此同時教師在學習要用自身真摯的感情去關心關愛自己的學生，學生在感受到教師的愛的同時，可以促進學生參與課堂的積極性，有樂觀的心態去面對今后的學習和生活;此外教師在教學同時也要不斷的去提升自身的能力，提升對情感教育的認知，進而讓學生更好的學習，提升學生的學習情感，讓學生用正確的心態去看待價值觀;

結語：

要想充分發揮語文課堂的情感教育，就要創建高效的語文情感課堂，讓學生在情感課堂的氛圍中接受情感教育，語文課文本身是富含情感的學科，語文教師要善于抓住這一特點，對學生實施情感教學，激發學生的興趣，語文教師在實施情感教育的同時還要采用多種多樣的教學方式，讓學生對其產生興趣，積極自主的投入到語文情感學習中，感受文中的情感內容，促進學生和文章之間的關系，進而提升學生參與語文情感教育的積極性，教師也要注重自身的情感素養提升，進而有效的去引導學生，學生在對其模仿學習的同時形成情感素養，進而打造高效的課堂和學習效率。

參考文獻：

[1]李麗萍.充分發揮語文課堂中情感教育的作用[J].文學教育（下），2021（04）：50-51.

[2]孫慧妮.情感教育在小學語文課堂中的作用[J].西部素質教育，2015，1（15）：85.

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