地方高校美術生在后疫情時代的就業問題探析與對策解析

彭義虎

【摘要】后疫情時代，很多方面都發生了翻天覆地的變化，本文結合地方高校美術類專業和學生就業特點，針對畢業學生就業過程中產生的問題進行探究，旨在通過各項影響因素的分析，完善學生培養和就業應對策略，提升人才培養質量和畢業去向落實率。

【關鍵詞】地方高校;美術類畢業生;就業;問題探究

在教育體系改革及教育內容完善中，地方高校美術生逐年增加，在這種因素的影響下，由于專業的限制，在一定程度上增加了學生的就業難度，部分美術類畢業生在就業選擇中，會遇到工作職位選擇性多及薪資差異較大的問題，這些現象會影響學生的就業信心，無法滿足學生的職業化發展需求。因此，在地方高校美術類教育中，在育人體系的建設過程中要將畢業生的就業問題放在重要位置，之后通過教育方法的完善及就業指導的創新，幫助學生進行職業規劃，增強專業技能和職場競爭力，穩步提升畢業類學生的畢業去向落實率。

一、地方高校美術生在就業中所面臨的問題

根據地方高校美術生的基本特點，學生在就業過程中一般會遇到以下幾個問題：

第一，初入職狀況與前期預想存在較大差異。據當前統計的薪酬待遇來看，美術生初入職的薪資相對較低。以筆者在畢業生中所做的179條調查結果為例，26.40%畢業生的初始薪資在3000元一個月，24.20%畢業生的初始薪資在2000元一個月，18.50%的畢業生初始薪資僅為1000元一個月，和去年同期疫情之初薪資預期（約4500元）相差較大。畢業生的就業自信心也因此受到了打擊，高達42%的學生在入職后三個月內有換工作的意愿。第二，存在從事工作與專業契合度不高的問題。通過對畢業生就業情況的調查分析，學生的就業情況存在著較為明顯的不對口問題，以179條調查結果為例，42.50%的畢業生從事教育行業，但其中大多數為在線教育輔導老師或營銷類崗位，20.10%的畢業生從事文化娛樂行業，11.20%的畢業生從事建筑行業，真正從事本專業相關的學生并不多。因此，通過對美術類畢業生就業情況的分析，地方高校在培養學生的過程中要認識到學生個人能力的提升以及就業指導的重要性，根據時代的發展現狀及學生的就業情況，積極優化課程設計和培養方案，創新就業指導措施，滿足社會和市場的人才需求，提高地方高校美術生的畢業去向落實率[1]。

二、地方高校美術生就業問題的優化策略

（一）加強對學生的素質教育

在地方高校美術生的就業指導中，為了全面提高學生的綜合素養，提高學生的職場競爭力和社會適應能力，專業教師、輔導員、班主任需要加強對學生的素質教育引導：第一，在素質教育中，需要根據美術生的特點，通過書本教學、課外教學及校內教學等內容的融合，為學生營造良好的活動探究環境，在提高學生專業素養和應用能力的同時，強化學生的交流及溝通能力，之后逐步形成完善的職業教育規劃體系，為學生的職業化發展提供支持;第二，要認識到學生綜合素養培養的重要性，聚焦“五個思政”貫徹“三全育人”，通過人文課程、職業課程及專業課程等內容的融入，拓寬美術生的知識面，提升思想政治素養，從而為學生的職業化發展提供有力支撐[2]。

（二）落實職業規劃教育內容

根據地方普通高校藝術生的人才培養現狀，在學生的專業培養及職業規劃中，教師要掌握教育實踐的指導價值，根據專業類學生的特點，為學生進行合理的職業規劃：第一，對于在職教師，在實際的教學中，應該根據職業規劃教育的現狀，定期開展職業規劃及教育講座等，結合專業類學生的特點，設置針對性的職業規劃方案，逐步提高學生的綜合素養，為美術生職業規劃提供參考;第二，在職業教育指導中，教師可以引導學生積極參與到社會實踐活動和學科競賽之中，美術類學生通過參與實踐活動和競賽，可以提高自身的實踐工作能力，在知識的運用過程中不斷思考和總結，按照職業發展方向進行職業教育內容的調整，使學生在學校期間認識到未來的職業發展方向，實現學生就業能力提升的目的[3]。

（三）積極搭建創業實訓平臺

結合美術類畢業生的就業特點，學生在就業之后存在著薪資差異大、專業不對口等問題，這些現象不僅會為學生的職業化發展帶來限制，也會降低學生的就業信心，從而影響職業教育的指導價值。因此，在地方普通藝術高校美術類畢業生的就業指導中，教師要掌握實訓平臺設計的價值，在實際的教學引導中需要做到：第一，結合時代的發展及變化，在學生職業素養提升中，教師應該將學生作為核心，通過創業實踐平臺的搭建，為學生提供多樣化的實踐操作可能，并引導學生積極參與到實踐活動之中，從而為學生的職業化發展提供保障。第二，在美術類學生的就業指導中，教師應該結合藝術類專業的特點，分析藝術市場對學生的職業化需求，之后按照行業的發展變化，與企業進行合作，如，通過學科競賽、創新創業、藝術創作競賽、社會實踐服務等活動的設計，提高學生的專業性，并為畢業生營造良好的創業氛圍，提高美術類畢業生的畢業去向落實率[4]。

三、結束語

總之，在地方高校美術生就業指導中，為了更好地擴展學生的就業途徑，高校在實際的專業課程教學中，需要認識到就業指導的重要價值，結合當前畢業生就業情況及存在的具體問題，積極構建針對性的教育指導策略，通過學生綜合素養的提升、職業教育的規劃及實踐平臺的設計等，拓寬學生對未來職業發展的認識，幫助地方高校美術生堅定就業信心，從而實現專業人才及高素質人才培養的目的。

參考文獻：

[1]高立麗.從"藝考熱"的視角談藝術類大學生就業與創業[J].太原城市職業技術學院學報，2019，000（005）：146-148.

[2]高洋.新時代大學生就業前景綜合分析——以高校藝術類畢業生為例[J].產業與科技論壇，2019， v.18（18）：115-116.

[3]樊玫華，苗廷波.高校藝術設計專業學生就業狀況初探--以中華女子學院藝術學院2018屆畢業生為例[J].求知導刊，2019，000（004）：154-154.

[4]王瑾瑜.新形勢下藝術類大學生就業能力培養的對策研究——以沈陽師范大學戲劇藝術學院畢業生為研究對象[J].戲劇之家，2020（8）：133-134.