大學(xué)生性心理健康教育與干預(yù)方案效果的分析

王媛

摘要：在我國社會飛速發(fā)展的背景下，人們面臨著不同的生活壓力，具體到大學(xué)生方面，由于大學(xué)生的年齡處于一個荷爾蒙爆發(fā)的階段，部分學(xué)生對性知識的了解程度有所欠缺，若沒有及時加以疏導(dǎo)，則會在一定程度上影響到學(xué)生的心理健康，基于此，本文結(jié)合西安翻譯學(xué)院語橋心愿工作室在大學(xué)生性心理健康方面的教育案例進(jìn)行分析，并對具體的干預(yù)方案以及實際效果展開深入探討和研究，供相關(guān)從業(yè)者參考。

關(guān)鍵詞：性心理健康;干預(yù)方案;心理健康

引言：在我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的前提下，大學(xué)生在性教育方面存在一定問題，學(xué)校方面應(yīng)著重加強對大學(xué)生心理健康問題的研究力度。同時，也應(yīng)加強大學(xué)生對性心理健康的認(rèn)識程度，進(jìn)而普及性心理健康教育并加強干預(yù)力度，為大學(xué)生的性心理健康起到一定的理論支撐，相關(guān)教師或工作人員也應(yīng)對大學(xué)生的性心理健康教育起到一個非常重要的引導(dǎo)作用，幫助其樹立正確的性觀念意識。

一、目前高校對當(dāng)代大學(xué)生的性心理教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前階段，由于人們的生活水平直線提高，大學(xué)生們獲取性知識的渠道十分廣泛，但缺乏合理、正確的性教育作為引導(dǎo)，進(jìn)而導(dǎo)致盲目發(fā)生性行為，若沒有妥善處理，也會對雙方造成嚴(yán)重的性心理問題。

從西安翻譯學(xué)院語橋心愿對此類現(xiàn)象的分析結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生由于缺少規(guī)范的性教育，雙方都對性行為的發(fā)生處于一個十分不在意的狀態(tài)，并且是在毫無責(zé)任意識的基礎(chǔ)上發(fā)生的性行為，并且對于后果沒有絲毫的擔(dān)當(dāng)意識，盲目追求一時的感受，更不涉及對未來的實際規(guī)劃，這會在很大程度上造成性心理的亞健康狀態(tài)，且非常不利于大學(xué)生的積極成長。

而且，當(dāng)前階段，各類書籍、電影等方面的西方崇尚性自由的文化都為個人發(fā)展最為旺盛的大學(xué)生造成不同程度的沖擊。所以，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行符合我國發(fā)展健康觀念的性教育普及十分的必要且迫切，年輕人是建設(shè)國家的根本動力，大學(xué)生更是研究學(xué)習(xí)的黃金階段，合理的性心理健康方面的教育以及為現(xiàn)階段大學(xué)生性行為心理情況進(jìn)行積極干預(yù)，促進(jìn)大學(xué)生樹立健康的性意識[1]。

二、針對大學(xué)生心理健康教育的具體干預(yù)建議

（一）提高學(xué)生性心理健康意識

大學(xué)生的年齡正處于一個荷爾蒙爆發(fā)的成熟時期，他們在追求愛情的同時，身體也在追求性行為，這對人而言，是一個非常正常且自然的生理現(xiàn)象。并且對于學(xué)生而言，性行為屬于一件具有高度吸引力的事情，而且處于一個對陌生領(lǐng)域積極探索的時期，在性行為方面的好奇心則更大。從心理角度來看，健康、積極的心態(tài)更加有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，并在此過程中擴大交友范圍，圍繞學(xué)生關(guān)系而展開專業(yè)的性心理健康教育工作，更能夠在很大程度上促使學(xué)生在性問題的思考全面性，并加強調(diào)解情緒的能力，在面對難以解決的問題時，或面對壓力時，要勇于向?qū)ｉT的心理機構(gòu)或相關(guān)的心理健康老師仔細(xì)咨詢，要做到有意識的避免消極情緒擴散，并在性心理健康意識的形成奠定基礎(chǔ)。

與此同時，相關(guān)工作人員或心理輔導(dǎo)人員應(yīng)積極發(fā)揮心理健康教育的引導(dǎo)優(yōu)勢，加強與存在心理健康問題的學(xué)生之間的溝通，并在積極交流的過程中，對于學(xué)生的問題要有一定的敏感性，積極捕捉問題的起因，這樣才能針對性的為學(xué)生提供可行性解決方案。還有，有的學(xué)生很可能通過積極的溝通和交流將自己的心結(jié)打開，進(jìn)而解決問題。具體到大學(xué)生在性意識方面普遍缺乏的情況，相關(guān)工作人員在普及性教育的過程中需要嚴(yán)格遵循道德要求以及我國社會發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生充分認(rèn)識到性行為并不是盲目的，是需要建立在責(zé)任感之上，做到對伴侶、家庭以及社會多方面負(fù)責(zé)。以及明確性行為的開展應(yīng)建立在尊重的基礎(chǔ)上，色情、利己的性行為目的，學(xué)生應(yīng)提高辨別能力。

（二）針對心理健康狀態(tài)不佳情況

在對性行為的目的不明確時，部分學(xué)生會存在一定的性心理健康問題，或者性心理健康狀態(tài)不佳，此時，學(xué)生首先要學(xué)會疏導(dǎo)消極情緒，積極展開自我調(diào)節(jié)。基于此，在消極情緒占據(jù)主導(dǎo)時，相關(guān)教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例進(jìn)行引導(dǎo)，并為其介紹具有簡單參與性的社交類活動，在最大程度上放松心情，并了解享受生活的關(guān)鍵內(nèi)涵。

在校期間，大學(xué)生主要面對學(xué)習(xí)以及生活兩方面，所以，在心理健康出現(xiàn)問題時，要全面考慮問題的發(fā)生原因及范圍，并且結(jié)合其未來前景等方面，也應(yīng)對學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行試探，以針對性打開心結(jié)。還有，應(yīng)加強大學(xué)生的責(zé)任認(rèn)知，能夠?qū)ψ约鹤龀瞿撤N行為的后果負(fù)責(zé)，并積極進(jìn)行處理，才是正常的健康狀態(tài)。

（三）校園管理層方面

在校園的管理層方面，由于大學(xué)中的輔導(dǎo)員與學(xué)生相處時間較長，所以輔導(dǎo)員對于學(xué)生的心理情況應(yīng)該是有著充足了解的，基于此，應(yīng)充分利用這個優(yōu)勢，對輔導(dǎo)員性心理健康教育應(yīng)加強培訓(xùn)力度，并確保輔導(dǎo)員具有識別學(xué)生性心理健康問題的能力。

具體的方法可通過建立心理檔案的方式展開，及時對檔案內(nèi)容進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果以及實際情況對存在性心理健康問題的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)和干預(yù)，使學(xué)生感受到來自學(xué)校關(guān)心的力量。在院校方面也應(yīng)積極建立心理健康教育課堂，對性知識進(jìn)行系統(tǒng)普及，并教授學(xué)生疏導(dǎo)情緒的能力，加強思想道德觀念的樹立，并以此建立符合自身發(fā)展情況的價值觀[2]。

結(jié)論：總的來看，當(dāng)前階段，我國高校大學(xué)生在性心理教育方面存在一定的問題，尤其是對性知識的了解情況較差，并且在發(fā)生性行為后，責(zé)任感趨近于無。這些現(xiàn)象都非常不利于學(xué)生心理正常發(fā)展。所以，針對此類情況，應(yīng)及時開展對大學(xué)生的性心理健康知識普及，這不僅僅面向大學(xué)生，更是從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，促進(jìn)我國性教育體系的完善，并為社會對性知識、性教育的掌握程度奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖丹兒.大學(xué)生性心理健康教育與干預(yù)方案效果探究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2021，34（10）：54-55.

[2]陳婷，門瑞雪，李旭.大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查及應(yīng)對策略研究[J].開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，40（08）：165-166.

課題項目：本論文為西安翻譯學(xué)院語橋心愿工作室項目“當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀態(tài)研究及咨詢”研究成果。