初中學生語文學習興趣的有效培養方法

方光焰

摘要：如果教師能夠在短暫的課堂時間當中提升學生的語文知識學習興趣，讓學生保持更加良好的精力來進行課堂學習，那么這樣的教學就成功了一半，就能夠真正為學生的語文知識學習帶來更加高的效率以及質量。以此學生就能夠獲得更加豐富的語文知識認識，并且以更加良好的學習習慣來進行知識學習。當然學生還能夠以這樣的方式應用到其他課程的學習當中，實現綜合水平全面提升，以此學生才能夠真正成長為更加優秀的青年，進而為祖國的發展作出貢獻。

關鍵詞：初中語文;學習興趣;趣味知識;培養信心;教學方式

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-137

教師應當在課堂當中培養學生的學習興趣，那么這樣的學習興趣培養究竟要從哪一方面入手？怎么樣開展呢？本文就將根據這樣的情況進行深入探究，希望它的提出能夠真正對于一線語文教師的工作起到積極的影響，從而幫助學生在課堂當中以更加積極的態度和認真嚴謹的態度來進行語文知識學習，并且收獲到更多語文知識的豐富。當然也希望教師對于學生的具體學習情況能夠全面掌握，并進行針對性的訓練。只有這樣才能夠真正為學生的課堂學習帶來更多的收獲，幫助學生實現語文水平全面進步。

拓展趣味知識

拓展趣味知識能夠讓學生在課堂當中感受到語文知識的樂趣。但是傳統課堂當中，教師無法讓課堂更加有趣，從而吸引學生目光進行教學互動。那么教師必須做出一定的改變，才能夠改變這樣的事實狀況，從而幫助學生在課堂當中吸收更加豐富有趣的知識。以此學生才能夠提升興趣，以至于在自主學習時間也能夠用自己的方式進行語文知識學習，從而收獲更多的知識豐富。也只有這樣，學生才能夠通過長時間的積累獲得語文知識的關鍵進步。

例如，在進行《偉大的悲劇》這一課程的教學過程當中，教師就可以讓學生初步了解文章，以至于基礎的認識本節課程主要描述的是心酸的南極角逐當中，斯科特一些人經歷的不幸遭遇。之后，教師就可以結合當時惡劣的天氣跡象以及南極目前的狀況進行深入闡述，以此學生就能夠深刻了解到斯科特當時接受任務時的殘酷環境。所以，中學語文教師應當在課堂當中進行趣味知識拓展，只有這樣才能夠真正提升學生語文學習興趣，幫助學生更加集中的在課堂當中進行語文知識吸收。以此學生才能夠獲得綜合能力的全面培養，以至于提升自身的語文水平。只有這樣學生的眼界才能夠不斷的開闊。

培養語文信心

培養學生的語文信心也是非常關鍵的，教師只有在進行基礎知識教學以及能力提升之余進行學生的情感教育，才能夠真正讓學生保持更加良好的狀態以及更加積極態度來進行語文知識學習。這對于學生的學習效率來說是非常關鍵的，只有教師能夠做到這樣的培養，才能夠為學生的課堂學習帶來更多的保證，為學生之后的語文學習帶來更加深遠的影響。所以，中學語文教師應當在課堂中適當培養學生的語文信心，并對于學生的知識結論等等做出一定的鼓勵，以此才能夠真正培養學生的語文信心。

例如，在進行《老山界》這一課程的教學過程當中，教師就可以讓學生朗讀文章，以至于基本了解文章的大致故事，并且對于紅軍戰士不怕艱險的頑強意志以及大無畏的革命樂觀精神進行初步的了解。之后，教師就可以在課堂當中對于最有感情朗讀的學生進行表揚，以此學生就能夠在語文文章的學習過程當中，更加帶入自身的情感并與作者共鳴。以此學生的理解和記憶能力才能夠不斷提升上去，從而真正獲得文學素養的培養。所以，中學語文教師應當在課堂當中進行學生的信心鼓舞，以此才能夠真正培養學生語文學習興趣，幫助學生在課堂中積極的展現自身的語文水平。只有這樣學生才能夠不斷的進步，從而獲得更加深刻的知識認識以及作者情感理解。

豐富教學方式

豐富的教學方式也是培養學生語文學習興趣的重要手段，教師只有在課堂當中實現更加豐富的教學方式才能夠為課堂注入靈魂，為學生的語文知識學習帶來更多趣味性體驗。學生也只有通過這樣的方式才能夠積極參與到課堂互動當中，展現自身的能力以及水平。以此學生才能夠通過不斷的鍛煉而獲得語文知識增長，從而為自身的語文成績提供保證。以此學生才能夠不斷進步，進而在之后的高考當中取得更加優異的語文成績，以至于邁向更加廣闊的發展平臺當中。以此學生才能夠成長為更加優秀的青年，進而在之后的學習過程當中大放異彩。

例如，在進行《驛路梨花》這一課程的教學過程當中，教師就可以讓學生初步了解文章，以至于知道本節課程主要講述的是中華民族的傳統美德。接下來，教師就可以在課堂當中應用豐富的教學方式，如讓學生進行小組合作，來共同探討文章當中出現了哪些具體的人物？每一位人物具體又講述了什么樣的故事？這樣學生就能夠通過人物描寫以及事情經過真正了解的文章當中所表達的中華傳統美德。以此學生就能夠積極的加入到課程當中，來深入探究與人為善助人為樂的光輝事跡。只有這樣，學生的語文學習興趣才能夠不斷提升上去，從而為學生的課堂學習增添色彩。

總而言之，初中語文教師應當重視學生的興趣培養，如對于課外知識的拓展就能夠很好的激發學生的學習熱情。培養學生的語文學習信心能夠讓學生看到自身的優點，從而不斷的努力和堅持。豐富的教學方式能夠吸引學生的目光，提升學生的課堂學習效率，以此學生才能夠不斷的進步，從而真正的掌握語文這樣的基礎溝通語言。以此學生才能夠在今后的知識學習當中更加輕松自在，從而掌握更多的學習技巧。

參考文獻

[1]張華芹.探究新時期初中語文教學效率提升[J].文科愛好者（教育教學），2018.

[2]李海琴.新課標背景下初中語文高效課堂的有效構建[J].文科愛好者（教育教學），2018.

陜西省商洛市商南縣試馬鎮初級中學