芻議小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導

姜文浩

摘要：德智體美勞全面發展是當今社會教育追尋的目標，也是衡量一個人身體素質如何的衡量標準。體育健康教育事業一直是教育的難題，國家強調整改效果較小，因此強調學生體育健康發展不僅僅是政策修改，更重要的是學生興趣的培養與疏導。小學生自我鍛煉意識較差，身體素質和免疫力不高，培養小學生對體育教育的興趣既是對體育事業的支持，也是保證學生身體素質健康的前提。體育教育旨在讓學生強身健體，提高身體素質，緩解日常在學習上的壓力，豐富課余生活。學校必須發展體育教育，增強學生免疫力，均衡“五育”發展，促進學生生理和心理素質的健康發展。因此本文就小學體育教學中對學生，興趣的培養與疏導展開討論。

關鍵詞：體育教育;興趣培養;健康發展;學生身體素質

體育教育對學生非常重要，要重視體育教育，促進學生對體育的興趣培養，學生除了要學習文化科目，也要豐富體育教育。經常體育鍛煉，對學生健康發展有極大作用，身體素質得到保證，學習事業才能不斷進步。因此教師需要重視培養學生對體育教育的興趣，提高小學生對體育的觀念和重視程度，也要增加體育理論建設，才能讓學生自覺加入體育鍛煉中。

一、體育教育在中小學教育中的現狀

部分家長和學校在強調學生學習成績和技能培養的提高時，過分強調智育而忽視了學生的健康教育，結果學生壓力大，身體素質逐漸降低。其實體育教育和智力教育同等重要，他們都是教育學生中不可缺少的一部分，二者的關系是相輔相成的。但由于社會和學校的忽視，體育在傳統教育模式中總是屬于“副科中的副科”，甚至有些小學一個學期上不了5節體育課。學生的身體素質難以保證，學生對體育教育重要性的觀念也非常低，難得的體育課，學生也是自由活動，干坐著等下課，甚至有些學生把作業帶到操場寫，還有的學校體育課變為自習課，在室內上。學生對體育課興趣缺失，不愿意活動，一個個成為“機器書呆子”，這些都提現了當今社會對體育事業過于忽視以及學生對體育觀念的缺失。身體是革命的底線，沒有健康的身體素質，學習效率也將大打折扣，如何為國家未來培養高素質人才。因此教師必須重視學生體育教育，培養學生對體育教育的興趣，保證學生的健康學習和健康發展。

二、如何培養學生對體育教學的興趣

2.1增加趣味活動和游戲。

體育教師需要多增加體育活動，不僅培養學生團結意識和合作能力，而且激發學生參加體育活動的興趣，活躍氣氛，減輕學習壓力，讓學生在體育課上快樂的度過能大大增加學生對體育教育的興趣和上體育課的熱情。例如，教師可組織兩人三足游戲，讓學生兩兩并排，用繩子把兩人的其中一條腿纏在一起，看那一組學生先到達終點。又如，兩班組織開展規范籃球賽、足球賽等。如此一來，學生對體育的積極性就增加了。

2.2開設運動會，設置比賽項目和獎品。

學校組織專業運動會開幕式，鼓勵小學生積極主動參加報名，可大大提高學生對參加體育運動的激情，增加學生體能訓練。比賽項目可仿照國家專業運動會設置，如短跑長跑項目、跳遠項目、扔鉛球、跨欄、接力賽跑等。相關項目設置獎品獎狀，以班級獎勵為單位，培養學生的集體榮譽感，提高對體育的熱情和興趣，也能為國家從小培育運動健將。

2.3增加對活動設施和體育器材的投資。

在體育課上學校增加乒乓球場，籃球場等活動場地，積極提供乒乓球、羽毛球等豐富學生課余生活，這樣學生體育興趣培養起來，自由積極參加體育運動，提高身體健康素質，提高體育課質量。教師也要積極參入進來，和學生們共同活動，在活動中注意維持紀律與安全，避免學生受傷，規范活動，保證安全。這樣學生一旦受傷，教師可以馬上發現并送往醫務室。

2.4將體測按比例歸入成績考核當中。

雖然體育教育和文化科目有別，但適當的體能訓練對學生有極大的好處，小學生年齡較小，免疫力比成人低，保持一個健康的身體必須有適量的鍛煉。將體測設置為較容易的項目，以外力推動孩子們鍛煉身體，使總分成績提高，也能激發學生對體育教育的興趣培養。有些學生成績較低，可利用體測科目加分，不僅提高學生興趣，更能提高學生對體育教育的重視。

結束語

培養學生對體育教育的興趣和積極性非常重要，教師要強化學生對體育的認知和觀念，讓學生了解體育在“五育”中的比例，通過具體措施來豐富學生的體育教育，增加學生體能訓練，吸引參加各種體育活動項目，使體育和“玩”才結合起來，在趣味中提高小學生的興趣。教師要明白，培養學生對體育教育的興趣，可以推動體育事業發展，提高教學質量，促進國家素質人才培育，最終保證學生的健康發展，也可以讓學生大腦放松的同時，學業上學習能力也能提高，培養不服輸不認輸的勇氣，勇于對抗面對困難。綜上所述，小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導有著十分重要的作用。

參考文獻：

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