高中體育課堂的教學策略

鄭斌

摘要：體育教學是學校教育的重要組成部分，是促進學生終生體育發展意識的重要手段。因此在高中體育的新改革下，我們任課教師要積極地改善以往的教學模式，努力打造豐富的體育課堂，促使每一個學生都能積極地參與其中，促進身體健康的發展，激發他們運動的興趣，促其發展，有利于構建高效地體育課堂計劃。

關鍵詞：高中體育;教學;學生

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-144

體育教學是學校教育的重要內容，但又是其中薄弱的環節，傳統的課堂上大部分的高中老師根本就不太重視上體育課，因此就會造成高中生的體質健康有所不足，也沒有養成良好地體育運動習慣，導致學生對于體育課呈現一種可有可無的角色。所以，為了推進高中體育課堂的發展，老師會大力緊跟時代的趨勢，為他們打造高效地體育課堂，培養出學生的興趣，提高教學質量。

一、創設豐富的教學情境，激發學生的興趣

在新課改實施以來，情境教學模式受到廣大師生的喜愛。高中生由于天性活潑，自制能力欠佳，我們相應的任課教師要營造豐富地教學情境來教學，來激發學生的體育運動興趣，促使他們的運動欲望更進一步，能滿足學生對于高中體育運動的好奇心，從中也能幫助他們養成良好地體育學習習慣，促其發展，有利于高中體育課堂的教育教學效率。

例如，在教學“古代奧林匹克運動會”這一課時，我們任課教師會以豐富的情境來導入本課的知識，以此拿來我國2008年舉辦奧運會的視頻，供學生進行欣賞，這可以激發學生的興趣，然后為他們展示當時的奧運五環和福娃，促進他們對奧運會體育運動的向往之情，再以此豐富地導入本課的知識內容，讓他們觀看古代奧運會是怎樣進行的，以及它舉辦的時間，促使他們可以得到豐富地認知，促其發展，讓他們對體育運動能更好地認識，引發學生體育運動的熱情，同時也要詮釋體育精神帶來人們的美好，為終身體育打下良好地基礎，有利于高中體育課堂的教學。

二、設置獎勵政策，來提高學生的積極性

在新課改的高中體育教學中，設置豐富的獎勵制度可以讓他們的學習氛圍更加地濃厚。因為高中階段的學生極具欲望性，他們具備極強的自尊心和不服輸的氣概，他們會時刻地爭強好勝，尤其是特別重視與同學之間的比較，因此我們教師可以利用這一點來激發他們對體育運動的學習欲望，提高他們的積極性，促使他們可以積極地投身其中，促其發展，使得他們的體育素養得到發展，增強其體質，為高中生的學習與健康提供堅實的保障，也能讓他們更加好地上體育課。

例如，在教學“籃球”這一課時，我們任課教師可以讓本班的學生以籃球比賽（五人制）來進行實施，讓他們自由地結合成小組，讓他們選出責任心強的人做隊長，以此來進行正式的比賽，促使他們能夠積極地參與其中，同時也要保證比賽的公平公正，對于拿到一二名的隊伍進行豐厚的獎勵，老師可以進行自制獎狀與獎杯，并給表現較好或者進步較大的學生每人獎勵一個筆記本，促其發展，這會讓本班學生對于籃球體育運動的欲望更大，提高他們的學習積極性，從中也能使整個體育教學環境充滿歡樂一般，讓他們高質量地進行籃球的練習活動，幫助他們建立起團隊合作的精神，有利于高中體育課堂的教學效率，提高身體素質。

三、利用多媒體改善教學，豐富課堂的教學內容

多媒體教學可以改善教學不足，保障新課改下高中體育課的順利開展，為體育課提供更有利的條件。因為很多情況下天氣會下雨的下雪的，這個時候我們任課教師就可以使用豐富的多媒體技術進行教學的，使得學生隨時可以上體育課，以及傳授他們相應的健康生理學與營養學的知識，讓他們明白體育理論知識也尤為地重要，以此可以調動學生的積極性，促使他們能更好地參與其中，開闊他們對于體育運動的視野，有利于高中體育課堂的教學發展。

例如，在教學“體育與意志品質的培養”這一課時，我們任課教師會利用多媒體技術播放一些經典的體育電影來為本班的學生進行豐富地詮釋，如《一球成名》、《傳奇的誕生》、《姚明之年》等，促使他們被深深地吸引其中，讓他們明白為何體育運動對人類的影響這么巨大呢？并能使得他們從中感受到體育運動帶來的震撼，帶來的精神修養，促其發展，能培養出高中生健全地人格，培養出他們堅忍不拔的精神，有利于高中體育課堂的教學，使其感受到體育運動學習的魅力。

總而言之，在新課改的高中體育教學中，教師要用心教授每一節課，使得學生在體育課中學到更多的專業知識，同時教師要根據本班高中生的實際情況，去制定科學合理地教學策略，以此來激發學生們的學習興趣，促使他們能積極地參與其中，使得他們能從體育運動中學習到豐富的意識，團隊協作等優秀的品德，促其發展，使其明白體育鍛煉的重要性，并喜歡上了鍛煉身體，增加了身體的抵抗力，能為他們以后的學習奠定基礎，有利于高中體育課堂教育教學地發展工作，從而讓高中生有一個良好身體素質的本錢。

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