信息技術與幼兒教育的融合策略研究

許彩華

摘要：處在幼兒階段的孩子往往需要接收到更好地啟蒙教育，以促使自身打好基礎，做好之后的知識的學習。幼兒教師在展開教學時，自然需要著重關注對幼兒的教育，將信息技術更好地應用起來，以此展開對幼兒的高效教學，以促使幼兒更好地獲取知識，增強自身的學習能力。基于此，本文將信息技術與幼兒教育融合的策略進行深入分析，以供參考。

關鍵詞：幼兒教育;信息技術;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在科技的不斷發展下，越來越具備創新性和趣味性的教學手段開始逐漸地出現在了大眾的視野中，信息化教學手段便是其中之一。幼兒教師在展開教育時，要想使得自身的教育能夠呈現出科學性的特點，促使自身的教育更為高效，就有必要了解信息技術，更好地應用信息技術。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面對信息技術與幼兒教育的融合策略進行分析和研究，希望能夠助力教育的發展。

一、借助信息技術，培養幼兒興趣

信息技術具備比較多樣的教育形式，值得被更好地應用起來。幼兒教師在展開教育時，自然需要充分地分析和研究信息技術所具備的教育形式，以此更好地展開對幼兒的教育，促使幼兒具備學習興趣，讓幼兒積極且主動地學習知識。

如，在展開對幼兒的基礎數字教育的時候，筆者為了促使幼兒產生學習的興趣，啟蒙幼兒的數學素養，便會將信息技術應用起來。為此，在備課階段，筆者會依據基礎的數學教育內容，即認識“1～5”阿拉伯數字，在互聯網上搜集豐富多樣的圖片資源，將其進行合理化的設計，放在課件中。課堂上，展開對幼兒教育的時候，筆者會借助信息技術向幼兒展現出自己事先所設計的資源。資源以圖片的形式展現出了農場的情境，包含著多種多樣的小動物。依據圖片上的小動物的數量，筆者會以此向幼兒講授“1～5”阿拉伯數字。這樣，幼兒會在筆者的教育引導下，以比較積極且主動的姿態學習和了解這些數字，加深對相關的數字知識的認識。由于信息技術所展現的圖片資源生動且形象，幼兒不僅能夠將自身的注意力更好地集中在課堂上，還會更好地了解筆者所講解的知識。這樣，筆者的教育變得十分的順利，幼兒則在筆者的教學引導下，獲得了較好的發展。

總之，幼兒教師應當就幼兒的興趣點進行分析，盡量借助信息技術，引入一些趣味化的資源，以有效激發幼兒的興趣，促使幼兒積極進行知識的學習。

二、巧用信息技術，激發幼兒認知

幼兒教師也可以依據幼兒的認知特點，將信息技術更好地應用起來，促使幼兒更好地借助信息技術獲取知識，從而促使幼兒的認知能力獲得增強。

在課堂上展開對幼兒的教育時，筆者為了啟蒙幼兒的認識，促使幼兒感知漢字、了解語言，便會將信息技術應用起來。為此，在備課時，筆者會深入分析那些比較簡單的漢字，并深入明晰象形性特點比較明顯的漢字，依據這些漢字，在互聯網上尋找到內容豐富的資源，并會將這些資源下載下來，整合在課件中。課堂上，展開對幼兒的基礎漢字知識的教育時，筆者便會將自身所搜集到的資源，借助信息技術展現出來。如，講授“日”字時，筆者會借助信息技術向幼兒展現出太陽的圖片，促使學生觀察漢字和圖片，明晰漢字所呈現的形式與圖片中所展現的事物的關聯性，以幫助幼兒認識到漢字的起源和神奇之處，助力幼兒將自身關注的重點放在漢字知識的學習上，促使幼兒以比較積極且主動的姿態了解相關的知識，增強自身的學習效果，促使自身獲得較好的發展。

總之，幼兒教師有必要深入分析信息技術，更好地應用信息技術，以此展開對幼兒的有效教育，促使幼兒產生較好的認知，讓幼兒獲得較好的發展。

三、活用信息技術，豐富教育內容

信息技術具備比較豐富的內容，其中不乏適合展開對幼兒教育的內容。因此，幼兒教師在展開知識的教學時，應當將信息技術更好地應用起來，以此豐富教育內容，促使幼兒更好地獲取知識，引導幼兒更好地學習知識。

如，處在幼兒階段的孩子，需要接受美術啟蒙，以促使自身能夠形成較好的美術意識，讓自身熱愛美術，投身于美術知識的學習中。為此，筆者會將信息技術充分地應用起來，以促使幼兒更好地接收豐富的美術知識，逐漸地關注和了解美術知識的學習。在課堂上，筆者會借助信息技術向幼兒展現出多幅符合他們認知的美術作品，促使幼兒了解和觀看，并基于這些美術作品，向幼兒展開比較生動的講述，促使幼兒更好地了解和掌握這些美術作品，加強美術的了解，逐漸地形成較好的美術素養。如，音樂素養是當下幼兒也應該接收培育的一種素養。為了促使幼兒具備較好的音樂素養，筆者會借助信息技術向幼兒展現多首音樂，引導幼兒傾聽，促使幼兒依據音樂所展現的節奏打節拍，以促使幼兒逐漸地建立起良好的音樂意識，讓幼兒能夠喜歡上音樂，將自身關注的重點投入到音樂知識的學習中，從而促使自身能夠獲得更好的發展，讓筆者因此能夠更好的達到教育的目的，有效促進幼兒的發展。

總之，幼兒教師應當盡量將教育內容變得更為豐富，明晰幼兒的學習需求，掌握幼兒在知識和素養方面的發展需求，并以此為基礎，優化自身的教學思想和教學形式，明晰信息技術所具備的特點，盡量應用信息技術，豐富幼兒教育內容，促使幼兒更好地獲取知識，讓幼兒的學習能力獲得增強。

綜上，幼兒教師需要盡量承擔起屬于教師的職責，充分地分析信息技術，借助信息技術，培養幼兒興趣、激發幼兒認知和豐富教育內容，以促使幼兒更好地獲取知識，讓幼兒獲得較好的發展。

參考文獻

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