信息化技術應用于高職體育課程教學的路徑探究

曾盛譽 程旺

高效的體育授課大多是將媒體作為授課的重要部分，從而進行各類型運動項目的展示，學生經過對應用上的一些視頻聲音動畫來學習體育中一些重要的動作。對于不同類型的體育活動，可以讓學生理解正確的運動知識和一些錯誤姿勢，但是信息技術可以對體育活動進行一些數據方面的收集，從而可以運用到其他方面，比如不但可以運用到學習上面，還可以用到成績和分析等方面，在這種較為直觀的方式下可以更好了解學生的一些身體狀況和他們對這些視頻的學習狀況。

1 信息技術對高職體育教學的作用

1.1 提升學生對體育學習的興趣

在體育學習的過程中，每個人的學習能力、接受知識快慢程度和身體素質是不同的，在傳統的教學中，老師也只能根據大多數學生的學習進度去講課，但是那一少部分人可能就會出現跟不上動作，慢慢地就厭惡體育這種情況，但是信息技術的出現，就可以很好的解決這種問題，學生在學習課程時，可以根據自己的學習能力去學習，學習比較慢的學生可以多次進行聽課來學習，學習進度快的同學在完成課程的情況下，還可以去探索其他新的體育課程。在體育學習中，身體素質是非常重要的，他們的身體素質決定著他們的運動天賦學習快慢程度，老師在課前要帶領學生做足夠的準備，從而學生在學習體育的時候才能保護好自己的身體不受傷害，還可以根據多媒體上的一些視頻更好的學習，這樣學生就可以更加積極地掌握體育知識內容，可以提高學習體育的效率，還能激發他們學習體育的興趣。

1.2 突出體育教學的重點知識

老師在講授體育的重點知識時，可以將重點知識做成一個有趣的視頻，讓學生對其產生興趣，從而更好的學習體育知識。多媒體的出現可以將體育課堂變得生動有趣，將學生的注意力吸引到課堂上，從而更好的學習體育知識，提高體育學習的效率。老師借助多媒體將重點知識進行重要解釋說明，引起學生的重視，從而使他們更好地理解。比如在學習體育知識的時候，按照傳統的授課方式不能使學生很好的理解學習這些體育內容的目的，掌握體育動作的技巧，但是可以借助多媒體將它們用圖畫的形式顯示出來，使學生清楚明白的了解它們之間的關系。這樣，學生就可以很好的學習本章內容，把體育的知識點變得易于理解，提高了學習效率。

2 信息技術在高職體育教學中的具體應用分析

2.1 利用信息技術教學資源做好課前預習

做好課前預習是學生學好體育的重要方法之一，但是高職的體育課程知識是具有一定的難度的，高職的學生一般來說他們的體育基礎不是特別好，可能在高三的時候沒有認真的練習學習體育動作，所以他們在學習的時候會有一些困難，這時老師就可以利用信息技術給學生制作一些有趣的視頻，讓學生在預習的時候可以對體育課程知識有一個大概了解，將自己不懂的動作難點標注出來，等到老師授課的時候認真聽講，以此來提高學習效率，減輕老師的授課負擔。

2.2 利用信息技術教學資源提升學生學習效率

信息技術的課程講解的知識點比較細致，視頻的時間也比較短，可以讓學生更好的接受知識內容。體育學科最重要的是要寫大量的時間來進行練習動作，練習過大量的動作之后才能發現自己的錯誤，老師在講解動作要領時肯定是根據大多數學生的動作錯誤來講述的，所以個別動作的要領學生有不理解的就不能很好的解決，但是信息技術很好的解決了這個問題，它可以幫助學生改正錯誤動作，還可以幫學生講解動作要領，將錯誤的動作重點標注出來，在下一次練習類似的動作的時候可以更好的掌握。這樣就減少了學生的錯誤率，也幫助老師減輕了授課的負擔。例如老師在講課時可以借助信息技術程將本章體育內容動作的重難點做成微視頻重點講述，還可以找一些動作視頻進行展示講解，老師可以通過一些動作視頻展示幫助學生找到學習體育動作的思路，讓學生在練習時有一個清晰的練習思路。在課堂之余，學生在上課中有不會的地方可以看老師錄制的多媒體視頻來學習，這樣就可以提高學習的效率。

3 運用人機演示，加入硬件設施

高效的體育授課方面，設備還不是特別的完善，有很多的信息技術授課還停留在之前的計算機和投影儀等方面，學生對這些老舊的設施沒有特別大的學習興趣，更不用說是體育學習，學生更樂意去戶外進行活動，所以老師可以申請對體育授課的設施進行革新，在現代化技術對體育授課進行調整，經過一些設施等可以進行人機的互動，在實際的動作學習中可以更好的評判學生的動作，從而進行打分。這種方式可以促使學生更好的去進行演練。在體育活動中完成信息技術的運用，讓信息技術真正加入到課堂中，不但要提升學生的全面能力，還要獲得良好的學習成果，比如說經過對一些動作的捕捉，可以把學生的實際動作轉化成數據，對他們的動作進行分析，學生的好奇心可以促使他們對體育運動產生興趣，老師可以給他們提出一些較為有趣的運動項目，從而他們可以更好的對這些體育項目產生興趣。

4 結束語

總之，在使用信息技術時老師要按照學生的實際狀況將信息技術很好的和體育融合到一起，不但可以提升課堂效率，還可以使學生更好的掌握住體育知識體育授課時具有特殊性的信息技術，可以使體育授課變得更加靈活，從而提升體育的授課效率。

本文系湖南省體育局2020年立項的一般課題《信息技術與體育課程教學的深度融合研究》（課題編號2020XH024）的研究成果。

（作者單位：1.湖南工業職業技術學院體育藝術部;2.湖南省長沙市岳麓區博才白鶴小學）