高中生參與課外體育活動現狀的調查與分析

陳永欽

本文運用文獻資料法、問卷調查法、觀察法和數理統計法對廣東省汕頭市達濠華僑中學高中生參與課外體育活動的現狀進行了調查分析，旨在系統地了解高中生參與課外體育活動的現狀，從中發現其存在的主要問題，并在此基礎上提出相應的改進對策，以期對高中生課外體育活動方面提出一些參考性意見與建議。

1 研究目的

學校體育是全面發展素質教育的主要組成部分，對培養全面發展的人才具有重要的意義。積極參與課外體育活動鍛煉，可以增強學生體質、娛樂身心、傳承體育知識、加強學校的精神文明建設，體驗體育教學的實施效果，促進學生養成積極向上生活態度，滿足學生對體育的愛好和要求，充分發揮才能，為高等學校輸送高素質的人才打下良好的基礎。本文通過對汕頭市達濠華僑中學高中生參與課外體育活動的態度、活動時間、活動頻數及活動動機取向等情況。分析影響高中生參與課外體育活動的因素，為更好的開展教學，實現全民健身，進一步推動學校體育的發展提供一些參考依據。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以汕頭市達濠華僑中學高一級、高二級、高三級的學生作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法;查閱、收集期刊網、互聯網上有關課外體育活動的資料，為本研究在理論上和方法上提供依據和指導。

2.2.2 問卷調查法：本文通過查閱文獻資料，依據社會科學研究方法的要求，設計了《高中生課外體育活動現狀的調查表》學生問卷初稿，在進一步訪談學生的過程中做了多次的修改，最后形成學生調查問卷。問卷通過網絡（問卷星）讓高一級、高二級、高三級的學生進行填寫，結果有1019人（男生411人、女生608人）提交了問卷，其中高一級400人（男生159人、女生241人），高二級298人（男生118人、女生180人），高三級321人（男生134人、女生187人）。汕頭市達濠華僑中學全校高中生有2676人，提交問卷人數占了總人數的38.08%，具有一定的代表性和可靠性。

2.2.3 觀察法：對高中生參與課外體育活動情況進行仔細觀察，通過與學生交流、討論，獲得第一手資料。

2.2.4 數理統計法：將調查問卷的有關數據，運用網絡（問卷星）中統計&分析的功能對數據進行分類統計和交叉分析。

3 結果與分析

3.1 高中生參與課外體育活動的態度

從表1可以看出，高中生對參與課外體育活動的態度，在非常喜歡和喜歡參與課外體育活動中男、女生分別占了92.21%和79.93%，而不喜歡參與課外體育活動的男、女生為少數，分別占了7.79%和20.07%，這說明絕大部分的高中生對課外體育活動的認識態度是良好的，對參與課外體育活動意向比較強烈，他們已經認識到健康的身體是日常的學習、生活的重要保障。

3.2 高中生參與課外體育活動的頻度

從表2可以看出，男、女生每周參與課外體育活動次數最多的均是2-3次，分別占49.88%和53.95%，其次是0-1次，分別占31.63%和44.08%，最少是4-5次，分別占18.49%和1.97%。結果表明，雖然大部分的學生喜歡參與課外體育活動，但是每周參與的頻率不高，特別是女生的活動頻度情況不太理想，有待于學校老師的進一步引導教育，讓學生在養成每天堅持鍛煉的習慣。

3.3 高中生參與課外體育活動的動機

從表3可以看出，男生選擇動機前五位的是增強體質（87.1%）、消除學習疲勞（59.12%）、掌握運動技能和方法（55.72%）、發展體育特長（39.66%）、為了健美（15.57%），女生選擇動機前五位的是增強體質（86.02%）、消除學習疲勞（51.97%）、掌握運動技能和方法（44.9%）、發展體育特長（36.68%）、為了健美（31.91%）。從中可以發現，高中生參與課外體育活動的動機是積極的、明確的、健康的、多層次的，男、女生的動機傾向性基本一致。這對學校開展課外體育活動有很好的推動作用，但是學校還是有必要繼續對學生的動機加以引導，提高學生的健康意識。

3.4 高中生參與課外體育活動的影響因素

表4 影響高中生參與課外體育活動因素分析表

從表4可以看出，影響男生參與課外體育活動因素前三位依次是缺少活動場地和器材（41.85%）、學校領導不夠重視（17.27%）、學習的負擔過重（15.09%），而影響女生參與課外體育活動因素前三位依次是缺少活動場地和器材（39.14%） 、沒有運動氛圍（19.9%）、學習的負擔過重（15.3% ）。從中可以發現，缺少活動場地和器材成為制約高中生參與課外體育活動的主要因素。

4 結論與建議

4.1 高中生對參與課外體育活動的態度是積極的，參與的人數較多，但多數男、女生每周參與活動的次數很少，每次活動的持續時間明顯不足，沒有達到每天鍛煉1小時的要求。學校應該對學生課外體育活動進行科學化組織，積極開展體育課外活動，使體育課外活動制度化、課表化，從而增加學生每周活動的時間和次數。

4.2 高中生參與課外體育活動的動機均呈多元化的特點，男、女生動機傾向性基本一致，不是盲目的進行課外體育活動，不會隨波逐流，而是有一定的目的性，對活動的重要性有一定的認識，已上升的一定的理論高度，不再僅僅停留在鍛煉身體，增強體質，而是在運動中能掌握一定的技能和方法，同時高中階段學習緊張、忙碌，通過參與課外體育活動成為消除學習疲勞的重要活動和方式。

4.3 高中生選擇參與課外體育活動項目不夠全面，男、女生均以球類運動為主，選擇武術、毽子、跑步活動項目的人數非常少。學校要加大校園體育的宣傳力度，通過舉辦體育文化節、各種體育比賽和社團活動等形式，營造良好的校園體育氛圍，使學生接觸更多的新興運動項目，為其進行終身體育打下基礎。

4.4 高中生參與課外體育活動的主要影響因素是缺少活動場地和器材，制約學生參與課外體育活動的積極性。學校應該加大資金的投入，改善活動場地和器材的設施。合理的運用器材，充分的發揮器材的作用，鼓勵學生去借用器材，從而減少因客觀因素導致學生得不到滿足，而轉向消極狀態。

（作者單位：廣東省汕頭市達濠華僑中學）