初中體育教學過程中如何培養學生球類興趣

郭遠遠

球類作為老少皆宜的一種運動形式之一，值得教師在課堂講解的過程當中充分的進行教授來讓學生養成對于球類運動的良好興趣。教師在講解的過程當中應當以課本上的具體知識為基礎，通過詳細講解球類的基礎知識以及讓學生進行球類運動就可以很好地起到鍛煉學生的球類運動技巧以及培養學生良好運動意識的目的，在這一個過程當中學生的體質也會逐步加強。

對于球類興趣的提升教師在進行具體課本知識講解的環節要兼顧學生實際的課堂學習表現，通過在體育課堂上面對于理論知識的詳細講授讓學生對球類知識進行初步的掌握。然后教師加以親自的示范向學生講授具體的球類比賽打法，就可以有效地提高學生對于球類運動的理解程度。本文作者根據自身經驗，探討了培養學生球類興趣在初中體育教學過程中的策略，希望對廣大師生產生啟示。

1 加強課堂講解效果

教師為了加強學生對于球類的興趣，在講解相應的知識內容過程當中要注意提高自身課堂講解的趣味并且合理地組織教學內容，使學生的課堂參與度不斷提高就能夠給學生知識的牢固學習打下基礎。教師可以通過生動形象地演示以及舉例子講故事等方式進行理論知識的講解，以多種方式進行課堂內容的傳授有利于培養學生的學習興趣和學習意識。教師進行課堂的教學要讓學生的基礎知識不斷扎實，同時還要充分注意自身的課堂講解效果，不斷提升學生的課堂學習效率以及體育運動意識來讓學生的體育運動興趣被不斷地激發出來。

例如，在講解“乒乓球”一節課的時候，我首先向學生介紹了乒乓球的歷史由來以及我國目前乒乓球運動的發展情況。通過我對這些知識的介紹學生能夠將乒乓球這一體育運動有初步的認識，然后結合課文當中的具體內容我向學生講解了乒乓球拍的握持方法以及發球的技巧。我在講解的過程當中著重注意提高學生的課堂主觀能動性以及自身講解的趣味性，通過向學生設立一些開放性的思考題目來增強學生的課堂學習興趣，學生在學習的過程當中就能夠減輕學習壓力更快的進行知識的學習。最后我給學生總結了乒乓球的理論知識，學生就能夠在這一節課的學習過程當中對乒乓球運動進行充分的理解。

2 引導學生積極參與

學生在球類理論知識進行充分的了解和學習過后教師需要讓學生參與到球類運動中來，采用這樣的方式訓練學生的球類技能，學生就能夠在實際運動的環節提高學習的興趣。在講解的過程當中教師也要對學生給予適當的引導和啟發，不斷讓學生發現問題并且解決問題以提高學生的球類運動技巧。同時教師也可以和學生相互交流，利用這樣的環節提高學生在課堂上學習的積極態度，就能夠讓學生的球類學習興趣不斷的增強在進行運動的過程當中放松身心提高自身的身體素質。

例如，在講解“足球”一節課的時候，在本節課的知識內容講解環節我首先結合書本上的具體內容向學生介紹了足球的起源，然后我通過親自示范向學生介紹了傳球和射門的方法。學生通過聆聽我在課堂上對于教材內容的詳細講解可以很好地把握教材知識，然后我讓學生兩人一個足球進行傳球的練習，設置這樣的參與活動可以很好地讓學生的課堂學習興趣不斷提升，學生在踢足球的過程當中也能夠體會到體育運動帶來的樂趣，在專業課的學習壓力就會在體育運動中得到緩解。教師要加強學生在課堂上面的參與程度，使學生投入到體育運動上面來培養學生的興趣。

3 開展球類對抗賽

球類對抗賽的形式能夠很好地展現球類這一體育運動的獨特美感，教師在進行課堂知識內容的教學環節應當首先讓學生進行適當的練習，以這種方式幫助學生進行熱身，隨后教師可以讓學生通過抽簽等方式確定比賽小組，然后開展球類對抗賽。教師在這一個過程當中應當著重注意發揮學生的主觀能動性和發自身的引導作用。這種教學途徑亦可以激發和鍛煉學生的團隊意識，對于學生人格的形成有一定的影響，在開展的環節要樹立友誼第一比賽第二的概念，這樣才能夠發揮業余課堂的教育性。

例如，在講解“籃球”一節課的時候，在本節課的知識內容講解過程當中我首先結合具體的課本內容向學生介紹了籃球的相關內容，讓學生了解了進行籃球運動過當中的基本方法之后，我就啟發學生在課堂上面自行組建小組首先進行充分的籃球練習，然后組織進行籃球的比賽。在這一環節我注重引導學生的主動性，充分發揮學生在課堂上面的主體意識讓學生參與到籃球比賽中。同時我也對學生在運動過程當中的姿勢以及一些組織比賽的方法進行了糾正，在比賽的環節學生都能夠培養出積極的學習興趣，在不斷運動的過程當中學生自身的身體素質也會加強。

總而言之，在初中體育的教學過程當中，培養學生對于球類體育運動的興趣對于學生興趣愛好的發展以及學生體質的增強等多方面而言具有非常重要的作用。教師在課堂講解的過程當中應當著重注意提高自身講解的趣味性以此為基礎來吸引學生的學習興趣，然后讓學生通過實際的課堂練習以及比賽等方式來進行運動技巧的提高，就能夠很好地提升學生的球類技巧，幫助學生在體育運動中緩解壓力并培養興趣。

（作者單位：太和縣第三中學）