多媒體技術與小學語文教學整合的策略

張小平

摘要：隨著時代的變化發展和小學語文課堂教學的要求，在語文教學過程當中，技術應用逐漸普遍，更能便于老師對教學內容的把握和學生對教學內容的理解，通過將多媒體信息技術應用到小學語文教學過程當中，將多媒體技術與小學語文整合，有助于教師的課堂教學效率提升。從而有效地改善傳統課堂教學當中存在的一些弊端，能夠發揮出現代信息技術強大的引領作用。讓教學更加的方便，通過有效地整合，能夠使得小學語文教學過程當中的問題得到有效的改善。

關鍵詞：多媒體技術;小學語文;整合策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-081

無論是對初中，高中還是小學，年齡段的學生來說，學習的語文知識都在適應的時代的變化發展而不斷的更新進步，因此，要想讓學生真正的學會語文教學的相關內容，就需要應用起多媒體技術，充分發揮多媒體技術的促進作用，幫助同學們進行日常學習。部分學校充分地將多媒體技術和語文教學整合起來，以達到更好的教學效果，本文將針對多媒體技術在語文教學過程當中的應用進行探究，同時歸納出相關應用的策略。

一、多媒體技術在教學中應用的現狀

目前來說，大多數城市學校已經具備了多媒體應用的相關設備和能力，教師可以簡單地使用多媒體設備，但是由于教學形式的變化，教師始終不能完整的接受一堂多媒體信息設備應用的專業課程，有部分教師在課堂當中不會熟練地操作多媒體設備，從而影響到語文課堂的教學效率。再加上對于小學語文教學來說，教師的重點和關注點多在語文課本當中，制作課堂幻燈片的時間較長，所要用的材料較多，需要教師投入大量的精力進行準備，所以前期的準備工作可能會出現困難。這些都是在多媒體應用過程當中出現的問題，亟待解決。因此，要想充分的應用好多媒體技術，就需要教師認真的熟練相關設備，能夠將時代發展的產物要用到小學語文教學過程當中去，讓小學語文教學與時俱進，教學內容更加豐富多彩。

二、多媒體技術與小學語文教學整合的策略

2.1借助動畫展示增加情景真實感

借助動畫來展示，可以讓情景教學更加的生動形象，讓學生的參與度更高。在課堂當中，為了能夠讓學生更有參與感，可以借助一些動畫展示的方式，增加課堂內容的情景真實感，讓學生順利地融入其中，從而促進學生感同身受，體會文章的感情，便于語文教學的進步。這樣可以促進語文知識的積累和學科素養的提高，更便于學生理解和增加真實感受，也能讓學生從中學習到一些超出語文課本內容的知識，并且廣泛應用到生活當中。

比如說在講解《金色的魚鉤》這一篇課文的時候，需要同學們來體會當時時代背景和紅軍長征的相關史實，為了能充分地調動其同學們學習的積極性，可以采取動畫片觀看的方式，便于學生理解和認知。體會到紅軍長征途中發生的事情，也能讓同學們在觀看之后進行交流，促進同學們愛國愛黨，努力成為對國家，對社會有貢獻的人，通過在多媒體上運用動畫，讓同學們身臨其境地體會到過草地時的艱辛，也能讓同學們充滿敬仰之情，表達對革命烈士的尊敬。通過這樣一種動畫情景演示的方式，同時也讓同學們體會文章當中“我”的思想情感和內心變化，用自己的語言來歸納概括，便于學習。也可以讓同學們在教室當中就能觀看到革命烈士館的陳列品，從而讓同學們的視野更加開闊，思想品質更加高尚。

2.2 PPT講解便于學生學習

老師通過在PPT上，提供給學生本節課所要講解的知識和框架結構，讓學生能夠有清晰的筆記和更加清晰的思路進行學習，小學語文教學講解主要鍛煉學生的識字能力和課文體會能力。因此，學生在進行每篇課文的學習過程當中，需要記一些筆記和一些課堂講解的思路，因此，采用幻燈片的方式，便于學生更好地理清思路，跟上老師的節奏。

比如說在講解古詩詞的時候就可以應用幻燈片的方式將古詩詞產生的相關背景，作者和思想感情呈現出來，便于同學們理解學習，同時也提供給同學們進行古詩詞學習分析的相關思路，便于同學們更好地了解。當在講《清平樂.村居》的時候，就可以應用這種辦法，首先講解作者的朝代和生平，在通過作者的生平入手，講解這首詩詞是形成于什么樣的背景之下，通過老師的講解，不難發現，這首詞是辛棄疾閑居時所寫。描繪的是一幅生活場景，里面有很多通假字，需要同學們注意，也能通過對通假字的講解，讓同學們明白古詩詞學習的樂趣。當然，不同的古詩有不同的學習方法，但是大致上都是圍繞著作者，詩句意思，思想感情來進行講解，這樣的結構便于學生進行課下復習和回顧。

結束語

教師通過在課堂上用幻燈片的形式進行講解式教學，可以給學生提供出大致范圍的模板和筆記記錄的形式，讓學生能夠形成完完整的課堂結構，使學生的思路更加清晰，再加以借助動畫的方式展示一些文章當中的情景，讓學生能有深切地體會，便于學生體會文章作者所寫出來的感情，這樣可以加深同學們對內容的理解，通過這些多媒體技術的應用，可以讓小學語文教學更加的方便和深入化，也能讓小學語文教學的課堂質量逐漸提高，學生的語文學科素養更加充實。

參考文獻

[1]范龍宇.多媒體教學在小學語文教學中的應用[J].計算機產品與流通，2020（05）：227.

[2]丁愛梅.關于多媒體教學在小學語文教學中的應用[J].課程教育研究，2020（13）：50.

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