大眾音樂文化背景下初中音樂教育教學研究

陳成

摘要：音樂從古至今都是在日常生活中幫助人們表達感情、舒緩身心的重要方式，在當今大眾音樂文化背景下，音樂傳播媒介和社會音樂活動等都有了突飛猛進的發展，音樂從生活中走進課堂也受到了大眾支持。大眾音樂既有先進文化，也有落后文化，它對初中生的影響也是不同的。因此，為了促進初中學生在音樂和價值觀方面的正確全面發展，有必要在初中音樂教學中結合大眾音樂文化。

關鍵詞：大眾音樂文化;初中音樂;特點;發展現狀;教學策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-143

隨著現代科技的不斷發展，許多初中生都有了智能手機，而智能手機正是傳播音樂的主要媒介。雖然音樂具有怡情、豐富學生日常生活的作用，但有部分學生卻出現了癡迷音樂的情況，為了追星或是癡迷選秀等而出現了荒廢學業的情況，這對于初中生的身心健康發展是極為不利的。為此，作為初中音樂教師，需要活用大眾音樂對學生進行正確引導，將大眾音樂為初中音樂教與學的服務作用更好的發揮出來。

一、大眾音樂文化概述

1.特點

（1）大眾化特點。從大眾音樂文化字面意思來看，我們可以知道大眾化是大眾音樂的第一大特點，它面向的是全體人民群眾，是被廣大人民群眾所熱愛的一種音樂文化，所以其對于人們所產生的影響也是潛移默化的。一些音樂創作人為了能夠創作出大眾喜愛的音樂，常會扎根于大眾生活中去找尋靈感，創作出一首又一首膾炙人口的生活性音樂，受到大眾的喜愛與傳播。

（2）自由化特點。自由化是大眾音樂文化的重要特點，主要體現于創作過程、創作內容、創作者本身三方面。具體而言，創作過程中不再受任何思想及人的束縛，創作內容不需要局限于以往單一的方面中，而是可以從多角度著手，創作出能引起人群眾共鳴的內容，創作者本身不再局限于那些有各種頭銜的音樂家，可以是社會各層次中的人，體現出了極強的雅俗共賞特點。此外，大眾音樂文化的自由化特點，體現出了極強的包容性與民主性特點。

2.發展現狀

大眾文化已經歷經了漫長的發展過程，由最開始的口耳相傳，已經演變成為了現在的快速網絡共享，大眾文化的大眾特點體現得越來越明顯。同時，大眾音樂的內容、創作方式及表達思想等方面，一直都是隨著社會的發展而變化，如盛唐樂舞、宋朝雜劇、明清小曲、現代社會的通俗音樂等，所以大眾音樂文化的發展與社會發展的關系是密不可分的，根據現代大眾音樂所體現出的自由化特點，也為初中音樂的教育教學帶來了一些不利影響，初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，如果總是去接觸一些低俗的歌曲，那么他們必然會去模仿。為此，初中音樂教師必須要意識到這一點，對學生進行有效的指導，為初中生的身心健康發展奠基。

二、大眾音樂文化背景下初中音樂教育教學策略分析

1.正確解讀大眾音樂文化

初中階段學生的人生觀、價值觀還未完全形成，所以當他們在解讀流行的大眾音樂文化之時，會由于年齡、社會經驗等的局限，對之進行不正確的解讀，如果此時教師不能及時發現與引導，就有可能使得學生走上錯誤的道路，這對于學生的終身發展是極為不利的。為此，初中音樂教師作為學生音樂學習的重要領航者，需要加強對學生的引導，選擇正確的教學內容，循序漸進的引導學生正確解讀大眾音樂文化。

比如那些具有消極情緒的流行音樂，如果初中生長時間聽，必然會對其產生影響，在看待周圍人和事之時，就會產生負面情緒或消極情緒，如果不加以引導，必然會對學生的心理產生影響。為此，教師可以向學生推薦一些他們感興趣的勵志歌曲，并將之融入到實際教學之中，逐漸引導學生形成正確積極的音樂審美，更好的塑造學生，為其后續更好的發展奠基。

2.教師之間需要加強學習

每位音樂教師都是獨特的個體，音樂教學之中必然有其長處，教師之間需要加強交流與學習，不斷取長補短，如一起備課、相互聽課等，完善教師自身的音樂體系，給學生提供更加多元化的音樂教學，更好地調動學生的音樂學習積極性，并能夠在正確的音樂道路上越來越遠。

3.培養學生識別精華糟粕音樂文化的能力

初中生正處于身心發展的關鍵時期，如果此時期學生無法樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，就無法真正理解與汲取音樂所帶來的積極影響。為此，在實際的教學過程中，教師需要引導學生去欣賞那些經過歷史不斷變遷仍被不斷流傳的音樂，讓學生感知其珍貴所在。這些珍貴的音樂文化不是一種狹義的大眾音樂文化，而是經過時間推敲和磨礪的音樂文化，教師引導學生對這些音樂文化進行反復欣賞，能使學生在不斷的欣賞過程中得到精神的升華。此種欣賞背景下學生會準確把握大眾音樂文化的脈搏，能快速辨別精華音樂文化和糟粕音樂文化，在正確的音樂道路上不斷發展。

總之，大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學過程中，教師需要對大眾音樂文化的特點及發展情況進行了解，在此基礎上將學生感興趣的大眾音樂文化融入到教學中，激發學生的音樂學習興趣，正確引導學生解讀大眾音樂文化，培養學生識別精華與糟粕音樂文化的能力，循序漸進的培養學生正確的音樂素養，為初中生的健康積極發展奠定扎實的基礎。

參考文獻

[1]張龍梅.大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學研究[J].北方音樂，2017，37（16）：222.

[2]海風.大眾音樂文化背景下的初中音樂教學探索[J].西部素質教育，2016，2（23）：246.