“家長進課堂”活動對家長接受再教育的意義研究

關鍵詞：“家長進校園”;家長;再教育;家校共育

在當今快速發展的時代，同學們不僅需要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，還需要“厚德載物”的胸懷以及“水滴石穿”的意志，更需要處“江湖”之遠看世界的眼界！除了學校教育以外，家長資源是學校最豐富最寶貴的校外教育資源，通過家長進課堂可以提高家校共育的效果，完善家庭-學校-社會三位一體的教育體系，尋求高效的教育方法，促進學生的全面發展， “家長進課堂”架起了學校和家庭溝通的橋梁，通過家校攜手，為孩子搭建一個更好地教育平臺，共同促進孩子的健康成長！

第一，學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變確實是家長需要惡補的一堂課。第二，不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

作為家長，普遍都認為自己最關心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數家長把孩子的未來當成自己夢想的延續。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業嗎？你能不能讓自己的孩子做到？

在如何做好教育這一課題前，初為父母的家長們其實也一直是摸著石頭過河，有時因為專業知識不夠、能力欠缺，親子關系緊張甚至劍拔弩張，他們常常是在日常和孩子的相處中慢慢體會總結，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，他們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。

既然家長缺少專業知識，能力不夠，必然要學習，就要在教育孩子中不斷接受再教育。學校是屬于孩子成長的環境，是他們將要在這里走過三年，甚至六年的搖籃，家長進校園將會為每個孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量。

家長進課堂是以家長知識修養為教育資源開展的一次家校共育探索實踐。讓家長“浸潤”教育走進課堂，進一步豐富教育內容與形式，開闊學生眼界，拓寬學生思維，同時增強家庭教育滲透力度，家校攜手共促學生身心全面發展。

每一位學生家長都來自不同的行業，從事著不同的職業，其中還不乏行業的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源。“家長進課堂”可以讓學生近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，了解父母的辛酸，展現父母自己的個人才華與魅力。拓寬學生視野，在學習中理解生活的真諦，養成良好的品德，構建新型家校共育模式，充分發揮我校家長的職業資源優勢。

“家長講師團”們結合自己的本職工作和職業特點，精心備課，通過收集、準備豐富多彩的圖片和視頻資料，自己也是一個接受再教育的途徑和重要方式。

“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造。”重視家庭教育對孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長，家庭教育技巧就要去家長隨時隨地的不斷學習。作為父母，盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。

父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務是把孩子培養成一個擁有獨立人格的人。父母對孩子的長遠規劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發展。小學階段，在完成學校布置的教學任務，發展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。比如在學習技能上不給過大的壓力，習慣養成上要定嚴格的規矩。在生活習慣養成方面，一定要遵守嚴格的規矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業;要有良好的衛生習慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。

我們都說興趣是孩子的老師，那如何發現孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。興趣是孩子的老師，特長的發掘和培養會樹立孩子的自信阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候說“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶著負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關鍵是還會產生挫敗感。

培養孩子的閱讀習慣，是父母能給孩子的最好禮物。每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。

被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領了，父母還有什么值得擔心的呢？所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面，父母自己多讀書多看報也是好的引導方式。

家長進校園不僅帶給了同學們新鮮的知識，豐富了學生的學習生活，同時也讓家長們的才干在學生中熠熠發光，讓家長在“備課”、“授課”“反思課堂”中接受再教育，反思自己做父母的不足，改進自己的教育方法，更新自己的教育理念。

希望所有家長參與到“家長進課堂”活動中來！來了家長才能更深的體會執教者們的初心，來了家長們才能體驗班級為孩子們學習創設的良好氛圍，來了家長才能在德育活動中接受再教育，轉變并成長為不斷學習型家長。

作者簡介：姓名：張馳 性別：男 籍貫：陜西省漢中市 民族：漢族 出生年月：1994年5月 學歷：大學本科 專業方向：地理 職務或職稱：中學二級

漢中市龍崗學校 陜西 漢中 723102