淺談初中語文教學中如何培養學生閱讀能力

馮麗娟

摘要：語文是一門綜合性很強的學科，小學可以說是語文的入門級教學，而初中的語文則是進一步的升華。語文學習是各科學習的一個基礎，因為各科的知識理解都在語文的基礎之上。所以學生必須具有一定的語文知識功底。而擁有一定的語文知識功底，那就必須學會一定的閱讀能力，才能逐漸領會理解課文以及其他閱讀材料的意義。進而對各科的知識學習以及語文的寫作能力都有很大的影響。但是在現在的初中閱讀教學中，往往存在很多的問題。嚴重影響了學生的閱讀能力的發展和提高。就現在存在的問題，我們從閱讀能力的重要性，如何培養學生的閱讀能力，對初中語文如何培養學生的閱讀能力進行探討。

關鍵詞：閱讀能力;初中語文;如何教學

閱讀是搜集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。這深刻的解釋了閱讀在學生的全面發展中存在的意義。初中語文教學中學生的閱讀教學也非常重要，老師應加強對學生的閱讀能力的培養。學生通過閱讀可以直接獲得書本中的一些知識，同時也加深了學生對于課本知識的一個印象。豐富學生的知識儲備。并且能夠培養學生的想象能力，有利于學生的寫作能力的培養。其次學生通過閱讀能更好的啟發自己的思維能力。有助于學生能夠形成良好的學習思維。而這種閱讀能力充分的展現在語文教學中。語文它是一種基礎工具式學科，它是各種學科的一個基礎。他讓學生在有限的時間里能夠吸取更多的知識信息。加深自己的知識儲備量。而小學階段只是入門級別去學習語文。初中階段才是培養學生閱讀能力的重要階段。歷年來的語文教育工作者們都對閱讀教學非常的重視和關注，所以在初中階段的語文閱讀時，老師應該加強自己的教學方式，來不斷地提高學生的閱讀能力。

一、閱讀能力的重要性

在全國推進語文大閱讀的熱潮中，閱讀能力就顯得極為重要，而良好的閱讀能力在今后的學習和發展中存在重要的意義。學生通過閱讀能更好的掌握基礎知識。而在現階段信息飛速發展的時代。閱讀就顯得更加重要，閱讀能力成為人類獲取知識，獲取信息的一個技能。無論是從學習成就還是生活中實用的角度來看，閱讀能力都是在學習和生活中極其重要的一個因素。所以說，在這個信息飛速發展的時代，如果你不想被淘汰，不想被落伍，那就提高自己的學習閱讀能力。閱讀習慣的養成，閱讀能力的培養都是最重要的因素。而我們除了在課本中學習閱讀能力，其次，課外閱讀也可以延伸。我們不僅要在課本教材中學習閱讀，在日常生活中也應該培養閱讀。擴大范圍，擴大格局。從學生的整個學習方面而言，語文它不是一門獨立的學科，而是各種學科的一個基礎學科，是各種學科學習的基礎。只有將語文的閱讀能力提高，才能將各科的知識運用在手，是引領學生進入學習知識的指南針。更是培養學生自主學習能力的一個關鍵能力。

二、如何培養學生的閱讀能力

1、培養學生的閱讀興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師。就學生對于閱讀感興趣，才能從內心接受閱讀才能把閱讀當成一種享受而不是一種煎熬。才能讓學生從閱讀中感受到樂趣，激發學生的閱讀興趣。讓學生越來越喜歡閱讀，愛上閱讀。不僅是提高閱讀教學效率的需要，也是促進學生可持續發展和終身發展的需要。從各種學科而言，語文中閱讀能力是極為重要的，因為他貫穿學生的一生。也是重要的學習方式之一。但是每個學生都有好玩的天性，并不是每個學生都喜歡閱讀。那么如何培養學生的閱讀興趣呢？首先根據不同學生的學習狀況，引導他們讀合適的書籍。其次留足他們自由閱讀的空間讓學生們自由的閱讀，自由的想象發揮。最后老師可以開展一個讀書角，開展一個讀書閱讀活動。讓學生在這個豐富的活動中提高學生自己的閱讀興趣，促使學生形成良好的閱讀習慣。

2、教授他們方法

并不是每個學生進入初中之后就會形成良好的閱讀能力。老師們為了提高學生的閱讀能力和效率。必須結合閱讀教學，有目的性的教授學生關于閱讀方面的方式方法。老師培養學生的閱讀能力。老師可以從多方面進行教授，讓學生從多方面進行自主閱讀。從而提高學生的閱讀能力。

3、輔助外部設備運用多媒體設備培養學生的閱讀能力

隨著新課改的不斷深入。很多學校教室里都普及了多媒體。隨著多媒體的廣泛應用。他是老師最喜歡的一種輔助教學工具。老師可以運用多媒體設備來提升學生的閱讀能力。為學生營造一種閱讀的氛圍。讓學生對閱讀產生濃厚的興趣。但是，閱讀能力的培養不是一時間就能培養會的，它是長期培養的結果。所以就要求老師對于學生的閱讀能力的培養要持之以恒。并且老師可以運用教材中的知識利用多媒體設備為學生營造良好的學習閱讀氛圍。

4、培養學生的閱讀思考，進而培養學生的閱讀能力

老師在閱讀教學過程中，要注意培養學生的思考能力和閱讀習慣。學生對于教材中所列的問題總是淺淺的熟知，并不能理會深層的含義。久而久之學生就會厭倦閱讀學習。而另一方面由于課本中的知識比較深刻困難，學生很難讀懂課本中所蘊含的意義。這也是導致學生厭倦閱讀學習的方面之一。對于此類問題。老師可以就學生存在的問題對學生進行解答。可以詢問學生存在什么樣的問題？對于哪些方面不太理解？從中引導學生讀懂課本中所蘊含的意義。

5、培養學生的自控能力，進而培養學生的閱讀能力

由于初中生的自控能力很差，對于學生自主學習能力也很差。老師就要給學生布置適當的閱讀任務，用任務來約束學生讓其自主學習。另外初中生還具有很強的好奇心，老師可以運用這種好奇心培養學生的閱讀能力。

三、結語

綜上所述，閱讀能力能展現一個人的文化水平。要想擁有高智商、高情商，那必須具備很強大的閱讀能力以及社會閱歷。一個高智商高情商的人往往自己的閱讀知識儲備量都非常的豐富。其次，閱讀教學直接關系到各科知識的學習。學生必須養成良好的閱讀能力。這樣才能使各科學科得到全面的發展。才能領會理解課文以及其他閱讀材料的含義。不僅能夠提高學生的寫作能力。而且對以后在生活中也起到很大的推動作用。所以在初中階段培養學生的閱讀能力使學生得到全面的發展是至關重要的。

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