音樂欣賞課中的游戲教學

李惠歡

摘? 要：音樂欣賞課單調的聽和講比較沉默，于是嘗試在音樂欣賞課中采用游戲教學，使課堂氣氛活躍，學生的學習興趣濃厚，把重難點抽象的東西變和簡單化，形象化，生動有趣。

關鍵詞：小學音樂教學;欣賞課;游戲教學

傳統的音樂欣賞教學方法是單純的“聽”（聽講述、聽音樂）這種教學方法會使課堂氣氛比較沉悶，結果是講者有心，聽者無味。從事音樂教學多年以來，我一直都在探索愉快教育模式，提倡課堂教學生動有趣，色香俱全，從而啟發和吸引學生愛學，樂學。在課堂教學的全過程中親身體驗愉快學習，思考，感受、想象、創造。因此，游戲教學是促使愉快教學中很重分的一種教學活動。為了調動學生學習的積極性，使他們主動參與音樂審美活動，提高音樂欣賞效果，我覺得應打破傳統的音樂教學方法，采用一種更適合當今小學生學習方法——游戲教學法。游戲是一種活動，在游戲中可以使學生的各種能力得到培養。那么如何在游戲中進行音樂欣賞的學習？下面就談一談我自己的一些做法。

一、化靜為動，激發學生的學習興趣

著名的音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過：“激發孩子對音樂的興趣，就是把音樂美的魅力傳給他們的必要的先決條件。”游戲教學中我們可以采用了豐富的、多樣的手段玩，從簡單的聽、講中解放出來，讓學生通過唱一唱、跳一跳、聽一聽、畫一畫等交流中獲得知識，讓學生左右腦更好的和諧發展。

例如：在欣賞管弦樂組曲《動物狂歡節》時，首先我會從視覺上吸引學生，先出示各種動物圖片，讓學生說一說去動物園的進修看到過哪些動物，最喜歡什么動物，從而引起學生對感性事物的回憶，接著導入《動物狂歡節》中較有代表性的段落。先出示這三種動物的名稱接著提出問題，讓學生認真的去欣賞音樂，猜出你聽到的音樂應該屬于哪一種動物。問題提出后放欣賞曲：《動》之一《獅子》，之五《大象》，之六《袋鼠》采用猜動物的游戲學習方法猜出相對應的音樂，可能有許多學生一點也聽不出來，但可以調動學生積極參加到聽賞音樂的過程中。猜一猜的游戲學習法能充分調動學生的學習參與性。接著可讓學生結合剛才的聽賞，再動腦想一想，并可以結合自己的語言再加上動作表達所扮演動物的動作。再次欣賞音樂時，我會和學生一起聽著音樂，用動作把音樂中動物的形象活靈活現地表現出來，注意教師必須要有意識地引導學生隨著音樂的節奏動起來，這樣的學習會起到事倍功半的作用。

二、化抽象為具體，促進學生的感知

游戲教學就是把一些基本強制的教學過程讓學生在游戲中體驗，是在身心自由選擇的那種情感有機結合起來。教學任務和教學內容我們通過多樣化游戲活動表現出來，把抽象化為具體，把難的簡化為易，從而促進學生的認識。所以教師在教學過程中應設法根據教學要求和內容有計劃有針對的重新設計及編排教學游戲，特別是在欣賞課的教學重點和難點的理解進行設計。

例如在欣賞《速度的對比》這一課中，我根據這一課的重點、難點在講授時，我會讓男同學代表快組，女同學代表慢組，全班同學圍著圓圈坐，聽到快的音樂，男同學到圓圈中間隨著音樂自由創造動作，例如飛機飛，兔子跳，老虎跑……如果聽到慢音樂時，女同學就到圓圈中間表演相應的動作，例如烏魚爬，蝸牛走、大象走……寓教于樂，讓學生在游戲中解決重難點，輕松掌握新知識。

三、化單一為多樣，培養學生的藝術才華

傳統的音樂欣賞課來來去去不是聽老師分析樂曲，就是多聽主旋律來了解作曲家作曲的思想。對小學生來說是非常枯燥無味，不太愛上欣賞課。每一節欣賞課都感覺是沉悶得很。但在欣賞課上加入游戲教學是有利于培養學生的藝術才華。一直以來，游戲教學都是以豐富的、多樣的方式來吸引學生的注意力，讓學生在音樂、舞蹈、故事、幻想的世界中進行朝氣蓬勃的智力活動，從而培養學生的觀察能力，發展學生的想象力，增強學生的創造力，使學生得到豐富的精神享受，還可以為不同學生的愛好，不同學生年齡特點，不同的學生特長及其他潛力的表現提供的施展才華的舞臺。

例如：在欣賞管弦樂曲《糖果仙人舞曲》時，可以設計整節課是在上童話游戲課。教師像在演木偶劇一樣扮演胡桃夾子的角色，用形象生動的語言邀請同學們到童話王國去玩。開始時讓學生采用“閉目聆聽”法，使學生對樂曲有一個初步的印象，并提出“請你聽音樂猜猜糖果王國是用什么方式來歡迎我們的？”這富有啟發性和童趣性的問題，使學生動耳去聽，聯系生活動腦去想，從中培養學生聯想、想象的能力及待客的禮儀。最后還讓學生在整體欣賞完后，讓喜愛舞蹈的學生自編舞蹈動物和糖果仙子一起跳舞;讓喜歡律動的學生自編手勢的律動;讓喜歡演奏的學生選擇合適的樂器伴奏;讓喜歡唱的同學自編歌詞來演唱……教師也一起參加，盡可能讓學生都一展自己的特長，在音樂游戲中體驗成功，建立良好的師生關系，更有效地增強了學生學習的有意識性，提高音樂欣賞的鑒賞力。

以游戲為形式的教學活動，不僅能夠吸引孩子們學習的興趣，還能有利于師生之間、生生之間多向人際關系和多種類型的交往，有助于培養全面發展的時代新人，也正符合了素質教育的終旨。

參考文獻：

[1]《游戲教學好處多》作者：劉艷芳http：//dzzx.bxjyxx.net/jxky/ShowArticle.asp？ArticleID=1556

[2]《游戲活動教學，好處多多》作者：西渚小學http：//www.yxedu.net/show.aspx？id=18042&cid=129

（作者單位：佛山市三水區樂平鎮南邊小學，廣東? ?佛山? ?528000）