淺談高校體育教育專業籃球課程的文化創新與改革

摘要：素質教育的推行與高等教育體系的完善，使文化創新成為重要的教育改革方向，希望培育出的人才，既有堅定的理想信念，也在傳承文化精神、規范行為意識的同時，更加符合社會的發展要求。籃球課程作為體育專業的核心內容，對學生協作精神、身體素養以及運動技能都有較高要求。為了更好體現教育有效性，教師應重視文化創新觀點的價值意義，并根據體育生的學習實際完善課程內容，才能增強教育效果，并促進高等體育教育事業的長遠發展。

關鍵詞：身體素質;籃球課程;高等教育;文化創新

引言

社會文明進程的加快，使文化育人觀點成為重要的教育方向，只有教師深入探索文化創新的價值內涵，才能凸顯高等教育優勢的同時，培育出具有堅定信念的多元化人才。籃球作為廣受人們喜愛的競技類對抗性運動，既是核心的運動會比賽項目，同時又是高等院校體育專業必設的核心課程。為了取得真正的教育實效性，教師應積極探索文化創新理念結合教育工作的途徑，尋找更貼合大學生運動規律與需要的教學模式，才能優化課程體系，助力籃球教育取得更好的教學效果。

1文化創新觀點的落實意義

體育專業以強化學生運動能力、提升專業素質以及樹立正確運動精神為教育目標，希望培育出的學生可以更好符合新時代對體育人才的需求標準。文化創新作為重要的教育觀點，通過將教學內容與文化育人思想進行高質量結合，不僅可以通過新穎的授課手段，有效增加學生學習主動性，也在創新教育方向、尊重學生認知需求的同時，體現素質教育的核心內涵。很多教師在傳統授課觀點的制約下，使籃球課程主要圍繞強化學生專業技能為主，通過專業知識的講解以及訓練活動的開展，希望培育出具有較高專業素養的優秀學生。而以文化創新為核心的籃球教學工作，則更側重對學生人文價值觀點的引導與創新精神的樹立，希望學生能夠結合自身實際的運動情況，更有方向性的參與學習活動，進而既使新穎的課程內容，能夠有效增強學生專業技術水平，也在滲透文化知識與創新理念的同時，培養出更具有多元化的優秀學生。因此，教師需要有針對性完善課程體系，除了要沿襲以往的教育計劃，重視對學生實踐技能與專業素質的提升，還應該重視創新文化與教育內涵的滲透，引導學生在協作意識、創新理念以及人文素質的不斷提升中，更好明確自身的發展方向，使籃球課堂真正體現出應有的教育意義。

2高等院校籃球教育結合文化創新的改革途徑

2.1落實育人功能

經濟社會的快速發展，使人們在重視生活品質的同時，更希望通過精神世界的豐富，獲得更好的生活質量。因此，籃球作為廣受人們喜愛的運動項目，體現出的文化價值既可以反應運動者自身的價值取向與行為意識，也可以通過文化自身內涵的發揮，使人們在強身健體的過程中，利用籃球技術的提升以及比賽戰術的掌握取得比賽勝利，也能養成堅韌不拔、認真刻苦的精神品質進，而使人們在不斷運動中獲得更好發展。

籃球課程作為體育專業的核心教育重點，為了更好在課程體系的完善中，助力學生更好進行對籃球運動的學習，教師應重視對學生在參與運動過程中，所體現出的運動觀點與專業技術，有針對性制定授課方案，根據不同學生的運動實際情況、籃球技術水平以及發展方向優化授課重點，并通過文化創新觀點的融入，為整體的教育活動注入新的生命力，才能建立更有趣味性的運動環境，引導學生在積極參與中，保證專業技能的快速提升。這就需要教師發揮文化創新觀點的育人功能，改變以灌輸為主的授課方式，教學重點不再集中于傳授學生運動技巧上，而是通過籃球文化的引入，幫助學生通過對籃球運動的起源、發展背景等內容的學習，既能夠在潛移默化中增加知識儲備，又能保證教育效果的快速提升。

2.2增加文化內涵

籃球作為運動強度大的對抗類活動，對學生的耐力、體能以及心理素質有很高的要求，并需要球員之間能夠有密切的配合，才能在相互協作下保證比賽勝利。因此，想要打好籃球比賽，不僅需要學生具備較高的運動技巧與專業素質，還需要具備一定的謀略，才能在智勇雙全的配合下贏得勝利。傳統的籃球課堂更重視對學生專業知識的傳授，學生大量的學習時間都用來參與籃球訓練，這樣雖然可以很好強化專業素質，但缺少傳統文化內涵的籃球課程，始終難以與當前的高等教育改革目標相協調。

因此，為了更好落實文化創新的教育思想，教師可以在開展教育工作時，對課程體系內容進行優化，通過傳統文化的引入，使學生能夠對古人充滿智慧的兵法謀略以及優秀的文化內容進行學習。為了增加學生對文化知識的學習積極性，教師應避免使用照本宣科的方法開展教育工作，而是應選擇比較貼合大學生興趣特點的授課手段，如項目合作、多媒體教學以及建立文化情境課堂等方式，充分強化學生的認知思維意識與學習積極性。這樣既可以在一定程度上，彌補學生的文化素養，也能通過對其思辨意識的鍛煉，在與球員的積極交流與相互配合下，尋找更好取得比賽勝利的策略。這樣不僅可以很好為學生增強文化素養提供教育方向，也能通過文化內涵的增加，使學生意識到樹立團隊協作精神的重要性，并積極改變落后的思想，在刻苦訓練與提升文化素養的過程中，使籃球專業技能不僅可以得到快速增強，也在積極參與學習活動的同時，助力教育工作取得更好的教育效果。

結語

總而言之，教師為了更好展現高等教育的價值內涵，應優化教育思想，通過文化創新觀點的引入，使籃球課堂與文化傳承相結合，通過充滿人文氣息運動環境的建立，既使學生主動增強運動積極性，也能在新穎的學習任務中，進行對基礎知識的積累、運動精神的建立以及籃球技巧的提升。這樣不僅可以為籃球教育注入新的生命力，也在落實人文與體育相融合的教育內涵中，既突出教育優勢，也能在更加完善的教育內容中，幫助學生成長為專業技能強的多元化運動人才。

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作者簡介：陳琳（1984.10-），男，江蘇南京人，大學本科，講師，研究方向：體育教育

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