基于“旅游營銷”的旅游專業大學生創新能力培養模式的探究

耿巍 張新生 劉芮宏 魏昊

摘要：國家經濟的發展，使得旅游行業發展前景越來越好。太原學院的旅游專業不僅在加強對人才創新能力的培養，也在積極引導旅游人才加強對旅游營銷知識的掌握，這樣可以使人才的就業幾率有效提升，也能使旅游專業的教學效率和教學質量有所提升。本文將分析培養大學生創新能力必要性，并闡述旅游專業大學生創新培養模式。希望可以為太原學院旅游專業發展提供系列性參考意見，并促進太原學院積極發展。

關鍵詞：旅游營銷;太原學院;大學生;創新能力

引言

素質教育要求加強對人才創新能力、邏輯思維能力、實踐能力等等綜合能力的培養。太原學院在發展過程中，也要逐漸促進教育革新和完善，這樣才能有效提升教育質量，促進人才的積極健康發展。同時，太原學院旅游專業的大學生不僅要加強對旅游專業知識的了解，也要加強對旅游營銷知識的掌握，才能拓展就業面，為未來就業奠定基礎。

一、旅游專業培養大學生創新能力必要性

旅游市場的不斷發展，使得旅游營銷越來越受到人們的重視和關注。太原學院在不斷發展過程中，不僅在加強對學生創新能力的培養，也在積極促進學生旅游營銷知識多元化。學生不僅要掌握相關旅游產品和價格，也要對其營銷策略和適應人群進行具體分析，這樣才能促進旅游行業不斷發展，并為旅游營銷發展奠定人才基礎。

（一）符合院校發展方向

素質教育的不斷發展，使得傳統教學模式明顯不符合學生發展需要。因此，太原學院必須對原有旅游專業教學模式進行革新，才能加強對高素質復合型人才的培養，也有利于學院發展和進步。學生的創新意識和創新能力，不僅關乎學生日后工作和發展，也有利于旅游行業進步。同時，培養高素質復合型人才是教育發展需要，也是太原學院發展方向，只有在進行旅游營銷授課時，加強對人才創新能力的培養，才能為行業革新和學校發展奠定基礎，也有利于旅游經濟發展和進步。

（二）有利于提升學生就業率

只有不斷創新，才能取得旅游營銷活動的成功。好的旅游營銷模式不可能千篇一律，因此，企業對旅游營銷人才的創新能力和實踐能力十分看重，加強對旅游專業學生創新能力的培養，能使人才的策劃能力和調研能力逐漸加強，這不僅能使人才增加職業素養和職業技能，也能為企業發展培養優秀營銷人才。隨著就業競爭的不斷激烈，人才不僅要加強對創新能力的提升，也要增加業務拓展和業務分析能力，必須根據旅游市場發展趨勢，逐漸調整旅游宣傳策略，才能增加營銷的有效性，促進旅游行業積極發展，并為地方經濟發展奠定基礎。

二、旅游專業大學生創新能力培養模式

（一）加強對學生創新能力的培養

首先，太原學院旅游專業教師要加強對學生創新能力的重視，積極培養學生創新能力，這樣才能使人才的創新精神不斷增加。同時，旅游營銷教學展開時，也要加強對學生的關注，并根據學生個性特點，因材施教，這樣才能體現以人為本的教育理念，充分促進學生個性化成長，也能以此加強對人才創新潛力的挖掘。例如，教師可以引導學生分析旅游市場，并根據具體旅游群體，制定針對性營銷策略。分析和制定相關營銷策略的同時，可以有效提升學生創新意識和創新能力;其次，教師要引導學生加強探索，學生不僅要學習教材中的營銷知識，也要依據強大的互聯網教育資源，拓展自身營銷視野，還可以閱讀一些經典的營銷書籍，這也有利于學生創新能力和宣傳能力增加。

（二）促進教學模式創新

傳統旅游專業教學模式，明顯不能加強對學生創新能力的培養。因此，旅游專業教師要促進教學模式創新，可以利用案例教學法、分組協作法、分層式教學法、情景教學法等等模式進行教學。同時，教師可以根據學生個性特點，選擇適合學生發展的教學模式，這不僅能提升教育的科學性，也能提升教學的趣味性，吸引學生主動參與的教學中。以小組協作教學為例，學生分小組展開討論，不僅能鞏固現有的營銷知識，也能學習不同的營銷思路，這也有利于促進學生創新發展。而且，學生在小組協作學習中，不僅能提升自身溝通能力，也能提升團隊合作意識。教師也可以通過錄制相關微視頻，使學生可以利用碎片化時間進行學習，這更有利于學生自主學習能力和探究能力的提升。

（三）培養創新型教師團隊

太原學院要加強對教師的培養，爭取培養創新型教師團隊，這也有利于創新型教學的展開。首先，可以定期邀請旅游營銷相關的學者到學校進行講座，這樣旅游專業教師可以了解最先進的營銷知識，其教學能力和教學觀念也會有所更新。同時，旅游專業教師必須具有較強的實踐能力，這樣才能成為雙師型教學團隊，也有利于教學工作展開;其次，太原學院可以選拔優秀教師進行公費培訓，加強培訓，不僅能使教師的綜合能力有所增強，也能使教學質量和教學效率不斷提升。同時，太原學院旅游專業教師也可以定期到企業進行工作，到企業進行工作，不僅能加強對企業需求的了解，明確短期教學目標，也能在學習中增加自身實踐能力和專業知識掌握能力，這對日后旅游營銷教學展開具有積極作用，并且也能以身作則的引導學生健康成長。

三、結語

加強對旅游人才創新能力和營銷能力的培養，不僅能使太原學院旅游專業學生提升就業率，也能使學生的職業能力和職業素養逐漸加強。同時，太原學院也要加強對旅游專業教師的積極培養，爭取構建一支專業能力和教學能力較強的教師隊伍，這樣才能促進旅游專業教學的積極展開，也能使學生的學習熱情和學習趣味性逐漸加強。旅游專業教師也要積極進行自我提升，這樣才能科學合理展開旅游教學，促進學生健康成長。

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課題項目：山西省教育廳2020年高等學校教學改革創新項目《基于“學創結合”的會展專業大學生創新能力培養模式的探究-以太原學院為例》（J2020374）

作者簡介：耿?。?987-3月），男，漢，河北饒陽，碩士研究生，研究方向：旅游營銷管理;張新生（1981-4月），男，漢，山西靈石，碩士研究生，職稱：講師?研究方向：思政教育;劉芮宏（2000-5月），女，漢，山西臨縣，本科，研究方向：會展經濟管理;魏昊（2000-1月）， 男，漢，山西省運城市新絳縣，本科，研究方向：給排水科學與工程

太原學院?文化與旅游系?山西?太原?030032