淺談初中體育與健康教學中安全教育滲透的策略

李定容

摘要：隨著素質(zhì)教育進程不斷深入，體育與健康教學在學生學習生涯中的重要影響作用越發(fā)顯著。近年來，體育與健康教學的課程內(nèi)容更加豐富，教學時間不斷增加為的就是能夠通過體育與健康教學提升廣大學生的身體素質(zhì)，關注學生們身心的健康成長。由于體育與健康教學大部分的課程安排是在室外進行，學生的安全問題就成為了每名教師要重視起來的重中之重。本文將結(jié)合實際教學案例分析在初中體育與健康教學中安全教育滲透的有效教學策略，希望能為廣大體育教學同仁提供新的教學思路參考。

關鍵詞 初中體育與健康教學;安全教育;教學策略;中學生

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-192

作為初中教學當中為數(shù)不多的室外課程，體育與健康教學肩負著提升學生身體素質(zhì)的重任。繁重的課業(yè)壓力讓許多學生平日里缺少體育運動的良好習慣，對學生的身心發(fā)育都會產(chǎn)生不利影響。體育活動不僅能夠強身健體，還能幫助學生排解備考的心理負擔，舒緩壓力讓學生得以輕松快樂地成長。體育活動對學生的身體素質(zhì)提高很有幫助，但同時也會存在潛在的危險信號。因此，教師在進行體育與健康教學授課過程中要合理滲透安全教育，幫助學生掌握科學的運動理念并使其具備體育運動的安全意識，確保學生在安全的環(huán)境下進行體育活動。

一、初中體育課安全事故誘因

部分體育教師在講解體育動作時，對于動作本身的演示示范非常認真，卻容易忽略了學生在進行體育活動時潛在安全問題。對常年從事體育運動的教師來說，安全意識已經(jīng)像身體的條件反射一樣自然，但學生在體育活動中的經(jīng)驗較少，很難察覺潛在的運動風險。以課前的熱身運動為例，動作要領每名學生都會，但教師只注重動作要領，忽略了學生是否真正認識到熱身的重要性，這就為之后的體育教學留有隱患。部分學生熱身時偷懶溜號，導致身體并未真正舒展，導致在后續(xù)體育運動中極易受傷。

此外，部分學校不重視體育安排，在器材管理方面存在不足，這也為體育課程埋下了安全隱患。比如：器材缺少定期的檢查和保養(yǎng)，一旦運動器材在學生運動中出現(xiàn)故障就很可能引起安全事故。

二、初中體育與健康教學中安全教育滲透的策略

（1）體育教師需重視安全教育

在初中體育與健康教學課堂中，教師自己要重視安全教育，這樣才能以身作則去引導和幫助學生強化學生的安全意識，在體育運動中規(guī)范學生安全行為[1]，實現(xiàn)初中體育與健康教學中安全教育的滲透。學?？梢远ㄆ跒轶w育教師組織安全教育交流會，讓體育教師們分享各自優(yōu)秀的教學方法。比如：學生平時需要記憶和背誦的學科內(nèi)容非常多，很難再分出時間和精力去細致學習體育安全規(guī)范條例。一位教師便制定了一本小小的安全守則，里面詳細記錄了每種運動存在的潛在的安全風險以及對應的防范和處理方法。學生只要隨身攜帶就可以防患于未然。另一位教師在為學生講解動作要領時還會示范錯誤的動作，雖然只是加了幾句話的小事，卻能讓學生深刻了解到錯誤動作可能帶來的危害，為學生提前敲響警鐘，降低學生在運動中受傷的幾率。

（2）做好安全排查工作

體育器材管理是校方需要重視解決的問題，對于任課教師來說，想要降低學生在運動過程中由于器械故障導致安全事故的幾率就一定要在課前做好安全排查工作。提前發(fā)現(xiàn)教學場地和教學器材中存在的安全隱患，避免因為場地和器材方面的原因引發(fā)運動傷害事故[2]。除此之外，學生隨身攜帶的尖銳物品也是教師要在課前重點檢查的。體育教師可以規(guī)定學生上課期間身著運動服，穿運動鞋并不佩戴首飾以免運動受傷。如果課程中需要使用護具，教師一定要確保學生掌握護具的佩戴方法，并在學生佩戴后親自檢查，盡可能將安全排查工作做到極致。安全教育不是空喊幾句口號就可以的，想要將安全教育真正滲透到初中體育與健康教學當中，教師就需要把控每一個與安全相關的細節(jié)。

（3）全面了解學生的健康狀況

科學合理地進行體育運動可以達到強身健體的目的，但一旦打破了身體的平衡，體育運動也會對身體造成損傷甚至是不可逆的傷害。因此，體育教師應全面了解學生的健康狀況，教師可以通過學生的體測、體檢報告定期了解學生身體狀況。在日常授課過程中也要時刻關注學生的健康情況，比如，在進行長跑訓練前，讓班級內(nèi)有哮喘病史的同學和近期呼吸道患病的同學練習其他項目，根據(jù)學生的實際身體情況安排強度合適的運動[3]。

結(jié)束語：

總而言之，初中體育與健康教學離不開安全教育，安全教育不是空乏的口號和道理，而是要結(jié)合體育運動落實在課堂細節(jié)當中。體育教師應明確安全教育的重要性，做好體育課程的安全排查工作，以確保為學生提供安全的運動環(huán)境。在講解課程內(nèi)容時，教師不僅要講解運動要領還要時刻向?qū)W生講解體育安全規(guī)范，加強對學生的安全教育。體育教師還要了解學生的身體情況，并根據(jù)不同學生的身體狀況靈活調(diào)整體育活動內(nèi)容，讓學生完成合適的運動強度，充分發(fā)揮體育課強化學生身體素質(zhì)的作用。

參考文獻

[1]李青梅.初中體育課安全事故預防與措施研究[J].當代體育科技，2020，10（20）：76-78.

[2]王逸瀟.初中體育教學中學生運動傷害事故的預防[J].當代體育科技，2019，9（06）：12-13.

[3]劉偉星.淺談初中體育教學中的安全問題及預防措施[J].當代體育科技，2014，4（19）：111+113.

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