探究新時(shí)代背景下幼兒園德育教學(xué)策略

周麗君

【摘要】在新時(shí)代的教育背景下，幼兒園教育始終是以“為新時(shí)期培養(yǎng)綜合型人才”為宗旨。因此如何在新時(shí)期下有序開展幼兒園德育教學(xué)也成為了重中之重，而本文將從“巧用多媒體，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣”“強(qiáng)化室內(nèi)課，培養(yǎng)幼兒文明素養(yǎng)”“注重室外課，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)”三個(gè)方向出發(fā)，致力于有效改善當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以求能夠有效加強(qiáng)幼兒們的道德素養(yǎng)，同時(shí)為幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;德育教學(xué);多媒體;室內(nèi)課;室外課

隨著社會(huì)的發(fā)展以及教育的不斷深入，道德教育逐漸成為了幼兒園教育的核心之一，對(duì)此也就需要著教師們不斷豐富德育教學(xué)的形式和內(nèi)容，從而有效吸引幼兒們的注意力，最終逐步加強(qiáng)幼兒們的道德素養(yǎng)。值得注意的是，德育從古至今都被人們所重視，并且已經(jīng)成為了教育教學(xué)中不可或缺的一部分，主要是因?yàn)槠鋵?duì)于幼兒的未來(lái)成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。如此來(lái)看，教師們對(duì)于加強(qiáng)幼兒德育教育工作有著其不可推脫的責(zé)任和義務(wù)。因此在現(xiàn)階段的幼兒園教育中，教師們首先需要做到自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，并在此基礎(chǔ)上做到德育教學(xué)手段的創(chuàng)新，進(jìn)而能夠成為幼兒們所模仿的標(biāo)準(zhǔn);其次，教師要善于將德育教學(xué)常規(guī)化、現(xiàn)代化、多元化，要引導(dǎo)幼兒將道德行為作為學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中必不可少的一部分，進(jìn)而能夠從根本上提升幼兒們的道德水平，最終促使每一名幼兒都成為未來(lái)祖國(guó)發(fā)展和建設(shè)的棟梁之材。

一、巧用多媒體，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在幼兒園德育課堂上的廣泛應(yīng)用，大大增強(qiáng)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。以往的幼兒園課堂上，教師們只能用淺白無(wú)力的話語(yǔ)來(lái)幫助幼兒明白一些大道理，然而幼兒們的理解和認(rèn)知能力尚不完善，因此對(duì)教師們所說(shuō)的內(nèi)容可以說(shuō)是毫無(wú)感覺。對(duì)此，教師們就要善于巧用運(yùn)用多媒體來(lái)增加德育知識(shí)的形象直觀程度，使幼兒能夠通過(guò)眼看、耳聽、嘴讀等多種方式來(lái)感悟知識(shí)，從而有效加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

例如，幼兒園教師可以將德育教學(xué)內(nèi)容做成幼兒們所喜歡的動(dòng)畫視頻，可以通過(guò)擬人的動(dòng)植物之間的對(duì)話來(lái)吸引幼兒們的注意力，從而也更利于幼兒們理解這些大道理。除此之外，教師們也可以借助多媒體的便捷性為每一位幼兒打造其專屬的平臺(tái)，當(dāng)每一位幼兒道德水平提升時(shí)就獲得一朵小紅花，如此一來(lái)通過(guò)信息技術(shù)來(lái)記錄每一位幼兒的成長(zhǎng)歷程，而家長(zhǎng)也可以通過(guò)這些內(nèi)容及時(shí)了解到自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，從而可以有效形成教育合力，最終有效促進(jìn)幼兒道德水平的整體提升。

二、強(qiáng)化室內(nèi)課，培養(yǎng)幼兒文明素養(yǎng)

幼兒園教師們要有意識(shí)地強(qiáng)化室內(nèi)課，進(jìn)而從根本上培養(yǎng)幼兒們的文明素養(yǎng)。德育教學(xué)不在于傳授于幼兒多少大道理，其實(shí)在細(xì)微處也足以見得一名幼兒的道德水平。對(duì)此教師就要不斷強(qiáng)化日常室內(nèi)課的教學(xué)活動(dòng)，要引導(dǎo)幼兒們從小事做起，一點(diǎn)一滴地加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，最終逐漸成為一名人格健全的優(yōu)秀人才。

例如，幼兒園教師在開展室內(nèi)課時(shí)，就可以對(duì)幼兒們進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的德育教學(xué)，諸如獨(dú)立穿衣、獨(dú)立吃飯、文明問(wèn)好等等，從而有效培養(yǎng)幼兒們?nèi)粘５牧己眯袨榱?xí)慣。另外，在此過(guò)程中，教師們也要注意自身的一舉一動(dòng)，幼兒們的模仿能力是極強(qiáng)的，而教師作為幼兒們最熟悉、最親近的人之一，自然也會(huì)模仿教師的一言一行，這時(shí)教師就要通過(guò)自身細(xì)節(jié)來(lái)影響幼兒，使幼兒在生活中做一名優(yōu)秀的人。

三、注重室外課，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)

幼兒園室外課可以稱得上是綜合性極強(qiáng)的一門課程，對(duì)此教師就要一步步促進(jìn)幼兒加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，最終促使幼兒通過(guò)自身感悟而獲取更多的知識(shí)和技能。除此之外，室外活動(dòng)課也能夠在很大程度上鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)以及團(tuán)體之間的合作精神等等，而這些對(duì)于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都是有著極大的益處的。

例如，幼兒園教師在帶領(lǐng)幼兒完成室外活動(dòng)時(shí)，首先就要注意幼兒們的安全問(wèn)題，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理地展開德育教學(xué)的內(nèi)容。比如教師帶領(lǐng)幼兒們參與植樹節(jié)活動(dòng)時(shí)，教師就要讓幼兒自己去搬運(yùn)樹苗，去挖坑澆水，這時(shí)幼兒們?cè)讵?dú)立完不成任務(wù)的條件下，教師就可以引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)伙伴去進(jìn)行，同時(shí)伙伴之間也可以商量如何搬運(yùn)最省力氣等等。此時(shí)此刻，不僅能夠加強(qiáng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能鼓勵(lì)幼兒在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新思維，并且還能夠在一定程度上達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的效果，可謂是一舉多得。

總而言之，在新時(shí)代教育潮流的引導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)幼兒園德育教學(xué)將能夠在很大程度上促進(jìn)社會(huì)整體文明程度和道德水平的提升。對(duì)此教師們也就要不斷吸收相關(guān)的先進(jìn)教學(xué)理念，要充分豐富德育教學(xué)的形式和內(nèi)容，使其更加符合現(xiàn)階段幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，從而可以真正幫助到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。除此之外，教師也要一步步加強(qiáng)對(duì)幼兒能力和思維素質(zhì)的強(qiáng)化，如此一來(lái)，不僅能夠使得幼兒在精神文明方面遠(yuǎn)勝他人，就連實(shí)際本領(lǐng)也更加強(qiáng)大，從而促使幼兒逐漸成為新時(shí)代的頂梁柱。

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江蘇省常州市新北區(qū)孟河中心幼兒園