班級夕會的探索與實踐

許元卉

【摘要】夕會又稱夕反思，是每天下午放學前利用10-30分鐘時間進行的一日總結(jié)與反思的會議。夕會主要針對班級當日學習、紀律、就餐、衛(wèi)生等方面進行總結(jié)、講評，由班干部輪流主持，由學生自主展開，每日一小結(jié)，每周一總結(jié)。班主任適當進行點評與引導。

【關鍵詞】班級夕會;探索;實踐

一. 夕會的重要作用

夕會是學校實施德育工作的重要陣地，是班主任管理班級、學生展示自我和獲得鍛煉的平臺。自古以來我們就提倡“吾日三省吾身”首先，通過每日總結(jié)反思當日班級內(nèi)各方面的情況，有助于學生反省自我，提高自主管理能力，促使個人進步和班級良性發(fā)展，營造良好的班風班貌。其次，學生在夕會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在我所帶的班級，一批班干部經(jīng)過長期上臺主持的鍛煉，綜合素質(zhì)得到很大提高，在新一屆學生會干部競選中，憑借良好的口頭表達能力和隨機應變能力以及穩(wěn)健的臺風脫穎而出，共產(chǎn)生學生會主席一名，部長兩名，副部長多名。此外，因為每天夕會需要簡易板書，經(jīng)過長期的反復訓練，各小組板書越來越美觀實用且極具創(chuàng)意，令到我班聽過課的老師們贊不絕口。第三，學生夕會有較強針對性、可以有效彌補班主任管理的不足，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

二. 夕會操作探索

（一）小組總結(jié)

具體操作為：在夕會開始前，小組組長本人或安排組內(nèi)其他人將本組一日大致情況板書到本組小黑板上。夕會開始后，組織本組組員圍在一起進行講評、一般會明確提出表揚誰以及因何而表揚。對于表現(xiàn)欠佳的同學提出希望，如果有嚴重違紀行為則會明確在小黑板上寫出姓名、原因。問題學生表態(tài)并提出切實可行的再犯懲罰措施。一般來說，是重表揚，少批評懲罰。

（二）值日班干部總結(jié)

此環(huán)節(jié)是夕會的主要部分。我的操作是利用小組PK的形式，對各小組的表現(xiàn)進行加分或扣分，具體方法是由班干部輪流主持，每天兩人較為合適。一人主要負責總結(jié)，另一人負責在教室主黑板上板書各小組得分情況。分管學習、紀律、衛(wèi)生、出勤等方面的班干部分別根據(jù)當天的記錄如實發(fā)言點評，進行相應的加扣分。對表現(xiàn)突出的個人和小組進行重點表揚并加雙倍甚至多倍分。比如主動做好人好事得到學校表揚的可以加雙倍分;上課積極配合任課老師，得到任課老師點名表揚的小組或個人都可以加雙倍分。

（三）其他同學質(zhì)疑或補充

因為會涉及到小組榮譽，難免有時候會有些學生對班干部的加扣分存在質(zhì)疑甚至不滿，于是在班干部總結(jié)完畢后，我設置了其他同學質(zhì)疑或點評這一環(huán)節(jié)，質(zhì)疑就是對班干部提出的一些情況存在異議的可以當眾提出疑問。補充是指每位同學都可以對班干部沒有發(fā)現(xiàn)而班級內(nèi)的確出現(xiàn)了的先進典型或存在的問題提出來。

（四）結(jié)果呈現(xiàn)及班主任補充

在夕會最后，都會由擔任主持人的班干部計算出當天個小組的總得分情況，評選出得分最高的和得分最低的小組，并由副班長將各小組得分情況記錄專用記錄本上。沒周五放學前將會對一周以來各組總得分進行統(tǒng)計并公示，評出每周最佳小組并進行適當?shù)莫剟睢Ｃ堪雽W期選出積分最高的小組進行表彰和獎勵。相反如果連續(xù)幾周都是積分最低的小組，則要進行整改，要求組內(nèi)分析原因，找出癥結(jié)，制定切實可行的整改措施。

三.夕會配套準備

（一）完善的班級管理制度

制度和細則在七年級之初，是由我起草的，包括加分和扣分方案，涉及到學習、紀律、衛(wèi)生等幾大主要方面。經(jīng)由全體學生討論，班干部再修改而形成的，在操作過程中，有時會遇到一些細則里沒有明確規(guī)定的狀況，則由班委會集體商量解決方案并反映給班主任，經(jīng)全班舉手表決再對細則進行補充修改和公示，對于有些操作中產(chǎn)生意見的細則也采用同樣的方法解決。

（二）適當?shù)募顧C制

適當?shù)莫剟钆c懲罰機制也是必不可少的。這樣才能激發(fā)學生的動力和積極性。我采用的是積分制，包括小組積分和個人積分。比如每天夕會得分最高的前三名小組依次積3分、2分、1分。而這些小組的成員也會加相應的個人分。一周下來積分最高的小組既為本周優(yōu)秀小組，在主黑板上進行公示，獎勵方式一開始為直接兌換獎品，后來又陸續(xù)實行了減少衛(wèi)生任務，可以優(yōu)先選擇下周本組的座位（我的教室座位是以組為單位，每周前后左右一輪流）等方式。積分最低的小組則需要主動做好人好事為班級正確榮譽或搞衛(wèi)生等一系列“懲罰”。每半個學期會進行一次大的總結(jié)，積分最高的小組直接被推選為校級優(yōu)秀小組（學校會在期中總結(jié)大會上對各班優(yōu)秀小組進行全校表彰）。

（三）班干部的培養(yǎng)

魏書生曾說：“班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做?！蔽腋鶕?jù)班級管理制度和實施細則，將班上的任務細化，設置了很多職務，再由學生自己認領職務。我會把每個職務該做的事情以紙質(zhì)形式交給對方，就像交給對方一份合同的感覺。然后，每個學生根據(jù)“合同”上的規(guī)定各司其職、各負其責。他們要對自己負責的領域進行如實的記錄，并反饋給值日班干部或小組長。小組長要對每個組員每天的加扣分情況及原因進行登記。這是評選半期優(yōu)秀個人的最主要依據(jù)。也成為我了解學生情況的重要方式。

（四）不拘一格的形式

天氣不錯的時候，把夕會放在操坪或其他校內(nèi)風景優(yōu)美的地方， 大家圍成一個圈，盤腿而坐，得分最低的小組要到圈中間表演節(jié)目，此時往往掌聲、歡呼聲不斷，讓夕會又別有一番滋味。碰到有同學過生日，夕會時間大家一起為小壽星送上祝福，唱起生日快樂歌。期末臨近，會減少行為習慣方面的總結(jié)，增加各學科知識搶答賽、聽寫大賽等環(huán)節(jié)。直接將比賽結(jié)果計入夕會得分。這樣一來，大家的學習也更加有興趣和積極性。靈活多變的夕會讓單調(diào)的學習生活多了很多色彩。

總之，一個好的班級夕會對于班級管理發(fā)揮著重要作用，需要班主任轉(zhuǎn)變思想觀念，綜合考慮各方面因素不斷地探索實踐不斷改進，如果堅持下去，一定會有意想不到的收獲！

參考文獻：

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湖南省懷化市芷江侗族自治縣芷師中學