健康教育在健康體檢中的應用

李利

【摘要】目的 探究健康教育在健康體檢中的應用。方法 2019年6月-2020年6月來我院體檢的體檢者144例，比較健康教育前后生活質量以及對于健康知識的掌握程度。結果? 實施健康教育后，體檢者生活質量明顯提高，健康教育前后比較差異有統計學意義（P<0.05）。實施健康教育后，體檢者對于健康知識掌握程度明顯提高，健康教育前后比較差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在健康體檢采取健康教育可使體檢者提高生活質量，同時更加掌握健康知識，具有積極作用，值得開展。

【關鍵詞】健康教育;健康體檢;生活質量

隨著經濟水平的發展，人們也越來越重視個人的身體健康，健康體檢得到了社會各界的廣泛關注，同時健康體檢已經成為了一種疾病篩查和疾病預防的重要措施。健康體檢可使人們提高生活質量，具有積極作用。但健康體檢還可以進一步完善，本文針對2018年7月-2021年7月來我院體檢的體檢者164例展開討論，取得了較為滿意的答復，現報告如下：

1資料與方法

1.1一般資料

選取2019年6月-2020年6月來我院體檢的體檢者144例，男88例，女56例，年齡48-68歲，平均（58.1±0.8）歲，體檢者均知情同意本研究，一般資料具有可比性（P>0.05），同時經過醫院倫理委員會批準。

1.2方法

1.2.1：設置健康教育廣告牌。廣告牌要求通俗易懂，雅俗共賞，目的明確，大方美觀。內容包括常見疾病科普及預防，流行病的癥狀及防護等，主要目的是進行健康科普。

1.2.2：健康宣教。通過簡單易懂的方式進行健康宣教，或者選用醫院大屏幕進行滾動式播放健康知識相關短片。短片需要選擇大眾接受程度高，具備科學依據，容易使人信服，才能達到健康教育的效果。

1.2.3：健康教育宣傳冊。宣傳健康教育，普及健康教育重要性。如不同人群有不同的多發疾病，老年人骨質疏松，易出現骨折等情況。同時，老年人易出現血管堵塞，血糖水平不正常等;兒童常見于呼吸道疾病;青少年優于活力旺盛，活潑好動，易擦傷碰傷。

1.2.4：開展健康教育講座，可將體檢者組織起來，講解常見疾病的發病狀況及預防措施;同時對體檢者進行心理疏導，良好的心情有利于提高體檢者的生活質量。健康教育講座同時能夠促進體檢者之間的溝通交流，態度良好，生活質量高的體檢者會對生活質量低的體檢者起到帶動作用。消除人與人之間的距離。

1.2.5：良好的溝通。在體檢過程中，積極與體檢者進行溝通交流，對于體檢者指出的問題進行詳細耐心的解答。對患者的焦慮情況進行撫慰。

1.2.6：建立體檢檔案。對體檢的身體狀況記錄在檔，為以后的臨床治療提供參考價值。

1.3觀察指標

（1）對比患者健康教育前后生活質量評分。患者生活質量的評級方面，使用36條目健康量表（SF-36）進行評估，該量表主要包括社會功能、軀體功能、角色功能以及認知功能等方面。每個方面的滿分100為分，其中分數越高代表患者的生活質量越高。

（2）對比患者健康教育前后對于健康體檢知識掌握程度，滿分為100分，完全掌握：>90分;基本掌握：70-90分;未掌握：<70分。

1.4統計學方法

使用SPSS20.0軟件，X2檢驗計數資料（%），T檢驗（士s）資料，P<0.05為有差異。

2結果

2.1健康教育前后生活質量評分對比

健康教育后體檢者生活質量明顯高于健康教育前（P<0.05），詳見表1。

2.2健康教育前后對于健康知識掌握程度

體檢者健康教育后對于健康知識掌握程度明顯優于健康教育前（P<0.05），詳見表2。

3討論

隨著人們對于人體健康意識的不斷提高，對于健康體檢也提出了更高的要求，健康體檢體系應該不斷完善，以適應社會的需求。健康教育是一個值得開展的課題，在健康體檢中增加健康教育，能夠提高體檢者的生活質量，提高體檢者對于健康知識的掌握程度，從而提高全社會的健康水平。因此，開展健康教育勢在必行，但是健康教育的開展必須科學合理，同時通俗易懂，便于理解，只有這樣才能徹底落實健康教育。同時，以人為本，健康教育需要有針對性的考慮體檢者不同身體狀況以及對于健康知識的掌握程度進行差異化健康教育，以達到高效教育的目的。本次研究選取2019年6月-2020年6月來我院體檢的體檢者144例展開討論。研究指出實施健康教育后，體檢者生活質量明顯提高，健康教育前后比較差異有統計學意義（P<0.05）。實施健康教育后，體檢者對于健康知識掌握程度明顯提高，健康教育前后比較差異有統計學意義（P<0.05）。

此次研究的不足：此次研究所選擇的病例數較少，得到的研究結果可能存在一定的局限性，在今后的研究中，要進行多中心、大樣本以及更加深入的研究與探索，以便對本次研究結果的準確性進行判斷與驗證，希望本次研究可以為臨床治療患者提供一定的科學依據，可以為其他研究學者提供一定的參考價值。

綜上所述，在健康體檢采取健康教育可使體檢者提高生活質量，同時更加掌握健康知識，具有積極作用，值得開展。

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