師以化人，日新其德

馬宜民

何為師？周禮師氏注：“師，敎人以道者之稱也?！奔蠢蠋?，就是要把為人之道教給學生的人;《禮記·文王世子》：“師也者，敎之以事而喻諸德者也?！钡赂咝猩?，化導他人者;揚雄在其著作《法言》中指明：“師者，人之模范也。”著名教育家陶行知先生正是據(jù)此提出“學高為師，德高為范”之名句。教師作為一個古老的職業(yè)，早已有無數(shù)先賢哲人為我們指出教師在教育過程中欲要化人，必先使人服;欲要人服，必先樹其德。德者，品高也，至善至美。德高者，為人垂范，在教育過程中如春風化雨、潤物無聲，給學生以無聲熏陶、深遠影響。無德之師，縱然理論知識再過強硬，專業(yè)技能再過豐富，也始終是表面功夫，華而不實。從人類社會發(fā)展的長遠眼光來看，“師德”比“師業(yè)”更重要。故教師者，唯有以德行之，才能通過“教書”的過程，達到“育人”的目的。

重視師德由來已久，據(jù)《漢官儀》記載，西漢教育工作者的從業(yè)資格必須要有德行、有學識，還得身體健康，“師德”是重中之先;唐宋兩代還就“師德”一項對教育工作者進行重點考察?！墩撜Z子路》中孔子有言“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睒淞⑼晟频膸煹虏粌H對學生的學習有深遠影響，對教師個人而言，也會起到事半功倍的效果。梁啟超先生有言“師范也者，學子之根核也。師德不立，而欲學術(shù)之能善，是猶種稂莠而求稻苗，未有能獲也?！苯處熤畮煹?，不僅對學生有巨大的影響作用，而且不立師德的教師，個人終究也是無法獲得顯著的學術(shù)成就。

不過，“師德”之說雖早已存在，但從相對論的角度來說，世界上萬事萬物都在變化發(fā)展，新時代背景下，教師的職業(yè)職責和師德內(nèi)容也是不斷更新、有所改變?！对娊?jīng)》有云：“周雖舊邦，其命維新?！币鉃橹艹m是古老的邦國，但其使命卻在于革新。對于教育事業(yè)來說亦是如此，教育雖是古老的職業(yè)，但要想培育出符合新時代的莘莘學子，教師個人也需要不斷自我更新教育觀念，形成更加人性化、科學化、合理化的師德觀。唯有以“新”的力量應對外在的“變”，不斷吸收、接受新的教育觀念，從而調(diào)整、完善自身，才能在教育過程中逐漸形成自己的師德觀。所以，教師必須要在 “日新其德”的過程中發(fā)掘出永恒的價值，不斷增進“德行”，以此來影響、引導學生成長、發(fā)展。

教師要做到“日新其德”，首先要有求“新”的態(tài)度。反映在教學實踐中，就是要不怕改變自己的教學模式與方法、勇于改革提出新方法。時代正在飛速發(fā)展，教育同樣不斷有革新領(lǐng)域，教材、教學設(shè)施、甚至學生的精神面貌每一年都有新變化，教師必須要據(jù)此對自己的教學過程不斷進行反思、改革，不能墨守成規(guī)，止步不前。要勤于思考，從常態(tài)事情中提出新觀點、新看法，尤其是新教師，在教育實踐過程中，一定要保持“新鮮”感，教學過程中要勤于思考、敢于質(zhì)疑，

“茍日新、日日新、又日新”，教師只有在教學實踐過程中不斷自我批判、自我反思、自我創(chuàng)新與超越，秉承“求新完善”的自省態(tài)度，才能磨練出以身作則、言傳身教的正心;誨人不倦、啟發(fā)誘導的耐心;因材施教、有教無類的愛心，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。

其次要有修“德”的能力。蔡元培先生認為“德育實為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助為其惡，無益也。”德行如此重要，對于教育者尤為如此?？鬃诱f“吾日三省吾身”，自省是修“德”的重要方法，教師在教學實踐中也應該時常捫心自問：今天是否做到以身作則？今天是否做到勤勉耐心？今天是否關(guān)注到特殊情況？從內(nèi)在出發(fā)，不斷反省和錘煉自身品行，于“過”中發(fā)現(xiàn)“新”的能量，從而穩(wěn)固提高德行。同時，教育者不僅要清楚教師道德規(guī)范的標準和要求，還應該身體力行、不斷增益。教育者是最為特殊的行業(yè)，教師者個人言行、德行修養(yǎng)會直接影響學生的成長發(fā)展，蘇霍姆林斯基說：“當孩子跨入學校大門成為你的學生，你就是他心中的智慧、理智與道德的典范?！?，教師不僅要認識到師德，更重要的是不斷踐行師德，增益師德。善于向優(yōu)秀教師學習，內(nèi)優(yōu)外化。不斷提高修養(yǎng)、強化內(nèi)心，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”，只有自己做到修身養(yǎng)德、言行一致，才能培養(yǎng)出敢于擔當、善良向上的學生。

當前，我國正在穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，作為全方位教育改革理念，要求在教育目標、教育內(nèi)容、課程體系、教育方法等各項領(lǐng)域都必須從“應試教育”轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來。赫欽斯說“教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作?！苯處熣邆€人只有保持清醒的認識和正確的態(tài)度，以德性教育為基本，以德服人，以博治學，才能更好的與素質(zhì)教育接軌，履行做一名教師的重要職責。

浙師大附屬丁蕙實驗小學 ?310000