潛心教育靜待花開

黃秀芬

何謂師德？在國家制定的中小學職業道德規范中是這樣詮釋的：遵紀守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。在我看來，比較高層次的理解，師德是：師者用自己的人格魅力對他人造成一生良好影響的品質。

今天，我選擇當教師，在育人的路上行走，與我人生中遇到的幾位恩師有極大的關系。

我的伯父黃國榮先生是我夢想的締造者。從懂事起，我就發現我的伯父與他人不一樣，瘦小的伯父身上總透出一股儒雅氣質。在那個物資貧乏的年代里，伯父身上永遠都是清清爽爽的，他的房間總被收拾得井然有序，特別是他那小小的書柜子，更是充滿了神秘色彩。整個童年時代，擁有這樣一個小小的書柜子成了我的夢想。那時，總是千方百計的靠近那個柜子，很多時候，哪怕遠遠地望一眼也心滿意足，要是走近它，用手撫摸一下，也能讓我激動上一整天。為了這樣的一個夢想，在不到上學年齡，我就吵囔著要上學，像伯父一樣一整天30地呆在學校里。

當年，伯父是這個學校的校長。每天放學排隊看他站在廣場上給我們講話，我都是瞪著眼睛，豎著耳朵，唯恐看漏了他的每一個表情，聽少他的一句話語。記得上二年級時，伯父成了我的數學老師，能如此近距離地聽他授課，是多么的幸福呀！從此，我的數學成績一直很好，正是神一樣的伯父奠定了我學習知識的基礎。如今，年近上百的伯父永遠地離去了，伯父的書柜子也不復存在了，然而，離開得越久，他的音容笑貌越清晰地呈現眼前，他的書柜子深深地烙在我的腦海里。伯父是第一個影響著我人生的師者。

小學三年級，我跟隨教中學的父親來到鎮中心小學讀書，遇上了實現我夢想的引路人——李潔英老師。當年的李老師已經五十開外，高瘦的她總是笑瞇瞇的，我們的調皮在她眼中也成了開心的源泉，我從未看到過她生氣的樣子，但和藹的語言，親切的笑容又充滿魔力，讓我們從不會造次。

而于我，李老師更像一位媽媽老師。那時的我從山村到鎮上，從外表到見識都是那樣貧乏，坐在一堆鎮里的孩子中間怎么看怎么不順眼，格格不入的感覺讓自卑的不愿開口讀書，甚至害怕上學。李老師卻像媽媽一樣，上課時細心的指導，記得有一次，我在回答問題時把“唱歌”讀成“唱高”，頓時哄堂大笑，李老師用威嚴的目光一掃，剎那間全班鴉雀無聲。接著，老師親切地給予指導糾正，并用鼓勵的目光看著我，好像在說：“孩子，加油！”

課后，老師精心安排班干部主動找我聊天、玩耍，帶我參加課外活動。“六一”兒童節時，班上要排練舞蹈上時，還特別做班干部工作，要求她們帶上我，那時，正是有李老師的用心安排，我才迅速地刻服困難，用最短的時間適應環境，投入到學習中去。而今，89高齡的恩師定居珠海，我時常找她聊天，向老師匯報我的工作，送去節日的問候。借到珠海參加學習培訓之機，我親自到府上探望，以慰我的感激之心。李潔英老師為我實現夢想奠定了堅實的基礎。

從事教育的父親是我行走在夢想路上的導師。剛參加工作時，由于教學經驗的貧乏，不管是在教學工作還是教育工作，我都把自己弄得焦頭爛額，心力交瘁。剛從教育線上退休的父親，看在眼里，急在心里。他說：“孩子，我給你講個故事吧。八十年代初，有一天，我走在街上，迎面走來一位中年男子，熱情地向我問好。我茫然地看著他，他一邊告訴我，他是我的一位學生，一邊把我拉到街上的小飯館要請我吃飯。后來他說：‘老師，你不記得了吧，我那時可調皮了，天不怕，地不怕，就是野孩子一個，連我的父母都拿我沒辦法。幸虧是遇上您，您對我的管教可嚴格了，那時我就服您管，就愛聽您的話。假如沒有您當年的嚴厲，我今天也許就蹲大牢了。’孩子，十年樹木，百年樹人，做教育工作不能急燥，更重要的是要用心去做，孩子都有一顆純真的心，用你的真心換取真心吧！每個孩子都是一朵等待開放的花朵，我們不但要培育他成長，還要學會等待，等待花兒開放也是一個很美的過程。”

潛心教育，學會等待，在我迷茫時，父親給予了正確的指引。在我做教育教學工作時，幾位恩師的人格力量時時鼓舞著我，在我從教的前十二年里，我一直任教于山村小學，環境、待遇都不好，很多人想盡辦法往鎮上、城里走，而我一直安心工作，不但認真完成教育教學工作，積極參加各種教研活動和比賽，而且利用業余時間自學大專和本科的課程，通過自學考試拿下了兩張中山大學的文憑。2010年進城考試，我一考成功，許多人說我很幸運，是呀，幸運總在照顧孜孜不倦學習的人。如今，二十年過去了，我的真心換取了真心，節日里，身邊的孩子們總會送來小小的禮物，暖暖的祝福。就在剛過的教師節里，第一年帶的學生更是別出心裁：小吳同學送我一首他自己彈奏的鋼琴曲，小紅、小琴等在英德工作的學生相約結伴來到我家，陪我過節……

有學生相伴，與幸福同行，感恩我的人生路上遇到伯父、李老師、父親這樣的師者，正是他們極具魅力的人格力量造就了我，他們像一盞盞明燈，照亮我前行的路，讓我在教育的路上愉悅前行。

廣東省英德市第七小學 廣東 英德 513000