小兒手足口病護(hù)理中聯(lián)合應(yīng)用健康教育與綜合性護(hù)理效果分析

魏華平

摘要：目的：研究在小兒手足口病護(hù)理中采用綜合性護(hù)理的同時加入健康教育的護(hù)理效果。方法：在2018年8月至2020年7月期間，從我院收治的小兒手足口病患兒中選取40例隨機(jī)分成兩組，一組20例記為觀察組，另一組20例記為對照組，對觀察組患兒采用綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育的方式進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，而在對照組的護(hù)理過程中僅使用常規(guī)性護(hù)理干預(yù)。對比兩組患兒家長對臨床護(hù)理的滿意程度。結(jié)果：觀察組患兒家屬對護(hù)理效果的滿意率達(dá)到了100.00%，與對照組患兒家屬的滿意率75.00%相比存在明顯差異，具備統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。結(jié)論：在小兒手足口病的護(hù)理過程中采用綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育的護(hù)理方式可以提高了患兒家屬對護(hù)理效果的滿意度，同時可以加強(qiáng)了家屬對于手足口病的了解，對該病的治療與康復(fù)起到巨大作用，可以加強(qiáng)推廣和普遍應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小兒手足口病;健康教育;綜合性護(hù)理;效果

手足口病是一種臨床上十分常見的兒童傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥，極少數(shù)重癥患兒童病情發(fā)展快，會導(dǎo)致死亡[1]。目前針對該病還缺乏有效的治療藥物，通常都是對癥治療[2]。由于小兒手足口病患者的年齡偏小，疾病帶來的痛苦比較大，因此在對其進(jìn)行護(hù)理干預(yù)時會遇到很多困難，如小兒哭鬧不止、不配合用藥打針等，會影響治療效果。因此需要對小兒患者進(jìn)行綜合性護(hù)理干預(yù)，同時配合健康教育，提高患兒及家長疾病知識掌握程度，提高臨床護(hù)理依從性。本研究通過對40例小兒手足口病患兒采用不同護(hù)理方式，探究在小兒手足口病護(hù)理中使用綜合性護(hù)理的同時加入健康教育的護(hù)理效果，詳細(xì)敘述如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取在我院接受治療的小兒手足口病患兒進(jìn)行對比分析，時間2018年8月至2020年7月，患兒40例，隨機(jī)分為兩組，一組為觀察組納入患兒20例，男女?dāng)?shù)量分別為12人和8人，年齡1-5歲，年齡平均值（2.65±1.56）歲，一組為對照組納入患兒20例，男女?dāng)?shù)量分別為11人和9人，年齡（2.97±1.71）歲，兩組患兒的一般資料無明顯差異，不具備統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05，可對比分析。

1.2方法

1.2.1對照組

以常規(guī)治療方法對癥治療，在此基礎(chǔ)上使用常規(guī)性護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理，主要為隔離患兒，接觸者應(yīng)注意消毒隔離，避免交叉感染，做好口腔護(hù)理，衣服、被褥要干凈，經(jīng)常更換，遵醫(yī)囑囑咐患兒家屬喂其服藥，時刻關(guān)注病情變化。

1.2.2觀察組

觀察組患兒在對照組患兒治療護(hù)理的基礎(chǔ)上還采用綜合性護(hù)理方式進(jìn)行干預(yù)，并且對患兒家屬實施健康知識教育。具體方式為：護(hù)理人員以和藹的態(tài)度對患兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，家屬多與患兒溝通交流，給患兒播放舒緩的音樂或讀故事書，讓患兒在心理上有放松和被呵護(hù)的感覺。晚間為患兒提安靜舒適的環(huán)境，保證睡眠質(zhì)量。患兒的飲食方面要嚴(yán)格把控，營養(yǎng)要充足，食物要易消化，不能刺激腸胃。健康教育方面發(fā)放相關(guān)科普資料給患兒家屬，請專業(yè)醫(yī)師為家長開設(shè)講座，組織家長之間進(jìn)行交流，使患兒家屬對手足口病有足夠的了解，從而有效預(yù)防手足口病。

1.3評價指標(biāo)

對比患兒家屬對護(hù)理效果的滿意率，使用我院自制護(hù)理效果滿意率調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容有護(hù)理人員態(tài)度，護(hù)理人員專業(yè)程度，病房環(huán)境，護(hù)理時效等方面，滿分100分，得分超過85分視為非常滿意，得分60-85分視為一般滿意，得分低于60分視為不滿意。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS22.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理本研究獲取數(shù)據(jù)。符合正態(tài)分布的計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，組間比較采用t檢驗;計數(shù)資料以率（%）表示，組間比較采用χ2檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組與對照組患兒護(hù)理效果滿意度比較，觀察組100.00%對比對照組75.00%，差異顯著，具備統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05，如表1所示。

3討論

手足口病也被稱為“手足口綜合征”，是由腸道病毒引起的常見傳染病，具有發(fā)病急、進(jìn)展快等特點，主要特點是發(fā)熱、出疹，對患者造成的危害比較大。手足口病在嬰幼兒中具有比較高的發(fā)病率，并且嬰幼兒患者及家長對手足口病的認(rèn)識不足，對疾病相關(guān)的健康知識掌握程度差，在發(fā)現(xiàn)嬰幼兒患病時會產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼和緊張。小兒手足口病的臨床護(hù)理十分重要，需要針對小兒患者的年齡特點以及疾病特點，采取綜合性的護(hù)理干預(yù)，同時對患兒及家長進(jìn)行健康教育，提高其對疾病的認(rèn)識，積極配合護(hù)理與治療，促進(jìn)疾病康復(fù)，緩解癥狀。陳艷玲[3]研究中表明，在小兒手足口病患者臨床護(hù)理中應(yīng)用綜合性護(hù)理及健康教育，可以促進(jìn)患兒疾病康復(fù)，提高患兒家屬對護(hù)理的滿意程度，與本次研究結(jié)果一致。

本次研究表明，小兒手足口病治療期間的護(hù)理對治療效果有很大影響。通過對選取的40例小兒手足口病患兒的分組觀察，觀察組對護(hù)理的滿意度100.00%對比對照組75.00%，存在統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。

綜上所述，在小兒手足口病的護(hù)理中，應(yīng)用綜合性護(hù)理結(jié)合健康教育的方式能夠有效改善疾病癥狀，提高護(hù)理效果，對常規(guī)護(hù)理中的一些不足起到很好的補(bǔ)充作用，小兒手足口病的預(yù)防意義大于治療，健康教育也讓患兒家屬充分了解了小兒手足口病的發(fā)病原因和感染途徑，進(jìn)而更好地護(hù)理患兒，減輕病痛，預(yù)防并發(fā)癥及復(fù)發(fā)，這種護(hù)理方式值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱貴珍，許冰，張佳有.綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用[J].吉林醫(yī)學(xué)，2020，41（01）：233-234.

[2]姜燕.綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].中國醫(yī)藥指南，2019，17（23）：195-196.

[3]陳艷玲.觀察綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)，2019，10（16）：74-75.

（云南省昭通市彝良縣人民醫(yī)院 657600）