中考體育背景下初中生身體素質發(fā)展困境及對策探究

李師蕾

由于全國各地的中學校以應試教育為主，所以老師家長們只關注學生的成績，但對學生的身體素質關心略少，從而導致了學生身體素質發(fā)展遇到困境，造成了學生的綜合素質普遍下降，同時這也是初中生體制偏弱、抵抗力下降的主要原因之一。因此，在初中進行體育教學改革具有一定困難，但卻是迫在眉睫的事情。

1 當前初中生身體素質發(fā)展困境分析

第一點，學校不重視學生身體素質的發(fā)展。初中體育教學是中學體育教學的開端，是初中生發(fā)展身體素質的主要途徑之一。但是由于應試教育只注重學生文化成績，而忽略了初中生自身身體素質的發(fā)展，所以學校對學生的體育課沒有進行適當?shù)母母铩Ｔ诖蠖鄶?shù)學校中，認為體育教育是可有可無的，甚至有一些學校把提高學生的學習成績當作唯一目標，并不開展體育教學活動，將體育課時間占為其他文化課時間，從而使得初中生的體育教學工作很難夠達到預期的目的，初中生的身體素質難以達到正常的要求。因為部分學校忽視體育教學這一方面，從而也使得體育教師在日常的體育教學過程中存在著一些問題，使得為數(shù)不多的幾節(jié)體育課通常也只是走個形式，讓學生們在操場上自由活動，然后等待下課鈴，使得初中生的身體素質沒有多大提升。其重要的一個因素是，在中考中，學生的成績幾乎是由文化成績所決定的，體育成績對中考成績影響很小，從而導致了大多數(shù)學校初中體育教學并不被老師和學生所重視。

第二點，學校體育設施落后陳舊，且安全性很低。要想切實的提高初中生的身體素質發(fā)展，必須要有安全的體育教學設備供學生使用。初中生正處于青少年時期，其身體正在快速發(fā)育，同時也是熱愛運動的時期。所以說，每個初中學校都應該組織學生運動起來，但是大多數(shù)的學校運動器材卻不能滿足初中生進行體育運動的需要。一些學校的體育設施如單杠、雙杠等器材因為學校長時間不維護而導致其安全性很低，從而迫使初中體育教師不能利用這些器材來使學生進行課堂運動。在初中體育教學中，有許多體育老師只是安排同學進行簡簡單單的跑跳，但是這樣是遠遠不夠的，學生們還必須要對一些常用的鍛煉器材進行全面的了解。正是由于一些學校的體育設施不完善，從而影響體育老師的正常教學，使得初中生不能進行正常的體育鍛煉，這就是造成目前初中生身體素質發(fā)展困境的另一個主要的原因。

第三點，由于體育的教學方式很單一，教師的專業(yè)素養(yǎng)較低。老師自身的教學素質決定著教學的質量，一些教學素質較低的初中體育老師往往只教授學生跳投等一些簡單的體育內(nèi)容，而初中生往往對球類比較喜愛，但老師不能夠教授，這就導致一些學生失去興趣，使得其身體素質下降。

2 解決初中體育教學困境的對策

2.1 重視體育教學

要想解決在中考體育背景下初中生身體素質發(fā)展困境問題，學校必須要重視體育教學，學校的高度重視是初中體育教學能夠使得初中生身體素質走出困境的必要前提，在體育中考背景下，必須要將初中體育教學按正常計劃進行，保證體育教學每節(jié)課都可以正常進行，即使由于天氣惡劣等一些非人為原因導致室外體育課不能按正常進行，但是也可以改為室內(nèi)體育課。比如說，老師可以在課上講述體育的發(fā)展史，講解中國體育在國際社會取得的輝煌成就，引起學生的興趣。學校還可以堅持要求學生出早操，這樣的鍛煉不僅使學生擁有堅韌的體魄，還能夠緩解學生的學習壓力，能夠提高學生的學習效率。

2.2 將體育設施完善，培養(yǎng)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

要想使得初中生的身體素質得到妥善的處理，必須要將一些安全性低的體育器材進行維修或者再建，只有這樣才能夠既保證學生的身體得到鍛煉，還能夠保證學生的安全。學生合理的安排是學生進行體育活動的首要保證，學校應當積極的開展初中體育教學工作，體育教師應該努力提高自己的教學素質，掌握不同的體育教學的方法，豐富教學手段，使學生能夠接受體育教學。學校也應當采取相應措施，例如，學校可以對體育老師進行相應的培訓以其能夠提高自身的體育素養(yǎng)，使學生能夠在老師的指導下進行體育鍛煉，從而提高其體育素養(yǎng)。

2.3 尊重學生差異性

在體育中考背景下，還要因材施教，提高學生體育素養(yǎng)。當體育教學內(nèi)容豐富時，初中生具有可選性，可以根據(jù)自己的身體素質以及個人愛好選擇教學內(nèi)容。比如說，老師可以在體育課上組織各種各樣的活動，在這些活動中，學生可以選擇體育項目，然后老師進行分組教學。在小組中，學生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高自身的身體素質，從而能夠解決其發(fā)展困境。

3 結束語

總而言之，在中考體育背景下，當前的初中體育教學具有很大問題，要想徹底解決現(xiàn)在問題，必須要求我們體育教師不斷進行努力，積極拓展思維，豐富教學手段，努力提高專業(yè)技能，促進初中體育教學的開展，給初中生一個健康的體質，取得優(yōu)異的中考體育成績。

（作者單位：松崗實驗學校）