芻議高中歷史校本作業的優化

洪超群

摘要：校本作業是學生學習情況的反饋，但目前校本作業的設計出現泛濫化趨勢。鑒于此，擬從校本作業的形式和內容兩方面著手，遵循目標性、層次性、聯系性、適量性等原則優化高中歷史校本作業，讓學生在教師的引導下高效率地學習，從而真正貫徹新課程的理念，提升高中歷史課堂教學質量。

關鍵詞：高中歷史;校本作業;必要性;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、優化校本作業的必要性

作業是學生學習情況反饋的第一手書面材料，校本作業是基于本校學生實際情況，為提高教學質量，減輕學生學習負擔的作業優化方案，屬于教師備課的重要一環，最能真實反映學生的學習過程，是不應忽視的形成性評價內容。基于此，優化校本作業勢在必行。

二、優化校本作業的策略

1.優化作業模式

校本作業設計為兩個模塊，即自主學習與能力提升。自主學習能幫助學生將預習落到實處，培養學生良好的學習習慣，是提升閱讀教材、識別關鍵詞能力的重要載體，也是指導學生自我學習的提綱，最能凸顯學生自主學習的能力。能力提升包括兩大題型，即選擇題與材料題，突破教學重難點，充實教學內容。在實施過程中，堅持校本作業一課一練，扎實地為后面的教學打好雙基。

2.優化作業內容

（1）目標性原則

參編教師應仔細研究考綱、課標要求，研究高考命題特點，把握規律（選修教材在高考中所占分數、比例情況），從而確定教學內容及策略，明確教學目標。研究高考題發現，選修教材內容涉及20分，且三本選修均有所涉及。其中選修一（改革）占10分，選修三（戰爭）占4分，知識相對比較孤立，選修四（人物）占6分。考試方向更側重于客觀題，因此，教學中應注意落實基礎知識，而且千萬不要舍棄孤立的知識點。這一點尤其是在后期復習中尤為重要。

（2）層次性原則

學生是課程學習的主體，校本作業的編寫應為學生的學習服務。校本作業的編寫應注意基礎性與拓展性相結合，在落實基礎的同時提升學生能力。因此，在編寫過程中我們應該仔細對學情進行分析，掌握學生的學習情況，有針對性地開展教學。試題的難易程度應該有梯度性的體現，既要落實基礎，保護學生學習的積極性，又要體現新課程對學生閱讀材料，分析材料能力的要求，培養學生獨立思考的能力，凸顯學生水平。

例如，高中歷史必修三第七課“啟蒙運動”能力提升模塊第一題：文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發展奠定了思想基礎，對二者的共同點表述正確的是（? ）

A.反對宗反對封建制度，倡導人民主權

B.反對封建制度，倡導人民主權

C.反對蒙昧迷信，推崇人的理性

D.反對君主專制，主張君主立憲

答案選C。本題以文藝復興與啟蒙運動的比較異同點切人，考查比較分析的能力。此考點也可從人文主義內涵的聯系與區別的角度來考查比較分析、理解能力。

（3）聯系性原則

校本作業應是課堂的補充深化而非附庸，因此在校本作業的編寫過程中，要注意把握兩個關系，一是正確處理教材與校本作業的關系，既能鞏固強化基礎知識，又能彌補在有限的課堂時間內教學的不足，千萬不能割裂開來;二是注意新舊知識、古今中外知識之間的聯系，不能僅僅局限于某一課時的教學內容，校本作業的編寫要從宏觀上去把握，為學生勾勒出歷史發展的脈絡。

例如，高中歷史必修三第五課“西方人文主義思想的起源”能力提升模塊第六題：

材料一：“仁者，愛人。”“其恕乎！己所不欲，勿施與人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”

——《論語》

材料二：“未受考驗的生活是不值得過的。”“有思想力的人是萬物的尺度”。

“如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的。”

——蘇格拉底

該題從中西思想角度對比考查孔子和蘇格拉底思想的內容及其不同影響，學生應注意從材料中獲取信息并結合所學知識回答問題。

（4）適量性原則

校本作業的設計既要提高教學質量，又要減輕學生負擔，因此題量的設置應適中，不能過于泛濫，關鍵是少而精，試題應具有典型性、代表性，能夠幫助學生總結出做歷史試題的規律和方法。

如：做選擇題時常用的“排除法”，有三種情況：一是排“錯”法，對有絕對的副詞或者時間的副詞的選項，要特別敏感，要特別慎重;二是排“正”法，把說法正確的排除掉即可;三是選項與考查內容無關，故意轉移話題。在校本作業中應當適當加強這方面的練習。

例如，高中歷史必修三第五單元第十五課“新文化運動與馬克思主義的傳播”能力提升模塊：第六題詩人徐志摩（1896—1931年）說：“在24歲以前，我對于詩的興味，遠不如我對于相對論或民約論（社會契約論）的興味”這段經歷可以作為個案反映? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ?）

A.當時“文學革命”的影響還不大

B.新青年追求“德先生”和“賽先生”

C.當時的青年知識分子并不重理輕文

D.新文化運動對傳統文化的批判有一定的片面性

答案選B。選項A、C中的“還不大”“并不”屬于含絕對副詞選項，可排除，且選項C、D與本題主旨不符，亦可排除。

綜上所述，筆者以為校本作業的編寫一定要符合新課改的理念——以教師為主導，以學生為主體，實現學生在教師的引導下高效地提升學習效率。校本作業的編寫也只有落實目標性、層次性、聯系性、適量性等原則，其實施才會真正具備實效性，從而實現校本作業量的積累、質的飛躍。

參考文獻

[1]王淑杰.論新課程背景下的高中歷史校本教研策略[J].華夏教師，2015（8）.

[2]柯國彬.高中歷史校本課程的開發與實施探究[J].新課程導學，2016（16）.