中職汽車電器維修專業(yè)教學(xué)的新思考

郭兆邦

摘要：實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制展開中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)，需要增加學(xué)校與企業(yè)之間的更進(jìn)一步良好合作，在培養(yǎng)學(xué)生的操作技能知識(shí)技能時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師與企業(yè)師傅的雙重教授模式，使學(xué)生能夠在實(shí)際的工作場(chǎng)景中鍛煉自身的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)幫助企業(yè)緩解用工問題，提高學(xué)生的就業(yè)率。面臨著激烈的汽修市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，中職學(xué)校應(yīng)引入現(xiàn)代學(xué)徒制的模式，提高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的綜合效率，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)型專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：汽車;電器電路;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)（“1+X”證書制度試點(diǎn)）工作，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向。因此，高職汽車電器電路教學(xué)必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。汽車電器電路是一門電的學(xué)科，必須讓學(xué)生對(duì)電源系統(tǒng)本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)及理解，在此基礎(chǔ)上通過網(wǎng)絡(luò)層狀教學(xué)使學(xué)生理解電路系統(tǒng)工作原理及組成結(jié)構(gòu)，最后通過理實(shí)一體化電路分析將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，為學(xué)生以后的工作奠定基礎(chǔ)。

1汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

為了能夠讓學(xué)生有實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，也為了能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作之中培養(yǎng)專業(yè)技能素養(yǎng)，技師學(xué)院汽車維修專業(yè)基本都有實(shí)習(xí)部分，這是學(xué)生接觸專業(yè)崗位實(shí)踐，近距離體驗(yàn)真實(shí)工作場(chǎng)景的寶貴機(jī)會(huì)。然而，目前汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)卻也存在一定的問題。

1.1教學(xué)方法較為陳舊落后

汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)，旨在為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際崗位體驗(yàn)，進(jìn)而形成崗位職業(yè)能力。所以說，這部門教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加側(cè)重和突出學(xué)生的主體地位及作用，換言之只有學(xué)生自主去探索和積累，去觀察和實(shí)踐，去操作和鍛煉，才能夠達(dá)到專業(yè)實(shí)習(xí)的目標(biāo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身專業(yè)技能和才干的提升。然而，目前汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的方法較為陳舊落后，大部分情況下仍然采用教師講、學(xué)生聽的片面理論和灌輸式教學(xué)方法。

1.2缺乏配套適宜的實(shí)習(xí)教材

正如上文所述，實(shí)習(xí)教學(xué)在整個(gè)汽車專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)過程當(dāng)中具有重要的地位和作用，然而結(jié)合目前的實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀來看卻并沒有配套適宜的高質(zhì)量的實(shí)習(xí)教材，整個(gè)實(shí)習(xí)過程或是完全聽從教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，或者是任憑實(shí)習(xí)單位安排，內(nèi)容與形式上缺乏統(tǒng)一、明確、科學(xué)而規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。由此一來，由于專業(yè)實(shí)習(xí)教材的缺失，直接會(huì)影響和制約汽車專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果及質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)與提升。汽車維修專業(yè)，不僅會(huì)涉及十分廣泛的理論知識(shí)內(nèi)容，而且專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力的要求也很高，在實(shí)習(xí)的過程應(yīng)當(dāng)是理論緊密結(jié)合實(shí)踐的過程，也是理論與實(shí)踐相轉(zhuǎn)化的過程。

1.3實(shí)習(xí)教學(xué)的硬、軟條件不足

實(shí)習(xí)教學(xué)在開展過程當(dāng)中，有關(guān)硬件與軟件的保障是必要的。換言之，如果教學(xué)硬件和軟件條件缺失與不足，會(huì)導(dǎo)致實(shí)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)喪失，而有關(guān)實(shí)習(xí)教學(xué)成效的實(shí)現(xiàn)更會(huì)成為“奢談”。具體來講，所謂實(shí)習(xí)硬件，比如實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備及場(chǎng)地等，所謂實(shí)習(xí)軟件，比如“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師等，這些都是實(shí)習(xí)教學(xué)過程當(dāng)中的必備條件。目前，技師學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)的硬軟件條件存在不足，實(shí)習(xí)設(shè)備缺失、場(chǎng)地狹小，“雙師型”教師更是不足，很多教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不夠充沛，難以有序且有效組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)教學(xué)。

2提升中職汽修專業(yè)型技能型人才培養(yǎng)的多維模式探析

2.1強(qiáng)化師資教育隊(duì)伍

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反饋，在汽修教學(xué)中，教師水平的高低是直接與汽修教學(xué)質(zhì)量相掛鉤的，因此提高汽修師資隊(duì)伍的專業(yè)水平是非常有必要的。首先，中職院校在教師人才選拔上應(yīng)該精益求精，以提高教師的薪資待遇，拓寬教師的晉升渠道的方式，吸引更多優(yōu)秀人才的入駐，提升教師隊(duì)伍的整體水平。其次，應(yīng)該大力推行“雙師”教學(xué)理念，即學(xué)校除了擁有在職教師外還應(yīng)該聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)的高級(jí)技師進(jìn)行教學(xué)，以此來讓學(xué)生了解到最新的汽修知識(shí)，并有效促進(jìn)了校內(nèi)教師和校外技師的交流，讓教學(xué)方式更加靈活和多樣。最后，應(yīng)該積極地與企業(yè)進(jìn)行溝通，派遣在職教師進(jìn)入到企業(yè)去學(xué)習(xí)，讓教師在實(shí)際工作中積累一線維修經(jīng)驗(yàn)，并將其所學(xué)真實(shí)的反饋給學(xué)生，全面提高汽修教學(xué)質(zhì)量。

2.2優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，采用多元化的教學(xué)方式

汽修行業(yè)內(nèi)各項(xiàng)機(jī)能的更新是非常快的，這種與時(shí)俱進(jìn)的工作方式在一定程度上也反映到實(shí)際教學(xué)中。但是從實(shí)際教學(xué)效果上來看，很多學(xué)校并沒有認(rèn)識(shí)到技能更新的重要性。學(xué)校應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)閉門造車的教學(xué)方式，這時(shí)候教師應(yīng)該引進(jìn)多媒體信息教學(xué)方式，將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)變成動(dòng)態(tài)視頻演示課件，讓學(xué)生清晰明了地看到，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，加速學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課下，教師也可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，錄制和制作一些微課程，以供學(xué)生課下認(rèn)真觀摩，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.3加大對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施的投入力度

汽修技能是需要在不斷實(shí)踐的過程中鍛煉和提升的，因此，中職院校應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)實(shí)踐訓(xùn)練基地的建設(shè)和投入，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要加大對(duì)教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投入，構(gòu)建出一個(gè)更為完善和健全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。另外，為了給學(xué)校分擔(dān)一部分資金壓力，學(xué)校應(yīng)該積極地尋求社會(huì)投資，挑選大型企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建完善的校企合作模式，將企業(yè)實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)與學(xué)校自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，利用高水平的人才教育成果來回饋企業(yè)，即為企業(yè)發(fā)展提供了大量人才，也使對(duì)學(xué)校自身發(fā)展有著非常積極的作用。

結(jié)束語

汽車電器電路是汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的必修課程，為了適應(yīng)“職教20條”提出的職教要求，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。首先采用將電子類比汽車，電流類比車流，將抽象的事物以具體化加深學(xué)生理解汽車電源系統(tǒng)的本質(zhì)。使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位更好地對(duì)接，提高教學(xué)效果，為社會(huì)和企業(yè)輸送更多符合需求的人才。

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