淺議新形勢下黨校思想政治教育工作的創新

陳艷英

【摘要】黨校作為一個培養我國優秀先進黨員干部的一個非常重要的教育基地，能夠對于我國的黨員整體素質的培養和發展，起到非常關鍵性的作用。黨校堅持為人民服務的宗旨，為黨員干部樹立出正確的思想價值觀，幫助黨員在黨校進行培訓和學習的過程中，以正確的價值觀念，指引自身學習。為中華民族的偉大復興而不斷地奮斗，推動中華實現整體的發展與進步。黨校要始終保持其黨性，杜絕不良現象的發生，重視對黨員的綜合道德修養的培養，提升黨員的個人格局和綜合素質。文章基于對當前黨校在新形勢之下，對自身的教育開展相關的創新與改革的教育工作，進行具體的分析，能夠為黨校提供相關的思想政治教育工作的創新性意見，推動整體的教育實現更好的發展。

【關鍵詞】新形勢下;黨校教育;思想政治;工作創新

引言：在當前我國社會不斷發展的過程當中，當前各個階段和各個領域的發展，都需要跟隨時代的不斷變革，而做出改變。在當前新形勢下，黨校在思想政治教育工作上，也需要進行不斷地改革和創新。在一種更加完善的教育體系和理論體系的指引之下，促進黨校開展更加科學化的思想政治教育培訓。提升黨員在黨校學習過程中的綜合素養，在完善自我教育和創新自我的教學過程之中，培養出更多優秀的高質量的黨員。幫助黨員實現自我的思想建設，充分認識到黨的重要性，明確自我的宗旨和原則。黨員們在高度的思想指引之下，開展自我的黨員工作，從而能夠推動中華民族的黨建實現更好的發展，中華的整體建設在優秀先進的黨員發揮自身作用之下，能夠實現不斷進步。

一、新形勢下黨校思想政治教育的問題分析

（一）教學內容傳統片面

今年是共產黨成立一百周年，然而，自從我國共產黨成立以來，黨在不斷地努力和探索之中，掌握了更加豐厚和科學的理論知識，構建出了自我中國特色的社會主義道路和完善了制度和道路的理論體系[1]。但是，由于我國的黨的理論知識也存在著理論性較強和實踐性不高的問題，只有當前的黨校在教育過程中，不斷完善自我的思想政治教育的理論教學體系，構建出自我的科學的教學內容，才能夠使得自我的單一化的教育，實現更加科學的發展。黨校教育需要在歷史上，培養黨員干部們的責任意識，提升黨員的自我道德修養，幫助黨員們在科學的教育影響之下，升華自我的個人思想格局。但是，黨校的教學內容傳統片面，也影響了黨員們的思想學習，制約了黨校在發展建設中的整體的教育進步。

（二）黨員學習的積極性不高

由于黨校的思想理論性較強，教育內容相對傳統和枯燥，黨員們在對相關的黨的理論知識進行學習時，很容易無法將自己的注意力集中在學習過程之中，產生許多的復雜心理。黨員們在這樣的教育環境之下，無法充分將自我投入到實踐黨的理論知識學習過程中，也就導致了黨員在學習實際過程中的積極性不高，黨校對于黨員學習和教育沒有統一的規范和管理。黨校對于黨員們的教育還處于種盲目化的教學狀態，使得教育問題突出。因此，當前的黨校在教育過程中，沒有抓住自己的教育重點，教師們只是一味的重視對黨員進行理論知識的輸出，導致黨員的學習積極性不高，對于黨員的培訓教育的針對性也不夠強，沒有基于對黨員的實際情況來做出教育改善與分析，這就是一個問題的產生。

二、黨校思想政治教育工作的創新路徑探析

（一）豐富教學內容，轉變教學方法

當前黨校在對黨員進行教育的過程中，由于思想政治教育內容較為傳統，導致了黨員們無法在對思想政治教育知識的理論知識學習中，掌握得更加實際化的知識[2]。并且，在當前時代的教育不斷發展的背景之下，黨校的教育也應該做出不斷地調整和創新。在一種更加科學化的教學構建中，能夠為黨員提供更多的優質化的學習資源。因此，當前黨校的思想政治教育內容需要與時俱進，不斷地創新。在對國家和國際具體形式和事件進行具體的分析中，在課堂中開展相關的理論知識的研討活動，在利用多媒體技術的過程中，將理論知識更加靈活化的傳授給黨員，增強課堂教學的趣味性和靈活性，使得黨員可以在對專業思想政治理論知識的學習中，更好地提升自我的學習興趣和調動學習積極性。在一種科學化的學習環境之下，實現更好的思想政治知識的輸入。

（二）開展理論與實踐結合的思政教育

由于當前的黨校教育，大多數都是基于一種傳統化的理論知識教育環境之下開展的，這可能也就會使得學生對理論知識的學習，缺乏實踐性的落實。黨校在保持自我黨校的黨性特征的基礎之上，可以根據歷史發展的具體情況和實際現狀，為學生輸入更多的理論知識中，開展相關的實踐落實活動。黨校可以組織黨員們在課堂之外，開展對于具體的理論知識的研討和分析，根據相關的理論主題，讓黨員們充分的深入群眾與群眾開展多方面的群眾文化的交流，使得黨員們充分的明白自我的宗旨和原則。黨員們可以不斷堅定自我的理想信念，開展更加有針對性和專業化的思想政治學習，以一種更加健康積極的心態對黨校的思想政治教育知識進行學習。

三、結束語

綜上所述，在當前黨校對黨員開展相關的思想政治教育工作時，教師需要充分的認識到黨校對于黨員的教育意義，在對自我的教育進行不斷地創新性教學改善中，促進教學實現更好的發展進步。教師重視充分的調動黨員們的學習積極性，提升其綜合的政治素養，使得教育與時俱進，實現更好的發展與創新。

參考文獻：

[1]宋延紅.談新形勢下黨校思想政治教育的創新[J].信息周刊，2019，000（035）：P.1-1.

[2]金明花.新形勢下增強黨校思想政治教育工作戰斗力的舉措[C]//“決策論壇——企業管理模式創新學術研討會”論文集（上）.2017.

（內蒙古清水河縣黨校）