淺議初中數學的學習方法

趙煜煒

摘要：數學作為一門基礎學科，與生活息息相關，它的重要性不言而喻。作為初中三大主科之一，成績的高低對于學生高中入學有很大的影響。許多同學們雖然嘴上說很重視數學，但是沒有落實在行動上。這些同學對待學習非常隨意，沒有行之有效的學習方法，導致沒有取得理想的成績，久而久之失去了對數學的學習信心。數學學習有一定難度，需要我們端正學習態度，制定恰當的學習目標，找到適合自己的學習方法。

關鍵詞：初中數學;學習方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-295

數學課程一直都是中學里的關鍵學科，其備受我們學生、老師以及家長的高度重視。當前，伴隨新課改進行的深入發展，在初中時期的數學課程中，其學習內容、目標、學習理念等都產生了極大的變化。對比之下，初中時期數學課程的傳統學習方式已經無法適應現代學習數學知識的需要，并且產生了一定的制約。文中對初中生學習數學知識時的規律、方式等進行歸納，希望能夠提升數學課程的學習水平，并且培養我們初中生的數學核心素養、應用能力。

一、目標制定要合理

目標，猶如船在海上航行指引方向的燈塔，為我們學生的學習指引了方向。有了目標，同學們才有行動的方向。目標分為短期目標和長期目標，制定目標有技巧，可以以周、月、學年為單位來制定。周目標的制定不宜過大，要制定可以完成的有效目標，如可以制定為上課認真聽講，作業認真完成，或是每次遇到不會的問題，向同學、老師請教，力求當天完成。當這些小目標完成之后，同學們會非常高興，從而增加學習興趣。當完成多個目標之后，大家學習信心會極大增強，特別是基礎薄弱的同學，短期目標一定要以小而且能夠完成為標準制定。月目標的制定要根據周目標來制定，目標也不能過大，要可以“跳一跳，夠得著”的標準來制定。學年目標的制定可以對自己提高一個等級要求，如期末考試成績提高20分。這樣，有梯度地制定目標，我們才能夠逐級完成，才是有效的目標。

二、要樹立自信，端正學習態度

學習成績的提高不是一蹴而就的，正如羅馬不是一天搭建而成的，是需要一個過程。在這個過程中，同學們的成績可能會忽高忽低。所以需要我們端正自己的學習態度，樹立學習信心，按照自己制定的學習目標，一題一題地練，一個一個知識點地學習。讓同學們相信通過知識的不斷練習和積累反饋，能夠將老師傳授的知識內化成自己的知識，構建成為自己的知識體系，讓知識的積累可以從量變到質變。在這個過程中，老師要時刻了解我們學生的學習動態，從知識到心理都要給予支持和幫助，幫助我們克服知識點的困難，還要進行心理輔導，幫助大家樹立學習信心，經常給同學們加油打氣，讓我們感受到老師的關心，心理的陪伴，從而促進學習成績的提高。

三、找到適合自己的學習方法

俗話說，“學無定法”，意思是沒有一種學習方法是適合所有人的。所以每個學生都要找到適合自己的學習方法。這就需要我們在學習中不斷地積累，老師則要對其不斷指導、點撥。比如，有的同學喜歡大量做題來總結思路，有的同學喜歡做題用多種思路來解答，有的同學喜歡給別人講解題思路......從這一方面，我們就可以感知學習方法多種多樣，但無論是哪種方法，都需要我們進行積累和嘗試，從而找到適合自己，能夠提高自己數學水平的學習方法。

四、養成良好的學習習慣

好的習慣使人受益終身。良好的數學學習習慣，可以讓同學們學習輕松愉快，事半功倍。首先，學習新課之前可以進行預習，提前了解課堂上所要講的知識，建立學習新知識的目標，找出不懂的知識點，同時明確課堂學習的重點，這樣可以極大地提高課堂聽課效率。其次，養成良好的復習習慣，對于學習過的知識，有計劃地進行復習，特別是針對自己欠缺的地方主動復習，經常查缺補漏，有利于新知識的學習，因為數學知識是環環相扣的，只有學好每一環，才可能有好成績。當同學們進步以后，老師還要幫助大家改變被動式的學習思維習慣，只有我們主觀想要努力學習，成績才能有大的飛躍。

五、經常反思

有的同學對同一類型問題總是出現錯誤，課堂上講過多次，仍然不能正確解答。究其原因，除了與我們的知識掌握不牢有關，還與同學們不注重學習反思有很大關系。所以我們要做好學習反思，反思自身學習的不足，改正自己的缺點。老師可以引導我們制作錯題本，幫助我們建立反思習慣。對于錯題本，我們剛開始用起來可能不順手，但是時間長了之后會發現錯題本對數學成績好的學生沒什么作用，他們已經掌握了它所代表的知識點。對同學們有作用的是那些不會做的題目，攻破這些題目對他們的成績提高非常重要，所以使用錯題本，將錯題進行記錄、歸納、整理，有利于我們了解自己的知識掌握情況。錯題本建立以后，老師還可以指導我們從以下幾個方面進行反思：1.在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。2.在技巧方法方面：解題是如何入手的，用到了哪些解題方法，解題技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。3.能不能把解題過程概括歸納成幾個步驟，同時還要看一下自己的解題格式是否規范。用小帶大，先讓我們體會反思對學習的促進作用，當同學們一旦嘗到反思的甜頭，他們就會自己反思了。

總之，數學學習方法有許多種，關鍵是要找到適合自己的學習方法，但無論是哪種方法，我們都要熟記基本的定義、公式性質，夯實基礎，研究運算的方法與技巧證明的理論依據，熟練掌握解題方法，總結題型解法，強化訓練，重視數學方法和知識的滲透融合，強化應用意識，提升應用能力，培養數學素養。

指導教師：袁雪華

參考文獻

馬瑩.選題探討初中數學提高學生學習效率的方法[A].全國科研理論學術研究成果匯編[C].2020：884-886.