芻議多媒體技術在幼兒園教學中的運用探究

鄧芳麗 劉芳

摘要：隨著經濟社會的發展，信息化、數據化，全球化的時代到來。多媒體技技術已經深入到我們生活的各個方面中，信息化教學作為一種新式的現代化教學手段，以其直觀、生動、形象的特點貫徹于幼兒學習的各個階段，豐富了教學內容，調動了幼兒學習的積極性和主動性。在幼兒園教學中，借助多媒體技術的圖片、動畫、視頻等功能，開展的教學是符合幼兒階段的認識和思維水平，可以更好的開闊幼兒的視野，豐富生活經驗和知識，激發幼兒的學習興趣和想象力。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒園教學;運用研究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-188

一、多媒體技術在幼兒園教學中的運用作用

（一）豐富教學內容

受到傳統教育的影響，教師的教學模式僵硬，只是單純地為了提高幼兒的各種能力，使得幼兒能夠在教師的教導下學習到相應的知識。因此，多媒體技術的應用了改變了傳統的教學方法，以其靈活、生動的教學方式，豐富了教學內容，符合幼兒的心理特征，調動幼兒的興趣，使得幼兒能夠進而到學習中。

（二）提高幼兒的語言表達能力

隨著幼兒園教育的發展和成長，教師的教育觀念不斷的轉變。多媒體技術就是將聲音、圖像、文字有機地結合在一起，為幼兒創設一個視聽結合的、直觀的、生動形象的情景，使得幼兒樂于學習，積極地參與進來學習中。為幼兒學習的故事配上音樂、視頻，不僅可以增加教學趣味性，在一定程度上激發幼兒的語言感知能力，提高幼兒的語言表達能力。

（三）拓展幼兒學習思維

在幼兒園教學中，教師通過多媒體技術的教學方式可以增加知識，引發情感共鳴和想象力，同時還可以幫助幼兒思維能力的提高，對于提高幼兒想象力和創造力提高了重要的素材。據心理研究表明，幼兒園階段，很多幼兒想象力十分地豐富，但是對于未知的事物幼兒很難進行想象，因此在教學中運用多媒體技術，能夠較好地幫助幼兒拓展想象思維的能力。

二、多媒體技術在幼兒園教學中的運用路徑

（一）轉變教師教學觀念

隨著時代的發展，對教師的教學要求越來越高，要求教師能夠轉化教學的觀念，在課堂教學中明確幼兒為主體的教學，加強幼兒自主學習的能力，最終促進幼兒全面綜合的發展。由此教師要從根本上樹立先進的教學理念，在教學中采取豐富的教學形式和教學方式。雖然現在教學手段的不斷增加，極大地豐富了教學內容，但還是應當以傳統的教師為主導的教學為主，以多媒體教學等的其他教學手段為輔助教學。教師要利用多媒體教學的特點，針對性、集成性、交互性、情境性的特定，利用多媒體教學為幼兒創設情境，激發幼兒的學習的興趣。

（二）適當使用多媒體技術

多媒體技術以其直觀地、生動地、形象地等的特點促進了幼兒對知識內容的理解。對于教師的教學節約了教師備課的時間和精力，同時使得幼兒的注意力也能被吸引，在運用的時候，教師應當要注意適當的使用和合理地利用。因此，教師要合理運用多媒體技術在幼兒的教學中，針對幼兒園教學的重點，增加幼兒的生活經驗，使得幼兒能夠得到成長和發展，因此老師可以在課堂上利用新媒體為幼兒播放幼兒感興趣的知識，拓展幼兒的知識面。例如，《小烏鴉愛媽媽》這一課的教學任務中，主要的目的是為了向幼兒傳遞愛媽媽的情感，豐富幼兒的情感體驗。教師就可以通過flash動畫播放，將內容以動畫片的形式進行授課。同時，教師也可以在播放故事的時候要插入相應的歌曲，將歌曲的內容但單獨進行授課，讓幼兒的欣賞歌曲內容，或者是教授他們唱歌，在學習中通過音樂、動畫使得課程內容更加豐富多彩，幼兒的學習能力也得到了提升。通過這一課的內容，激發幼兒的情感共鳴，使得幼兒學會從小敢愛、愿意表達愛。

（三）培養幼兒的邏輯思維

在幼兒階段其邏輯思維能力還沒有得到發展，幼兒很難理解一些事物的簡單邏輯結構，這就使得教師在教學中感到一定的困難。因此，為了更好地培養幼兒的邏輯思維，提高幼兒的邏輯判斷能力，教師可以運用多媒體技術在幼兒教學中，引導學生感知事物之間的邏輯關系。

比如在《小雞出世》的教學中，教師可以在課程開始的時候為幼兒播放小雞的短片，讓幼兒認識到小雞的模樣。教師可以問幼兒“小雞是從哪里來？怎么來的？”鼓勵幼兒大膽地說，然后教師再展示母雞下蛋的圖片，并且配上一句文字“母雞咯咯下了幾個蛋”，并且能夠制作成flash動畫，讓幼兒能夠感受到從圖片轉化為動態的動圖，然后再找出母雞孵化小雞的圖片，同樣配上文字和動圖，讓幼兒感受到小雞出生的邏輯關系，培養幼兒死的思維模式。

結語

總之，在教育教學不斷變革的今天，教學方法也逐漸豐富起來，幼兒園是培養幼兒良好的學習習慣、習慣、學習能力等重要陣地，肩負著幼兒成長成才的重要責任.在幼兒園中運用多媒體技術進行教學，即使符合現代的教育教學的發展，又是豐富幼兒教學內容，促進幼兒得到良好發展的重要內容。因此，在幼兒階段，就需要幼兒園和教師要注重提高幼兒的語言表達和幼兒學習興趣、能力、習慣的培養，借助多媒體教學技術為輔助教學，提高教學的有效性.

參考文獻

[1]張奇.多媒體技術在幼兒園教學中的運用探究[J].課程教育研究，2018（38）：92-93.

[2]劉曉斌.試論多媒體技術在多媒體技術在幼兒園教學中的運用探究[J].新課程（上），2018（06）：98.