小學體育女子足球教學的策略分析

高偉丹

摘要：足球運動被譽為世界第一運動，具有很強的競技性以及對抗性，相關的賽事能夠吸引大量的體育愛好者。開展小學體育女子足球運動，能夠有效的培養學生的足球興趣，以及集體主義觀念，促進學生身體素質以及意志品質的提高，同時也能促進足球運動的普及，為培養足球人才打下基礎。因此需要將小學體育女子足球教學重視起來，在教學的過程中還需要根據足球運動的特點，以及實際的教學情況，采取相應的教學措施提升小學體育女子足球教學的有效性，這對于小學體育教學的發展，以及學生的成長具有重要的意義。

關鍵詞：小學體育;女子足球;教學策略

小學階段的學生身心發展尚未完全，在開展女子足球教學的過程中，需要充分考慮到小學生的身心發展特點，已基本足球運動技能為主，保證運動強度的合理性，以及教學策略的科學性。確保所實施的教學能夠滿足學生增強身體技能，促進學生全面發展的教學目標。同時在教學的過程中，還需要考慮到學生身體素質上的差異性，才能保證小學女子足球教學的科學性以及有效性，在傳統的小學體育女子足球教學模式下，很難實現上述的教學要求。隨著新課程改革不斷深入推進，體育教學的重要性也在不斷提升，需要進一步提升小學體育女子組足球教學的有效性，針對傳統教學模式存在的問題，采取有針對性的教學措施，促進小學體育女子足球教學的有效實施，這是現階段小學體育教學需要重點考慮的問題。

1考慮制約因素，提高學生學習興趣

目前來看，很多學校受應試教育的影響比較大，在學校教育體系中比較看重文化課，而體育課程往往處于邊緣化的位置。針對小學體育女子足球教學，并沒有形成完整的教學體系，因此無法保證訓練的有效性。另外小學階段的學生身心發展尚不成熟，身體運動機能相對較弱，在小學體育女子足球教學中，很多女生難以適應足球教學的強度，這也在很大程度上影響了學生的積極性。此外，女生在學習足球的過程中還會受到家庭以及社會傳統觀念的影響，家長往往認為，對于學生來說，學習知識文化是最重要的，而且女生也不適合參與激烈的體育運動，以上觀念都會影響學生的參與度。因此想要進一步提升小學體育女子足球教學的有效性，就需要全面的考慮到影響教學實施的各項因素，保證教學方法的科學性，激發學生的足球運動興趣，同時還需要加強與家長的溝通，改變家長對于足球運動的認識。如我校足球隊在組建時，家長對女孩子參加訓練明顯抵觸，通過多形式的于家長交流溝通，爭取家長的理解與支持。另外教學的課程設置也需要充分考慮到學生的身心發展特點，防止運動量過大，讓學生產生畏難的心理，從而推進小學體育女子足球教學的順利實施。

2依據小學女生心理特點制定科學訓練目標

小學女生膽子較小，缺乏嘗試新事物的勇氣，因此在學習足球的過程中往往信心不足。同時從生理的角度上來看，女生的運動能夠相對男生要差一些，耐力不足，同時恢復體力也需要較長的時間，這些問題都會對小學體育女子足球教學的實施造成影響。同時足球運動具有比較強的對抗性，因此很多女生在學習的過程中都會產生畏難心理。因此在教學的過程中，教師需要考慮到以上問題，從小學女生的身心發展特點入手對教學進行合理的規劃?？紤]到小學女生體力較差，教師在教學的過程中，需要對運動量進行合理的控制，所進行的教學以基本的足球規則以及足球技能為主，通過組織學生進行集體練習，強化學生的信心。同時學校也要重視相關教學器材的引進，為小學體育女子足球教學的實施創造良好的條件。另外在教學的的過程中，教師需要重視與學生進行溝通，了解學生的心理動態，加強對學生的鼓勵，堅定學生學習足球的信心。

3以比賽輔助教學，調動學生積極性

競賽是足球運動的靈魂，也是足球運動的魅力所在。在小學體育女子足球教學中，教師需要重視足球賽事的組織，通過組織足球賽事，激發學生的好勝心，調動學生的積極性。如我校每學期舉行小型班級足球賽、每年體育節的趣味足球賽等等。教師在組織學生開展足球比賽活動的時候，要充分考慮學生的身體素質和心理特點，適當降低比賽要求和規則，并嘗試趣味且簡單的比賽形式。選擇合適的地點進行比賽，并制定完善的比賽體系，增大對教練員培訓工作的重視程度，積極推廣和完善校園足球活動的保障體系。從而推進小學體育女子足球教學的實施。

總結：

開展小學體育女子足球教學是發展特色體育教育的重要途徑，通過相關教學能夠提升學生的素質以及運動技能，對于學生的全面發展具有重要的意義。想要小學體育女子足球教學真正的發揮出作用，就需要保證教學方法的科學性，突破原有體育教學模式的弊端，從足球運動的特點出發，結合實際的課堂教學情況，對教學的模式進行改進優化，保證在小學女子足球教學中，能夠充分的發揮學生的自主性，培養學生的足球興趣，同時在教學的過程中對運動量進行合理的控制，在保證學生安全的前提下，開展各項訓練，這對于學生的發展，以及小學體育教學的改革創新具有重要的意義。

參考文獻：

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